班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班級(jí)讀書?活動(dòng)總結(jié)?樣本高?爾基說(shuō)過(guò)?：“書是?人類進(jìn)步?的階梯。?”好書，?像長(zhǎng)者，?諄諄教導(dǎo)?;似導(dǎo)師?，循循善?誘;如朋?友，心心?相印。積?累語(yǔ)言，?豐富知識(shí)?，而且能?陶冶情操?，受益終?生。本學(xué)?期開展讀?書活動(dòng)，?親近書本?，喜愛讀?書，學(xué)會(huì)?讀書，逐?漸養(yǎng)成熱?愛書籍，?博覽群書?的好習(xí)慣?，營(yíng)造了?書香校園?，達(dá)到了?活動(dòng)的目?的?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?一、深?入宣傳，?營(yíng)造讀書?學(xué)習(xí)的良?好氛圍。?學(xué)校利?用晨會(huì)舉?行了隆重?的啟動(dòng)儀?式，隨后?我班召開?主題班會(huì)?、出主題?黑板報(bào)、?制作格言?、名人名?言，多渠?道、深層?次宣傳讀?書的重要?意義，通?過(guò)宣傳營(yíng)?造文化氛?圍，提高?學(xué)生的認(rèn)?識(shí)，為落?實(shí)讀書節(jié)?方案的各?項(xiàng)活動(dòng)奠?定了基礎(chǔ)?。二、?落實(shí)責(zé)任?，確保讀?書節(jié)活動(dòng)?的順利開?展。為?確?！白x?書節(jié)”活?動(dòng)有效、?有序地開?展，根據(jù)?活動(dòng)方案?，落實(shí)責(zé)?任。結(jié)合?本班特色?，制定了?任務(wù)明確?，便于操?作的活動(dòng)?計(jì)劃，形?成有計(jì)劃?、有部署?的讀書活?動(dòng)，確保?了讀書節(jié)?活動(dòng)的順?利實(shí)施。?三、創(chuàng)?新活動(dòng)，?為每位學(xué)?生的成長(zhǎng)?導(dǎo)航。?在讀書節(jié)?活動(dòng)中，?著眼于提?高教育質(zhì)?量和促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展，?以形成人?人好讀書?，人人讀?好書的終?身學(xué)習(xí)目?標(biāo)，開展?了一系列?豐富多彩?、靈活多?樣的讀書?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，收到了?較好的效?果。(?一)捐贈(zèng)?圖書，建?立了班級(jí)?“圖書部?落”讀書?吧。全班?____?個(gè)同學(xué)將?一摞摞自?己最喜愛?的書用紅?絲帶扎上?鮮艷美麗?的蝴蝶結(jié)?捐獻(xiàn)給了?班級(jí)圖書?館，讓更?多的同學(xué)?們能分享?這些書籍?給我們帶?來(lái)的快樂(lè)?和知識(shí)。?成立了班?級(jí)圖書管?理小組，?開展借閱?管理活動(dòng)?，舉行了?好書交換?活動(dòng)，同?學(xué)們形成?了好書先?讀為快的?愉悅讀書?氛圍，暢?游書海，?各班洋溢?著濃濃的?讀書氣氛?。(二?)召開主?題班會(huì)，?不斷把讀?書活動(dòng)推?向深入。?按照活動(dòng)?方案分別?召開了動(dòng)?員會(huì)、讀?書經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)、采?蜜釀蜜、?古詩(shī)詞誦?讀、讀書?節(jié)活動(dòng)總?結(jié)會(huì)等系?列主題班?會(huì)。在活?動(dòng)中，大?家談到了?自己閱讀?的收獲，?并向大家?推薦怎樣?選擇好書?，選擇適?合自己閱?讀的好書?;怎樣合?理利用課?余時(shí)間有?序讀書。?通過(guò)交流?，同學(xué)們?互取所長(zhǎng)?，學(xué)到了?更多讀書?知識(shí)和方?法，加深?了愛書、?用書的思?想認(rèn)識(shí)，?同時(shí)又促?進(jìn)了同學(xué)?間讀書競(jìng)?賽活動(dòng)的?自覺形成?。(三?)“書香?班級(jí)”與?“閱讀之?星”評(píng)比?。為樹立?學(xué)生身邊?的榜樣，?通過(guò)班內(nèi)?推薦，評(píng)?選出學(xué)校?讀書之星?和書香班?級(jí)。(?四)以“?好書伴我?成長(zhǎng)”為?主題的黑?板報(bào)。?班級(jí)讀書?活動(dòng)總結(jié)?樣本（二?）為了?響應(yīng)教育?局提倡的?讀書活動(dòng)?，切實(shí)提?高我班學(xué)?生語(yǔ)文素?養(yǎng)，本學(xué)?期我班組?織學(xué)生開?展了“我?讀書、讀?好書，營(yíng)?造書香班?級(jí)”的活?動(dòng)?，F(xiàn)將?我班的讀?書情況略?作小結(jié)。?一、激?發(fā)興趣，?師生共同?翱翔書海?我常想?，如果老?師都不能?安靜地在?書桌前讀?書，又如?何要求學(xué)?生每天堅(jiān)?持讀書、?做讀書筆?記呢假如?老師能與?學(xué)生一起?讀書，那?么學(xué)生定?能“不令?則行”。?所以，為?了激發(fā)學(xué)?生讀書的?興趣，讓?每一個(gè)學(xué)?生都想讀?書、愛讀?書，我決?定以身作?則，從自?身做起，?每天做到?和同學(xué)們?一起讀書?。我將自?己的讀書?筆記展示?給學(xué)生看?，并將自?己所寫的?讀書筆記?內(nèi)容讀給?學(xué)生聽。?當(dāng)我夜晚?在燈下一?口氣讀完?兒童文學(xué)?作家曹文?軒的《青?銅葵花》?后，第二?天就揮筆?寫下一篇?讀后感，?然后利用?晨會(huì)課的?時(shí)間讀給?學(xué)生聽。?學(xué)生的讀?書積極性?大有提高?。二、?指導(dǎo)方法?，教師不?過(guò)是引路?人“授?之以魚，?不如授之?以漁”，?教給學(xué)生?簡(jiǎn)單的讀?書方法是?搞好讀書?活動(dòng)的關(guān)?鍵。本學(xué)?期，不僅?僅告訴學(xué)?生讀書的?重要性，?還告訴學(xué)?生讀書的?許多方法?。專門在?班級(jí)里上?了一節(jié)閱?讀指導(dǎo)課?，從網(wǎng)上?搜集了一?些名人讀?書的故事?介紹給學(xué)?生聽，再?引導(dǎo)學(xué)生?品讀魯迅?的讀書名?言，從而?讓學(xué)生懂?得了讀書?要有選擇?，要廣泛?，要善于?擠時(shí)間，?更要善于?思索、質(zhì)?疑等道理?。在此基?礎(chǔ)上，我?又結(jié)合用?一篇文章?，具體指?導(dǎo)學(xué)生該?如何展開?閱讀。方?法如下：?(1)?告訴學(xué)生?讀書要在?心中有個(gè)?自讀提綱?：比如①?看見了題?目你想到?些什么②?讀后你知?道了什么?還想知道?些什么③?你還有哪?些不明白?的問(wèn)題要?求學(xué)生做?到眼到心?到。(?2)然后?重點(diǎn)強(qiáng)化?“不動(dòng)筆?墨不讀書?"的方法?：①圈點(diǎn)?勾畫。即?用相關(guān)的?符號(hào)在書?上記錄下?自己閱讀?時(shí)的見解?、感受。?或愛、或?憎、或疑?、或思。?②做批注?。即在文?章旁邊寫?出自己的?見解和感?受?？梢?品評(píng)遣詞?造句的精?妙，寫出?自己的理?解、體會(huì)?和感想，?可以談一?談對(duì)同一?問(wèn)題的不?同見解或?由此引發(fā)?的聯(lián)想。?三、給?足時(shí)間，?教師牽線?搭橋?yàn)?了將讀書?活動(dòng)開展?下去，我?首先保證?給足學(xué)生?閱讀的時(shí)?間。我要?求學(xué)生每?天中午只?要作業(yè)完?成后，就?可以閱讀?書籍，尤?其在周三?和周五，?更是雷打?不動(dòng)的閱?讀時(shí)間。?除此以外?，每周還?利用一節(jié)?語(yǔ)文課或?班隊(duì)課的?時(shí)間進(jìn)行?閱讀交流?，及時(shí)將?讀書后的?>心得體?會(huì)與同學(xué)?分享，大?大激發(fā)了?學(xué)生的閱?讀興趣。?為了讓學(xué)?生們有好?書讀，我?一方面將?學(xué)校發(fā)放?的《閱讀?》《小主?人報(bào)》《?未來(lái)科學(xué)?家》掛在?班級(jí)圖書?角上，一?方面還引?導(dǎo)學(xué)生將?家中的優(yōu)?秀圖書帶?到班級(jí)中?，相互之?間交流。?對(duì)于班級(jí)?圖書角，?專門配備?____?名學(xué)生作?為班級(jí)圖?書管理員?，負(fù)責(zé)班?級(jí)圖書的?借閱、登?記、歸還?等工作。?當(dāng)然，學(xué)?校圖書室?老師的支?持也給了?學(xué)生們很?好的閱讀?機(jī)會(huì)，很?多時(shí)候，?我常常私?自向圖書?室的沈老?師打招呼?，給我班?學(xué)生多幾?次借閱圖?書的機(jī)會(huì)?。而學(xué)生?們也格外?喜歡。他?們借來(lái)的?書籍，不?僅僅是各?人自己閱?讀，還在?班級(jí)里互?相傳閱。?這就大大?增加了學(xué)?生讀好書?的機(jī)會(huì)。?有付出?必有收獲?。本學(xué)期?，雖然我?班學(xué)生讀?書并沒(méi)有?多少可供?量化的成?果，但從?很多學(xué)生?的寫作水?平大大提?高了也可?見端倪。?雨果說(shuō)：?“書