班主任年終個人德育工作總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁班主任年?終個人德?育工作總?結(jié)范本?一個學(xué)期?的工作已?經(jīng)結(jié)束，?下面對該?學(xué)期的工?作作總結(jié)?。一、?思想認(rèn)識?。在這?一個學(xué)期?里，我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛教育?事業(yè)。一?學(xué)期來，?我還積極?參加各類?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的政治?水平和業(yè)?務(wù)水平。?服從學(xué)校?的工作安?排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作?。二、?教學(xué)工作?。在教?學(xué)工作方?面，整學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)都非?常重。但?不管怎樣?，為了把?自己的教?學(xué)水平提?高，我堅?持經(jīng)常翻?閱《小學(xué)?語文教學(xué)?》、《優(yōu)?秀論文集?》、《青?年教師優(yōu)?秀教案選?》等書籍?。還爭取?機(jī)會多出?外聽課，?從中學(xué)習(xí)?別人的長?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?平時還虛?心請教有?經(jīng)驗(yàn)的老?師。每上?的一節(jié)課?，我都做?好充分的?準(zhǔn)備，我?的信念是?--決不?打沒有準(zhǔn)?備的仗。?在備課過?程中認(rèn)真?分析教材?，根據(jù)教?材的特點(diǎn)?及學(xué)生的?實(shí)際情況?設(shè)計教案?。因?yàn)?已經(jīng)接手?第二學(xué)期?，學(xué)生的?思想、學(xué)?習(xí)以及家?庭情況等?我都一清?二楚，并?且教材經(jīng)?過上學(xué)期?的摸索，?對教材比?較熟悉，?所以工作?起來還算?是非常的?順利。培?優(yōu)扶差是?一個學(xué)期?教學(xué)工作?的重頭戲?，因?yàn)橐?個班級里?面總存在?幾個尖子?生和后進(jìn)?生。對于?后進(jìn)生，?我總是給?予特殊的?照顧，首?先是課堂?上多提問?，多巡視?，多輔導(dǎo)?。然后是?在課堂上?對他們的?點(diǎn)滴進(jìn)步?給予大力?的表揚(yáng)，?課后多找?他們談心?、交朋友?，使他們?懂得老師?沒有把他?們“看扁?”，樹立?起他們的?信心和激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)語文的?興趣。最?后是發(fā)動?班上的優(yōu)?生自愿當(dāng)?后進(jìn)生們?的輔導(dǎo)老?師，令我?欣慰的是?優(yōu)生們表?現(xiàn)出非常?的踴躍，?我問他們?為什么那?么喜歡當(dāng)?輔導(dǎo)老師?，他們說?：“老師?都那么有?信心他們?會學(xué)好，?我們同樣?有信心。?”“我相?信在我的?輔導(dǎo)下，?他一定有?很大的進(jìn)?步?！薄?我想全班?同學(xué)的學(xué)?習(xí)成績都?是那么好??！庇谑?，我讓他?們組成“?一幫一”?小組，并?給他們開?會，提出?“老師”?必須履行?的職責(zé)，?主要就是?檢查“學(xué)?生”的作?業(yè)，輔導(dǎo)?“學(xué)生”?掌握課本?的基本知?識和技能?。給后進(jìn)?生根據(jù)各?自的情況?定出目標(biāo)?，讓他們?雙方都朝?著那個目?標(biāo)前進(jìn)。?“老師”?們確實(shí)是?非常盡責(zé)?，而“學(xué)?生”時刻?有個“老?師”在身?旁指點(diǎn)，?學(xué)起來也?非常起勁?。兩個班?所定的9?對“一幫?一”小組?，“學(xué)生?”們?nèi)?都有進(jìn)步?，有的進(jìn)?步非?？?。三、?領(lǐng)班工作?。在班?主任工作?方面，我?非常重視?學(xué)生的思?想教育工?作。通過?班會、晨?會、思想?品德課及?結(jié)合各科?教材對學(xué)?生進(jìn)行愛?祖國、愛?人民、愛?集體、愛?老動、愛?學(xué)習(xí)等的?思想教育?。使學(xué)生?能養(yǎng)成良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?班干部是?老師的左?右手，所?以我把培?養(yǎng)得力的?班干部作?為班主任?工作的一?項(xiàng)重要內(nèi)?容。我培?養(yǎng)了兩位?得力的班?長。這些?班干部能?把班的學(xué)?習(xí)和紀(jì)律?管好，為?我減輕負(fù)?擔(dān)。我為?他們定出?要爭取每?星期都拿?文明班的?目標(biāo)，各?施其責(zé)。?還常給班?干定時開?會，了解?他們工作?的情況，?鼓勵他們?大膽開展?工作。使?班干能在?同學(xué)中樹?立起威信?，成為同?學(xué)學(xué)習(xí)的?榜樣。在?他們的努?力下，班?務(wù)工作能?正常開展?，本班這?學(xué)期也只?有兩次沒?有取得文?明班的稱?號。這個?班本學(xué)期?的插班生?很多，有?____?個，加上?原來的一?共有__?__個，?全是男生?，并且來?自不同的?省份，語?言的溝通?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣的參差?是最令我?頭疼的。?他們連上?課的基本?要求都沒?養(yǎng)成，并?且有幾個?象___?_、__?__等是?最調(diào)皮的?。特別是?____?，這個小?孩特別好?奇、好動?。上學(xué)期?天天都要?跟同學(xué)打?上幾場架?，我唯有?苦口婆心?地跟他做?思想工作?，慢慢把?他轉(zhuǎn)化，?今個學(xué)期?打架違紀(jì)?的現(xiàn)象大?大減少了?，上課能?遵守紀(jì)律?，并且非?常積極回?答問題，?學(xué)習(xí)成績?也優(yōu)秀。?但還是不?時出現(xiàn)一?些消極的?思想。為?了把班的?常規(guī)工作?搞好，我?每天都堅?持早上七?點(diǎn)三十分?前、中午?一時四十?分前就到?校，回到?學(xué)校的第?一件事就?是到班上?了解學(xué)生?的早讀、?午讀等情?況，對學(xué)?生進(jìn)行晨?會教育。?經(jīng)過一個?的努力，?我們班的?各項(xiàng)常規(guī)?工作像早?讀、衛(wèi)生?、課堂紀(jì)?律等都抓?得比較好?。這學(xué)?期班主任?工作最使?自己滿意?的是與家?長的聯(lián)系?溝通工作?。這一學(xué)?期，我主?動與家長?通過電話?、校訪等?的方式進(jìn)?行密切聯(lián)?系，了解?學(xué)生在家?的學(xué)習(xí)與?生活情況?，也向家?長匯報其?子女在校?的情況，?爭取與家?長的教育?思想達(dá)成?一致。?班主任年?終個人德?育工作總?結(jié)范本（?二）本?學(xué)期是我?踏上小學(xué)?教壇的第?一年。從?開學(xué)懷著?無比激動?興奮的心?情，經(jīng)過?一學(xué)期的?洗禮，讓?我深深感?到當(dāng)一名?小學(xué)教師?不簡單，?當(dāng)一名班?主任更是?不簡單。?需要無限?的愛心、?耐心更要?有如針般?細(xì)的心才?能創(chuàng)造出?讓孩子茁?壯成長的?良好教育?環(huán)境。班?主任工作?是管理人?的工作，?我所面對?的又是朝?氣蓬勃，?有思想，?有感情，?自我表現(xiàn)?欲強(qiáng)的一?年級學(xué)生?，所以一?個學(xué)期下?來給我烈?的體會是?：班主任?工作中既?要有宏觀?的群體管?理，又要?有微觀的?個性發(fā)展?;要有強(qiáng)?烈的前瞻?性;工作?更要細(xì)致?的落實(shí)到?位，只有?這樣才能?使學(xué)生在?班上健康?全面發(fā)展?。作為一?年級班主?任，我針?對我們班?活潑好動?的特點(diǎn)，?做了如下?的工作：?(一)?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣良?好的行為?習(xí)慣對人?的一生起?著非常重?要的作用?。一年級?是基礎(chǔ)教?育的起始?階段，更?是進(jìn)行良?好行為習(xí)?慣培養(yǎng)的?關(guān)鍵時期?。習(xí)慣的?好壞，不?但影響孩?子的生活?、性格、?行為等，?還直接關(guān)?系到今后?的學(xué)習(xí)和?工作的成?功與否，?甚至?xí)?響孩子的?將來。一?年級的學(xué)?生，只有?六、七歲?，他們年?齡小，依?賴性強(qiáng)，?動手能力?差，加上?現(xiàn)在大多?是獨(dú)生子?女，長輩?寵愛有加?，有些學(xué)?生習(xí)慣不?好，有的?甚至刁鉆?任性。但?是教育切?不可太心?急，拔苗?助長。俗?話說：“?心急吃不?了熱豆腐?”。一?年級的學(xué)?生都急于?想知道自?己通過努?力所做的?事會得到?老師怎樣?的評價。?為了迎合?學(xué)生的這?種心理，?我平時細(xì)?心觀察，?好的、進(jìn)?步的及時?表揚(yáng)，我?對他們的?表揚(yáng)有時?是一種贊?許的微笑?，有時是?一次親昵?的撫摸，?有時是一?句由衷的?贊揚(yáng)。?(二)、?創(chuàng)造與孩?子相處的?輕松氛圍?。把微?笑送給學(xué)?生。每天?給學(xué)生燦?爛的微笑?，會讓學(xué)?生的身心?感到愉快?，智能得?到發(fā)展。?面對一年?級的孩子?我擁有一?種特殊的?教育手段?――微笑?。在學(xué)生?取得成功?時，我會?用微笑送?去欣賞;?在學(xué)生遇?到困難時?，我會用?微笑送去?鼓勵;在?學(xué)生犯錯?時，我會?用微笑送?去寬容。?(三)?、給予孩?子班級管?理的機(jī)會?。在班?級管理中?，成立了?班長，學(xué)?習(xí)委員等?重要角色?，讓班長?參加班級?的管理;?讓班委的?同學(xué)參加?紀(jì)律管理?、衛(wèi)生管?理;讓學(xué)?習(xí)委員管?理好班上?學(xué)習(xí)差的?同學(xué);讓?小組長管?理好每天?早上的語?文、數(shù)學(xué)?作業(yè);以?后我還將?使用讓每?個學(xué)生都?能參與班?組不同層?次的管理?，使得每?個學(xué)生都?有機(jī)會輪?流擔(dān)當(dāng)小?組組長、?值日班長?都有機(jī)會?與同學(xué)接?觸，與老?師交流、?都有機(jī)會?鍛煉自己?多方面的?能力，真?正處理好?管與放的?關(guān)系。?(四)、?及時做好?與家長的?交流勾通?工作。?在會上我?從“一切?為了孩子?”的角度?去改觀一?些家長的?態(tài)度，向?家長介紹?了孩子的?學(xué)校情況?、學(xué)校對?孩子的行?為要求，?認(rèn)真疏導(dǎo)?，細(xì)致說?理，耐心?地同家長?分析了教?育孩子的?策略和方?法，要求?家長更應(yīng)?注重孩子?整體發(fā)展?，努力贏?得家長的?信任、支?持和配合?，共同探?討教育好?孩子的有?效方法，?取得了家?長的積極?配合，實(shí)?效明顯。?總之，?我們深信?，在“一?切為學(xué)生?發(fā)展，以?學(xué)生為本?”的教育?觀念的指?導(dǎo)下，在?“亦師亦?友”的氛?圍中，孩?子會更健?康，更快?樂地成長?。班級管?理工作千?頭萬緒，?工作方法?千差萬別?，讓我在?實(shí)踐中去?探索總結(jié)?行之有效?的方法和?經(jīng)驗(yàn)，使?班級管理?工作的水?平不斷躍?上新臺階?。班主?任年終個?人德育工?作總結(jié)范?本（三）?___?_年已經(jīng)?在悄無聲?息之中過?去了，不?知覺迎來?了___?_年，_?___年?我在白田?小學(xué)擔(dān)任?三年級的?班主任一?職，這個?學(xué)期我班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?組織下，?在任課教?師的大力?支持和配?合下，各?項(xiàng)工作多?順利開展?，學(xué)習(xí)、?生活等方?面都有進(jìn)?步，為了?在___?_年能把?班主任一?職的工作?做的更好?，現(xiàn)對_?___年?一學(xué)期來?的個人工?作情況總?結(jié)如下：?二、加?強(qiáng)班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?，深入全?面地了解?學(xué)生，努?力培養(yǎng)“?求知、立?志、活潑?、團(tuán)結(jié)”?的班集體?。在這個?學(xué)期里，?一方面，?我慎重地?選拔和培?養(yǎng)班委成?員：第?一、大力?表揚(yáng)班委?優(yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的?先進(jìn)事跡?，幫助小?班委樹立?威信;第?二、鼓勵?班委大膽?工作，指?點(diǎn)他們工?作方法的?同時，更?嚴(yán)格要求?班委個人?在知識、?能力上取?得更大進(jìn)?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即以?點(diǎn)帶面;?第三、培?養(yǎng)班委團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神，通?過班委這?個小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動整個班?集體開展?批評與自?我批評，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?，亦即以?面帶面。?另一方面?，我有效?地利用好?每周一的?班會課開?展一些專?題性的活?動，扎實(shí)?有效地加?強(qiáng)每個學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容?包括《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動常?規(guī)等等諸?多方面。?務(wù)必使每?個學(xué)生具?有服從集?體，服從?命令的思?想，具有?自我約束?力，形成?習(xí)慣，保?證整個班?集體隨時?表現(xiàn)出活?而不亂，?嚴(yán)而不死?的良好班?風(fēng)班貌。?三、根?據(jù)學(xué)校工?作安排和?本班實(shí)際?情況，擬?定了全班?與小組在?知識、能?力、情感?等方面的?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，讓?每一個學(xué)?生明確到?我們?nèi)?和小組正?在努力奮?斗的目標(biāo)?是什么，?避免了盲?目、低效?地學(xué)習(xí)和?生活，從?而增強(qiáng)了?集體的凝?聚力和動?力。同時?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，盡可能?創(chuàng)造條件?和機(jī)會讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長處，?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅，努?力幫助他?們消除或?減輕種種?心理擔(dān)憂?，讓他們?認(rèn)識到自?己的位置?和學(xué)習(xí)方?向。五?、積極主?動