校本研修教師個(gè)人總結(jié)范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)校本研修?教師個(gè)人?總結(jié)范文?新的課?程改革要?請(qǐng)教師從?單純的“?教書(shū)匠”?轉(zhuǎn)變成自?覺(jué)的“研?究者”，?主動(dòng)的“?實(shí)踐者”?和嚴(yán)厲的?“反思者?”，即要?請(qǐng)教師學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)、?學(xué)會(huì)反思?和學(xué)會(huì)創(chuàng)?新。隨著?基礎(chǔ)教育?課程改革?的逐漸推?動(dòng)，農(nóng)村?學(xué)校教師?的專(zhuān)業(yè)化?發(fā)展與缺?少專(zhuān)業(yè)指?導(dǎo)的矛盾?日益突出?，教師專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)的?進(jìn)步，僅?靠專(zhuān)家的?指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不能適應(yīng)?情勢(shì)的發(fā)?展，大范?圍送教師?外出學(xué)習(xí)?也不現(xiàn)實(shí)?。因此，?我必須探?索出與學(xué)?校發(fā)展，?與本身成?長(zhǎng)相適應(yīng)?的校本研?修模式尤?其重要。?回顧一?年來(lái)的工?作，我在?校本研修?上現(xiàn)總結(jié)?以下：?本年以新?的教育理?念為指導(dǎo)?，以課程?改革實(shí)驗(yàn)?研究為重?點(diǎn)，以增?進(jìn)師生共?同發(fā)展為?目的，以?改革課堂?教學(xué)為突?破口。立?足點(diǎn)放在?解決教學(xué)?改革和實(shí)?驗(yàn)中所碰?到的實(shí)際?題目上;?著眼點(diǎn)放?在理論與?實(shí)踐的結(jié)?合上;切?入點(diǎn)放在?教學(xué)方式?和學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變上;?增長(zhǎng)點(diǎn)放?在增進(jìn)學(xué)?校、師生?的共同發(fā)?展上，使?教育從傳?統(tǒng)教學(xué)的?“三個(gè)中?心”(即?以教師為?中心、以?課堂為中?心、以課?本為中心?)向新課?程標(biāo)準(zhǔn)要?求的“三?個(gè)為本”?(即以學(xué)?生為本，?以能力發(fā)?展為本，?以自主學(xué)?習(xí)為本)?的轉(zhuǎn)變，?重視學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力的培養(yǎng)?，為學(xué)生?的全面發(fā)?展和畢生?發(fā)展服務(wù)?，使自己?及同伴們?轉(zhuǎn)變成素?質(zhì)良好、?能適應(yīng)社?會(huì)需求、?能增進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展的好。?1、重?視平常教?學(xué)常規(guī)的?扎實(shí)與提?升。認(rèn)真?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，做?好了每次?聽(tīng)課后記?錄。學(xué)會(huì)?思考教育?題目，積?極把先進(jìn)?的教育理?念轉(zhuǎn)化為?教師的行?為等，從?反思中提?升教學(xué)研?究水平。?每節(jié)公然?課后，把?自己在教?學(xué)實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)的題?目和有價(jià)?值的東西?趕緊記下?來(lái)，享受?成功，彌?補(bǔ)不足。?在總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)中完善?自我。?2、堅(jiān)持?寫(xiě)好教育?教學(xué)隨筆?。認(rèn)真的?讀一本有?關(guān)教育的?書(shū)籍，并?及時(shí)反思?。3、?認(rèn)真參加?集體組織?的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，作好?培訓(xùn)的記?錄。使自?己的政治?、業(yè)務(wù)素?質(zhì)在原本?的基礎(chǔ)上?得到了進(jìn)?一步的進(jìn)?步，加強(qiáng)?本身的實(shí)?踐能力和?教育創(chuàng)新?能力，轉(zhuǎn)?變了教育?理念、教?育行為，?把教育理?論落實(shí)到?實(shí)處，探?索出一條?合適自己?的發(fā)展之?路，爭(zhēng)取?逐漸構(gòu)成?自己的教?學(xué)特點(diǎn)。?4、建?立了現(xiàn)代?學(xué)生觀，?以發(fā)展的?眼光看待?每個(gè)學(xué)生?。相信學(xué)?生有巨大?潛能，并?努力去探?索發(fā)掘;?在教育教?學(xué)活動(dòng)中?發(fā)揚(yáng)學(xué)生?的主體精?神，增進(jìn)?學(xué)生的主?體發(fā)展，?努力做到?了因材施?教5、?精心預(yù)備?自己的研?修課程，?把握現(xiàn)代?教育技術(shù)?能力，熟?練應(yīng)用計(jì)?算機(jī)備課?，能借助?網(wǎng)絡(luò)查找?有關(guān)教學(xué)?資料，能?利用軟件?制作課件?，應(yīng)用計(jì)?算機(jī)輔助?教學(xué)。努?力提升使?用現(xiàn)代教?學(xué)設(shè)備的?能力。?校本研修?教師個(gè)人?總結(jié)范文?（二）?新課程將?改變教師?與學(xué)生的?傳統(tǒng)角色?、教學(xué)方?式和學(xué)習(xí)?方式，積?極倡導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)學(xué)?習(xí)和主動(dòng)?探究的精?神，教師?要不斷地?實(shí)現(xiàn)自我?更新，在?自己的實(shí)?際教學(xué)中?以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力為?重點(diǎn)，創(chuàng)?設(shè)情境讓?學(xué)生們?nèi)?想，鼓勵(lì)?學(xué)生動(dòng)腦?、動(dòng)手去?做。一?、主要成?績(jī)1、?這次研修?讓我轉(zhuǎn)變?了教育觀?念，我深?刻認(rèn)識(shí)到?：學(xué)生?是課堂的?主人，課?堂應(yīng)是學(xué)?生精彩展?示的舞臺(tái)?。改變?了過(guò)去以?教師為中?心的陳舊?教育觀念?。2、?通過(guò)學(xué)習(xí)?，我解決?了在實(shí)際?教學(xué)中遇?到的很多?疑難問(wèn)題?，使自己?在師德修?養(yǎng)、教育?理念、教?學(xué)方法等?各方面有?了很大的?提升，駕?馭課堂、?把握教材?、交流溝?通、教學(xué)?設(shè)計(jì)、班?級(jí)管理、?教學(xué)反思?的技能也?有了很大?的提高，?同時(shí)更新?了教育理?論，豐富?了教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，為今?后從事語(yǔ)?文教學(xué)和?班級(jí)管理?工作，進(jìn)?一步提高?課堂教學(xué)?效率打下?了良好的?基礎(chǔ)。?在研修的?過(guò)程中，?學(xué)到了許?多優(yōu)秀的?教師經(jīng)驗(yàn)?，開(kāi)闊了?視野，充?實(shí)了自己?。3、?這次研修?，我收獲?了很多鼓?勵(lì)和感動(dòng)?。讓我?更加明白?：其實(shí)?，學(xué)生是?需要鼓勵(lì)?的，老師?也是需要?鼓勵(lì)的，?教學(xué)更是?需要賞識(shí)?的。我?們總是被?這些發(fā)自?內(nèi)心的鼓?勵(lì)的聲音?所感動(dòng)著?。二、?存在的問(wèn)?題1、?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容還要再?寬泛些。?2、在?學(xué)習(xí)上還?存在惰性?。3、?在教學(xué)實(shí)?踐中，還?缺乏創(chuàng)新?精神。?三、改進(jìn)?措施1?、加強(qiáng)教?育理論學(xué)?習(xí)，多看?教育教學(xué)?專(zhuān)著，并?認(rèn)真做好?筆記，努?力提高個(gè)?人專(zhuān)業(yè)素?養(yǎng)。2?、用心備?課、上課?，教學(xué)要?有激情，?及時(shí)撰寫(xiě)?課后反思?，精心設(shè)?計(jì)作業(yè)，?耐心輔導(dǎo)?學(xué)生。?3、積極?參加學(xué)校?組織的各?種教學(xué)教?研活動(dòng)。?4、虛?心向同行?教師們學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取?多聽(tīng)課，?取眾人之?長(zhǎng)，彌補(bǔ)?自己學(xué)科?知識(shí)的不?足。四?、今后的?努力方向?我會(huì)在?自己的工?作中努力?嘗試，從?能夠改變?的地方開(kāi)?始，不斷?探索，向?著更高的?目標(biāo)邁出?堅(jiān)定的步?伐。校?本研修教?師個(gè)人總?結(jié)范文（?三）遠(yuǎn)?程研修是?我們農(nóng)村?教師學(xué)習(xí)?、交流的?一個(gè)很好?的平臺(tái)，?去年我有?幸參加淄?博市第一?期遠(yuǎn)程培?訓(xùn)，受益?匪淺，如?一縷春風(fēng)?吹進(jìn)我的?心田，對(duì)?我的大腦?也是一次?全新的洗?禮。作為?一個(gè)從事?數(shù)學(xué)教學(xué)?習(xí)___?_年的我?，一直認(rèn)?為“在其?位，某其?職”，只?要把學(xué)生?教好，開(kāi)?啟學(xué)生智?慧之門(mén)，?讓學(xué)生做?一個(gè)品行?端正的人?即可?？?通過(guò)研修?，我的認(rèn)?識(shí)有了轉(zhuǎn)?變，對(duì)教?育教學(xué)工?作也有了?一種新的?理解。?朱小蔓老?師說(shuō)：“?教師的專(zhuān)?業(yè)發(fā)展要?支持的是?使我們的?教育是素?質(zhì)教育，?使我們的?教育不再?是一個(gè)以?知識(shí)為主?，以追求?從小學(xué)到?中學(xué)到考?上高一級(jí)?學(xué)校為主?要目的，?使我們的?教育是一?個(gè)平衡的?教育?！?這對(duì)我們?老師是一?個(gè)很大的?挑戰(zhàn)，尤?其是數(shù)學(xué)?老師，必?須轉(zhuǎn)變傳?統(tǒng)的教學(xué)?方法，由?以前單純?的傳授知?識(shí)到學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?、合作交?流、互幫?互學(xué)，讓?整個(gè)課堂?變得生動(dòng)?活潑，充?滿活力，?讓學(xué)生在?快樂(lè)中學(xué)?習(xí)，使他?們真正成?為學(xué)習(xí)的?主人。?互動(dòng)交流?區(qū)給教師?提供了一?個(gè)很好的?交流場(chǎng)所?，有什么?困惑、有?什么見(jiàn)解?都能在此?得到很好?的展示，?同時(shí)對(duì)教?師的業(yè)務(wù)?水平和教?學(xué)能力也?有相當(dāng)高?的幫助。?TQ研?討能讓教?師和知名?專(zhuān)家面對(duì)?面的交流?，有什么?心中的困?惑都能及?時(shí)得到解?決，有什?么好的方?法也可以?展示給大?家，這對(duì)?提高教師?的教學(xué)能?力、教育?水平、更?新先進(jìn)的?教育理念?等方面都?起到了很?大的推動(dòng)?作用。?學(xué)習(xí)論壇?讓老師們?學(xué)習(xí)到大?家好的教?學(xué)方法、?處理問(wèn)題?的能力以?及如何引?導(dǎo)和管理?學(xué)生，同?時(shí)也深深?感到教師?責(zé)任重大?，尤其是?我們農(nóng)村?教師更是?肩負(fù)重任?。上傳?資源中，?我們可以?把自己認(rèn)?為比較好?的學(xué)案、?教案、試?題、習(xí)題?上傳到研?修網(wǎng)上，?達(dá)到資源?共享，同?時(shí)我們也?可以欣賞?到其他教?師優(yōu)秀的?教學(xué)資源?，通過(guò)修?改可以形?成適合于?自己的教?學(xué)資源，?對(duì)自己教?學(xué)和成長(zhǎng)?起到了很?大的幫助??？傊?，通過(guò)遠(yuǎn)?程研修，?使我學(xué)到?了很多知?識(shí)，這對(duì)?我來(lái)說(shuō)是?一個(gè)極大?的提高。?同時(shí)，我?也深深的?感到自己?知識(shí)的匱?乏、教學(xué)?理念的落?后、教育?教學(xué)方法?的單一，?我決定在?以后的工?作中：?1、借助?遠(yuǎn)程研修?，多學(xué)習(xí)?、多交流?，使自己?的知識(shí)面?不斷擴(kuò)大?，使自己?的業(yè)務(wù)水?平更上一?層樓，以?更好的適?應(yīng)新課程?教學(xué)和時(shí)?代的挑戰(zhàn)?。2、?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，?合理設(shè)計(jì)?學(xué)案、教?案，精心?設(shè)計(jì)練習(xí)?題，有效?地進(jìn)行分?層教學(xué)，?使所有的?學(xué)生都不?掉隊(duì)，讓?他們成為?真正的智?慧型人才?。3、?楊瑞清老?師說(shuō)：“?愛(ài)孩子是?教師的天?職”，愛(ài)?是教育的?源泉，愛(ài)?學(xué)生就可?以給學(xué)生?一個(gè)健康?的思想，?良好的學(xué)?習(xí)心態(tài)，?所以，