民航客艙服務(wù)教學(xué)大綱

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濰坊學(xué)院歷史文化與旅游學(xué)院民航客艙服務(wù)教學(xué)大綱（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）《客艙服務(wù)技能與訓(xùn)練》課程教學(xué)大綱授課人：鞠金偉濰坊學(xué)院歷史文化與旅游學(xué)院《客艙服務(wù)技能與訓(xùn)練》課程教學(xué)大綱適用專業(yè)：空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)時：36學(xué)分：100一、課程性質(zhì)和任務(wù)（一）課程性質(zhì)：《客艙服務(wù)技能與訓(xùn)練》是空中乘務(wù)專業(yè)的專業(yè)課程。（二）課程任務(wù)：本門課程以教育部關(guān)于空中乘務(wù)專業(yè)的要求和中國民航總局關(guān)于空乘人員的素質(zhì)、能力要求為依據(jù)，遵遁權(quán)威性、系統(tǒng)性、適用性、實戰(zhàn)性和前瞻性的原則編寫，學(xué)生通過對課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能全面提升自己的形體與形象，鍛煉自己的心理適應(yīng)和承受能力，提高自己的外語能力、專業(yè)服務(wù)意識與技能以及快速、恰當(dāng)處理問題的能力，在空乘職業(yè)生涯中走得更好、更遠。二、教學(xué)目標選擇（一）知識目標1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全面了解客艙服務(wù)所需要的專業(yè)知識，了解客艙服務(wù)中應(yīng)具備的服務(wù)常識，掌握客艙服務(wù)的基本技能。（二）能力（技能）目標通過現(xiàn)場模擬，掌握客艙服務(wù)相關(guān)基本操作技能。（三）素質(zhì)（態(tài)度）目標通過掌握客艙服務(wù)的性質(zhì)、意義、內(nèi)容、處理原則和工作方法等，使學(xué)生具有良好的溝通交流能力、冷靜處理意外事件和較強的實踐能力，并具有良好的團隊合作精神與職業(yè)道德，具備客艙服務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)，達到培養(yǎng)客艙服務(wù)操作、管理人才，為旅客提供滿意服務(wù)的目的。三、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求第一章（一）教學(xué)內(nèi)容與要求1、教學(xué)內(nèi)容客艙服務(wù)技能概述2、教學(xué)要求（1）明確客艙服務(wù)技能的概念與內(nèi)涵，加深對客艙服務(wù)技能的理解，強化對現(xiàn)代客艙服務(wù)技能的全面認識；（2）理解客艙服務(wù)技能的要素與本質(zhì)，建立客艙服務(wù)技能的完整體系；（3）掌握客艙服務(wù)技能的特點，了解客艙服務(wù)技能的基本要求，明確職業(yè)養(yǎng)成的基本問題，建立職業(yè)發(fā)展的基本思路；（4）了解我國客艙服務(wù)技能存在的基本問題及對策，建立責(zé)任感、使命感，明確從業(yè)者的努力方向。第二章（一）教學(xué)內(nèi)容與要求1、教學(xué)內(nèi)容客艙服務(wù)技能要素分析與基礎(chǔ)訓(xùn)練2、教學(xué)要求（1）明確技能要素的構(gòu)成以及相互關(guān)系；（2）理解技能要素形成的基本規(guī)律；（3）通過各技能要素的狀態(tài)評估，評價自己的服務(wù)技能狀態(tài)，明確努力方向；（4）通過技能要素訓(xùn)練，使各個技能要素得到真正的提高，從而提高技能素質(zhì)，為全面提高服務(wù)技能奠定扎實的基礎(chǔ)。第三章（一）教學(xué)內(nèi)容與要求1、教學(xué)內(nèi)容空中乘務(wù)的工作程序2、教學(xué)要求（1）明確客艙服務(wù)內(nèi)容與客艙服務(wù)技能的關(guān)系；（2）掌握客艙服務(wù)的基本內(nèi)容與延伸內(nèi)容，建立對客艙服務(wù)的全面概念；(3)掌握客艙服務(wù)的基本程序，并通過服務(wù)程序的認識，理解客艙服務(wù)的系統(tǒng)性與嚴謹性的特點；（4）通過案例分析，全面認識客艙服務(wù)的職業(yè)性，為更好地適應(yīng)未來空乘服務(wù)職業(yè)要求而努力。第四章（一）教學(xué)內(nèi)容與要求1、教學(xué)內(nèi)容客艙服務(wù)技能2、教學(xué)要求（1）明確客艙服務(wù)語言的概念及分類，及其乘務(wù)工作中的重要作用；（2）掌握稱呼、問候等基本客艙服務(wù)用語規(guī)范；（3）掌握拒絕、消除誤解、消除緊張情緒、消除對抗情緒等特定語言技巧；(4)掌握客艙工作各個階段的基本服務(wù)動作規(guī)范。第五章（一）教學(xué)內(nèi)容與要求1、教學(xué)內(nèi)容客艙安全與旅客管理2、教學(xué)要求（1）明確客艙安全的重要性，加深對客艙安全的理解，強化對客艙安全管理工作的全面認識；（2）清晰地理解客艙安全管理工作的操作規(guī)范，建立客艙安全管理的完整體系；（3）掌握特殊旅客的特點，了解特殊旅客的基本需求，明確特殊旅客管理的基本思路；（4）了解各種非正常情況的處置方式及對策，建立責(zé)任感、使命感，明確從業(yè)者的努力方向。第六章（一）教學(xué)內(nèi)容與要求1、教學(xué)內(nèi)容客艙中的應(yīng)急處置2、教學(xué)要求（1）了解飛機上突發(fā)事件的類型；（2）掌握滅火、反劫機、客艙釋壓、緊急迫降和緊急撤離等應(yīng)急處置方法；（3）掌握基本的求生技能和機上急救原則。第七章（一）教學(xué)內(nèi)容與要求1、教學(xué)內(nèi)容客艙服務(wù)模擬訓(xùn)練

2、教學(xué)要求（1）熟悉客艙乘務(wù)工作程序、熟悉各號位乘務(wù)員的工作職責(zé)；（2）通過案例訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在特定情況下的反應(yīng)和處置能力；（3）通過訓(xùn)練，強化學(xué)生的客艙語言服務(wù)技能和動作服務(wù)技能。四、學(xué)時分配表（總周數(shù)3周）學(xué)期安排主要教學(xué)內(nèi)容課時備注第二學(xué)期客艙服務(wù)技能概述4客艙服務(wù)技能要素分析與基礎(chǔ)訓(xùn)練2空中乘務(wù)的工作程序5客艙服務(wù)技能5客艙安全與旅客管理6客艙中的應(yīng)急處置8客艙服務(wù)模擬訓(xùn)練6合計36五、教學(xué)組織設(shè)計根據(jù)課程的基本任務(wù)，在教學(xué)內(nèi)容組織安排上，以培養(yǎng)學(xué)生提高實踐能力為主線，按“職業(yè)綜合能力—專項能力—能力要素—課程單元（理論與實踐）”方式層層分解，確定本課程的主要理論與實踐知識模塊，以實現(xiàn)本課程的目標定位。在教學(xué)組織過程中加強針對性和實用性，重視實踐和綜合教育，克服課程內(nèi)容陳舊，教學(xué)內(nèi)容組織缺乏彈性、輕視實踐教學(xué)等問題；把基本理論、基本知識與綜合教育、素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)融為一體；教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)代化教學(xué)方法融為一體；理論教學(xué)和實踐教學(xué)融為一體；課內(nèi)教學(xué)和課外輔導(dǎo)、課外練習(xí)融為一體；常規(guī)設(shè)計方法和現(xiàn)代設(shè)計方法融為一體。根據(jù)課程開發(fā)要素，確定本課程內(nèi)容選擇標準和排序標準。使培養(yǎng)出的學(xué)生成為具有必備的理論知識和較強的實踐能力、民航部門應(yīng)用性專門人才。六、教學(xué)質(zhì)量標準技能訓(xùn)練是本次教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，主要向?qū)W生傳授客艙服務(wù)基本技能和訓(xùn)練相關(guān)的基礎(chǔ)知識，并介紹該門課程的前沿和發(fā)展動態(tài)、國家有關(guān)方針、政策和法規(guī)，給學(xué)生傳授相關(guān)技能的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用和實際處理能力及較好的語言和文字表達、組織協(xié)調(diào)、分析和解決實際問題等方面的能力。具備客艙服務(wù)中的服務(wù)常識和基本技能。七、考核方式和評價標準考試方式：論文+出勤+隨堂考試=最終成績。成績評定：論文占40%，出勤占20%，隨堂占40%。八、與相關(guān)課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系能熟練操作計算機，并能做簡單的英語交流九、教材和主要參考資料（一）推薦教材《客艙服務(wù)技能與訓(xùn)練》（二）主要參考資料《民航概論》十、課程改革思路在整個課程體系中，告知性課程與識記性課程必定占有相當(dāng)大的比例。課程性質(zhì)不同，教學(xué)方法手段應(yīng)有較大的區(qū)別。大致而言，告知性課程可較多采用傳統(tǒng)的課堂講授方法。不過，既然該類課程的教學(xué)目的同時擔(dān)負著開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維空間的任務(wù)，那么，教學(xué)中如何激活學(xué)生思維就成了一個事關(guān)教學(xué)效果的重大的問題。因此，該類課程的教學(xué)過程中，結(jié)合核心知識進行討論式教學(xué)方法是一種可行有益的辦法。識記性課程既要讓學(xué)生熟練掌握某些知識，趣味教學(xué)+講練結(jié)合不失為一種有效的辦法，讓學(xué)生在講師營造的幽默課堂氣氛中輕松愉快地邊學(xué)邊練，既達到識記的目的，又能融會貫通相關(guān)知識。而且，經(jīng)過了練習(xí)這個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，知識的掌握更為牢固。操作性課程的教學(xué)目的既然是培養(yǎng)學(xué)生掌握崗位（群）的專業(yè)技能與能力，那么，實訓(xùn)則必須真正落到實處，只有經(jīng)過實踐，知識才能轉(zhuǎn)化為技能與能力。實踐必須依賴于一定的環(huán)境，因此，在教學(xué)實訓(xùn)中，應(yīng)創(chuàng)造出一種實際情境氛圍，有可能的話，則應(yīng)該將之推向?qū)嶋H工作情境，因為實際工作環(huán)境的許多相關(guān)因素是學(xué)校所不具備，難以完全設(shè)計出來的。這方面的工作，目前對許多學(xué)校來講都是一個薄弱環(huán)節(jié)，一個難點，但卻不可或缺，必須花大力氣加以解決。課程改革，從某種意義上講，是教育從學(xué)科本位向?qū)W生本位的一種轉(zhuǎn)移。傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課分類模式，重視的是學(xué)科知識的系統(tǒng)性完整性，可以說是學(xué)科本位觀念的體現(xiàn)；將此模式改變?yōu)楦嬷?、識記性、操作性模式體系教學(xué)的重心則是以學(xué)生需求為支點，重視的是學(xué)生的知識、能力需求及掌握程度，所以說它更具有學(xué)生本位色彩。學(xué)生本位思想是現(xiàn)代教育的基本理念，對空中乘務(wù)教育，由于它主要擔(dān)負著培養(yǎng)民航空中乘務(wù)專業(yè)人才，畢業(yè)生的基本走向是實際工作崗位，而非繼續(xù)深造，我認為，作為一個教育工作者，應(yīng)該是有理想的實用主義者。首先，必須是實用主義的，也就是說必須以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場需求為目標，培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才；其次，必須是有理想的，這個理想既包含了建設(shè)社會主義事業(yè)，同時又包含了提高學(xué)生素質(zhì)以培育可持續(xù)發(fā)展的能力，以利于將來的繼續(xù)發(fā)展和提高兩個層面上的意義。這個目標，必定要落實在教育的全過程中，最終要落實在課程體系和教學(xué)內(nèi)容上。因此，課程改革，是一項十分艱巨的，但又是必須切實做好的重要工作?！敦攧?wù)管理學(xué)》課程教學(xué)大綱課程代碼：課程中文名稱：財務(wù)管理學(xué)課程英文名稱：適用層次與專業(yè)：?？?、經(jīng)貿(mào)類專業(yè)總學(xué)時：72學(xué)時一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展，以及加入世貿(mào)組織所產(chǎn)生的影響，企業(yè)面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。企業(yè)財務(wù)管理在新形勢下的重要性與日俱增，其在企業(yè)管理中的地位也逐漸提高。合理利用資源、平衡不同利益相關(guān)者的權(quán)益、信息效應(yīng)與財務(wù)信號、金融全球化等都與財務(wù)決策緊密相連。財務(wù)理論適應(yīng)實務(wù)不斷地快速變化，也已經(jīng)取得較大進展。鑒于此，財務(wù)管理課程被定位于管理類各專業(yè)和經(jīng)濟學(xué)類部分專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課。

財務(wù)管理課程的教學(xué)目的是使學(xué)生能較為系統(tǒng)地理解財務(wù)管理的基本理論，評價企業(yè)的投資、融資和股利決策對企業(yè)價值最大化目標的實現(xiàn)程度，熟悉將分析技術(shù)引入相關(guān)財務(wù)決策的方法。學(xué)好這門課程，不僅可奠定專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，擴大學(xué)生的專業(yè)知識面，還可大大提高他們分析問題、解決問題的能力，從而提高他們管理資金乃至管理一個企業(yè)/公司的能力，體現(xiàn)各專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。

財務(wù)管理是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科。在教學(xué)過程中應(yīng)堅持理論分析與實例、案例分析相結(jié)合的方法，通過課堂講授與討論相結(jié)合的方式啟發(fā)學(xué)生思考問題，使學(xué)生能真正理解和掌握財務(wù)管理學(xué)科的基本內(nèi)容。二、課程教學(xué)的基本要求財務(wù)管理是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科。在教學(xué)過程中應(yīng)堅持理論分析與實例、案例分析相結(jié)合的方法，通過課堂講授與討論相結(jié)合的方式啟發(fā)學(xué)生思考問題，使學(xué)生能真正理解和掌握財務(wù)管理學(xué)科的基本內(nèi)容。三、課程與其他課程的聯(lián)系該課程是經(jīng)貿(mào)類專業(yè)主干課程之一.在學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的課程下學(xué)習(xí).四、課程的教學(xué)內(nèi)容、重點和難點第1章財務(wù)管理總論（學(xué)時）基本內(nèi)容：計了解財務(wù)管理的相關(guān)概念.基本要求：(1)通過對本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在了解財務(wù)管理對象的基礎(chǔ)上掌握財務(wù)活動、財務(wù)關(guān)系、財務(wù)管理等重要概念，掌握不同財務(wù)管理目標的含義和優(yōu)缺點，并能按企業(yè)現(xiàn)金流動的規(guī)律和財務(wù)管理的原則指導(dǎo)財務(wù)管理工作。1.1

財務(wù)管理的概念1.2

財務(wù)管理的目標1.3

企業(yè)現(xiàn)金流動的規(guī)律1.4

財務(wù)管理的原則

重點：各概念相互關(guān)系.難點：現(xiàn)金流的概念.

第2章

財務(wù)管理的價值觀念(學(xué)時)基本內(nèi)容：通過對本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解時間價值的概念和意義，掌握復(fù)利終值與現(xiàn)值的計算及年金現(xiàn)值的計算，并能熟練地靈活運用；了解風(fēng)險及風(fēng)險價值的含義，掌握單項資產(chǎn)風(fēng)險價值的計算和組合投資風(fēng)險的衡量；基本要求：(1)在了解資金成本的概念及作用的基礎(chǔ)上，掌握個別資金成本及加權(quán)平均資金成本的計算。通過上述三個重要價值觀念的學(xué)習(xí)和理解，為以后章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.1

資金時間價值2.2

風(fēng)險價值2.3

資金成本重點：三個重要價值觀念難點：掌握單項資產(chǎn)風(fēng)險價值的計算第3章財務(wù)分析（學(xué)時）基本內(nèi)容：了解財務(wù)分析的主體和目的，理解財務(wù)分析的依據(jù)和標準，了解財務(wù)分析的基本方法基本要求：(1)掌握不同基礎(chǔ)之上的分類財務(wù)分析的方法(2)理解各種綜合財務(wù)趨勢分析的思路和方法。3.1

財務(wù)分析概述3.2

會計報表的一般分析3.3

償債能力評價3.4

營運能力評價3.5

盈利能力評價3.6綜合財務(wù)分析

重點：了解銷售收現(xiàn)比率或利潤變現(xiàn)比率、資本金現(xiàn)金流量比率、總資產(chǎn)現(xiàn)金報酬率。難點：趨勢分析法第4章籌資管理（學(xué)時）基本內(nèi)容：通過對本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在了解企業(yè)籌集資金的動機和要求的基礎(chǔ)上，掌握各種負債資金及權(quán)益資金的籌集與管理，理解混合性籌資的動機及優(yōu)缺點；了解資本結(jié)構(gòu)的意義，掌握資本結(jié)構(gòu)的決策方法；基本要求：(1)理解營業(yè)杠桿和財務(wù)杠桿的作用(2)掌握營業(yè)杠桿系數(shù)、財務(wù)杠桿系數(shù)和聯(lián)合杠桿系數(shù)的測算方法。4.1

企業(yè)籌集資金的動機和要求4.2

負債資金的籌集與管理4.3

權(quán)益資金的籌集與管理4.4

混合性籌資4.5

資本結(jié)構(gòu)與資本結(jié)構(gòu)的優(yōu)化4.6杠桿原理與風(fēng)險控制

重點：杠桿原理與風(fēng)險控制難點：聯(lián)合杠桿原理、聯(lián)合杠桿系數(shù)的測算第5章投資管理（學(xué)時）基本內(nèi)容：現(xiàn)金流量的含義及其分類和計算.折現(xiàn)評價指標和非折現(xiàn)評價指標的含義、計算、應(yīng)用條件及優(yōu)缺點.基本要求：(1)掌握投資決策指標的靈活應(yīng)用技巧。5.1

現(xiàn)金流量5.2

投資決策指標5.3

投資決策指標的應(yīng)用5.4

有風(fēng)險情況下的投資決策

重點：用資本資產(chǎn)定價模型（CAPM）調(diào)整貼現(xiàn)率、按投資項目的風(fēng)險等級調(diào)整貼現(xiàn)率、用風(fēng)險報酬率模型調(diào)整貼現(xiàn)率。難點：凈現(xiàn)值、獲利指數(shù)和內(nèi)部收益率。第6章對外投資管理（學(xué)時）基本內(nèi)容：對外投資的種類、目的和影響因素.債券投資及股票投資的價格確定、收益計算等問題基本要求：(1)一般了解和掌握證券投資組合的理論和方法6.1

對外投資概述6.2

債券投資6.3

股票投資6.4

證券投資組合

重點：債券價格確定的基本公式、一次還本付息且不計復(fù)利時債券價格的確定、折現(xiàn)發(fā)行時債券價格的確定。難點：風(fēng)險收益：Rp=βp·(Km－RF)；

資本資產(chǎn)定價模型（CAPM）為：Ki=RF＋βi(Km－RF)；的應(yīng)用.第7章流動資產(chǎn)管理（學(xué)時）基本內(nèi)容：流動資產(chǎn)的概念、特點和管理要求現(xiàn)金管理的一般方法基本要求：(1)理解應(yīng)收賬款的功能與成本并掌握應(yīng)收賬款的信用政策(2)了解存貨的功能與成本并掌握存貨控制一般公式的靈活運用。7.1

流動資產(chǎn)的特點和管理要求7.2

現(xiàn)金管理7.3

應(yīng)收賬款管理7.4

存貨管理

重點：信用標準、信用條件(信用期限、現(xiàn)金折扣和折扣期限、信用條件備選方案的選擇)和收賬政策。難點：ABC控制法第8章資金耗費及成本管理（學(xué)時）基本內(nèi)容：成本管理的對象、分類、目標、內(nèi)容等基本內(nèi)容基本要求：(1)熟練掌握成本計算的基本內(nèi)容和方法的同時掌握品種法下的成本計算(2)掌握標準成本管理、變動成本管理、責(zé)任成本管理及作業(yè)成本管理的基本內(nèi)容和方法。8.1

成本管理概述8.2

成本計算8.3

成本管理

重點：成本計算的基本要求難點：變動成本管理第9章收入實現(xiàn)及分配管理（學(xué)時）基本內(nèi)容：收入實現(xiàn)、成本補償與利潤管理之間的關(guān)系基本要求：(1)掌握股利政策的類型(2)理解股利政策的影響因素并掌握股利分配方案的確定。9.1

收入實現(xiàn),成本的補償與利潤管理9.2

納稅籌劃9.3

收益分配

重點：納稅籌劃的特征和基本方法難點：營業(yè)利潤、投資凈損益、營業(yè)外收支凈額。

五、學(xué)時分配表

序內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配作業(yè)題量注講授實驗習(xí)題課其他小計1財務(wù)管理總論4

2該作業(yè)題僅指理論題，不包含實驗指導(dǎo)書中的綜合練習(xí)2財務(wù)管理的價值觀念10

23財務(wù)分析8

34籌資管理8

65投資管理10

46對外投資管理8

37流動資產(chǎn)管理6

28資金耗費及成本管理10

19收入實現(xiàn)及分配管理8

310合計72

26

六、選用教材：：《財務(wù)管理學(xué)》；孫茂竹編；中國人民大學(xué)出版社出版。七、主要參考書目：財務(wù)管理》周忠惠等主編上海三聯(lián)書店1993/5

《財務(wù)成本管理》財政部注冊會計師考試委員會辦公室編東北財經(jīng)大學(xué)出版社2001/3

《財務(wù)管理學(xué)》荊新等主編中國人民大學(xué)出版社1998/10

《財務(wù)管理》王斌主編中國廣播電視大學(xué)出版社2002/4八、考核方式和要求閉卷筆試執(zhí)筆人：***、***、***審核人：***編制日期：年*月*日《教育法學(xué)》教學(xué)大綱（修訂2021）第一部分課程說明一、課程性質(zhì)和地位教育法學(xué)是高等師范院校教育系教育學(xué)專業(yè)的必修課程，它以教育法律問題為對象，運用理性手段揭示教育法律發(fā)展規(guī)律，形成教育法系統(tǒng)理論并指導(dǎo)教育法律實踐的一門社會科學(xué)。作為法學(xué)的一個分支學(xué)科，教育法學(xué)主要研究教育法律的基本理論問題、教育法律過程問題和教育法律的適用問題。學(xué)習(xí)和研究教育法學(xué)既是依法治教的需要，也是完善教育法學(xué)和促進教育法學(xué)發(fā)展的需要。二、教學(xué)目的和要求（一）教學(xué)目的通過對本門課程的學(xué)習(xí)，比較全面和比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)教育法的基本原理、基本知識、基本概念和基本法律制度，為樹立正確的教育觀、法律觀提供知識和材料，使學(xué)習(xí)者了解如何依法從事教育活動，同時學(xué)會依法保護自己的合法權(quán)益。（二）教學(xué)要求正確處理基礎(chǔ)知識、基本理論和能力培養(yǎng)的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生將識記、領(lǐng)會和應(yīng)用聯(lián)系起來，把基礎(chǔ)知識和基本理論轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力。在全面指導(dǎo)學(xué)生掌握知識和理論的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力和自學(xué)能力，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。要正確處理重點內(nèi)容和一般內(nèi)容的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生掌握重點內(nèi)容和一般內(nèi)容的關(guān)系。課程和知識是有一定系統(tǒng)和邏輯的，這就是學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系。重點就是這個邏輯的軸線及其各個關(guān)節(jié)點，一般就是圍繞這個軸線的關(guān)節(jié)的分枝和細節(jié)。著眼點是關(guān)節(jié)點和軸線，但要從分枝和細節(jié)下手，去掌握知識的整個系統(tǒng)。應(yīng)充分考慮到考生的學(xué)習(xí)需求和特點，注重教學(xué)方法的多樣性和學(xué)習(xí)方法的靈活性。三、教學(xué)安排（一）大綱依據(jù)忻州師范學(xué)院教育系本科教育學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2021版）（二）學(xué)時和學(xué)分本課程為一學(xué)期，安排在一年級上學(xué)期，共17周，34個學(xué)時，每周2學(xué)時，本課程2個學(xué)分。（三）相關(guān)課程教育學(xué)、法律基礎(chǔ)等課程。四、教材本綱指定北京高等教育出版社出版、李曉燕著、2006年版的《教育法學(xué)》為正式教材。該書吸收了大量近年來國內(nèi)外研究的新成果，系統(tǒng)闡述了教育法學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識，是適合高等師范學(xué)校教育學(xué)專業(yè)的本科教材。五、主要參考教材黃崴主編，《教育法學(xué)》，廣州：廣東高等教育出版社，2004．李曉燕著，《教育法學(xué)》，北京：高等教育出版社，2006．陳恩倫主編，《教育法學(xué)》，重慶：重慶出版社，2006．楊穎秀主編，《教育法學(xué)》，北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2004．張維平，《教育法學(xué)基礎(chǔ)》，沈陽：遼寧大學(xué)出版社，2004．勞凱聲主編，《教育法學(xué)》，沈陽：遼寧大學(xué)出版社，2000．六、教學(xué)方法與手段講授法、討論法、作業(yè)法七、考核方式（一）出勤記錄，參與討論和活動的情形。記入平時成績。（二）作業(yè)成績。其中作業(yè)記入平時成績。（三）期末考試。期末成績占80%，平時成績占20%。八、處理教學(xué)內(nèi)容的若干原則（一）辯證唯物主義的指導(dǎo)在處理教學(xué)內(nèi)容時，必須自覺運用辯證唯物主義的觀點，批判唯心論和形而上學(xué)，創(chuàng)造性地研究具體的教育法律問題，但不能用哲學(xué)來代替具體的科學(xué)研究，不能滿足于一般的哲學(xué)議論和簡單化地套用哲學(xué)術(shù)語。（二）洋為中用，力求本土化我國的教育法學(xué)水平較之國外先進水平尚有差距。在處理教學(xué)內(nèi)容時，一方面要肯定國外有價值的或部分有用的研究成果，同時應(yīng)多介紹我國教育法律工作者的研究成果，以體現(xiàn)我國教育法律工作者為教育法學(xué)領(lǐng)域所作出的努力。（三）不斷充實與更新在本課程中，注重反映了教育法學(xué)知識的新變化與新趨勢，增加了教育法與政策的關(guān)系、教育法與道德的關(guān)系、教育權(quán)與受教育權(quán)、未成年學(xué)生的法律保護、未成年學(xué)生的犯罪及預(yù)防、教育制度、教育與社會、教育投入與條件保障等內(nèi)容，并注重案例教學(xué)，及時補充和更新最新的教育法規(guī)。九、教學(xué)時數(shù)分配表章主要內(nèi)容教學(xué)時數(shù)備注導(dǎo)論教育法學(xué)的概念、任務(wù)、性質(zhì)、產(chǎn)生和發(fā)展2一教育法的概念3二教育法的價值2三教育法律規(guī)范2四教育法律關(guān)系中的學(xué)校3五教育立法3六教育法的實施3七教育法律監(jiān)督3八教育中的法律救濟3九義務(wù)教育制度2十職業(yè)教育制度1十一成人教育制度1十二國家教育考試制度2十三學(xué)業(yè)證書制度與學(xué)位制度2十四教育督導(dǎo)制度2復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容第二部分教學(xué)內(nèi)容與要求導(dǎo)論教學(xué)目的要求：明確教育法學(xué)的概念、研究對象、性質(zhì)、研究方法；了解教育法的產(chǎn)生和發(fā)展；掌握教育法學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系。教學(xué)重點：教育法學(xué)的概念和性質(zhì)及研究對象。教學(xué)難點：教育法學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時教學(xué)方法：講授法討論法教學(xué)內(nèi)容要點：一、教育法學(xué)的概念二、教育法學(xué)的任務(wù)三、教育法學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展四、教育法學(xué)的學(xué)科性質(zhì)五、教育法學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系（一）教育法學(xué)與法學(xué)（二）教育法學(xué)與教育學(xué)（三）教育法學(xué)與教育管理學(xué)六、教育法學(xué)體系與學(xué)習(xí)教育法學(xué)的意義第一章教育法的概念教學(xué)目的要求：掌握教育法的概念和本質(zhì)及其特點，了解教育法的功能和作用、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及在法律體系中的地位。教學(xué)重點：教育法的實質(zhì)、教育的特點教學(xué)難點：教育法與其他法律的關(guān)系教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時教學(xué)方法：講授法教學(xué)內(nèi)容要點：第一節(jié)教育法的涵義一、教育法的定義（一）法律的定義（二）教育法視野中的教育（三）教育法的涵義二、教育法的特點三、教育法與教育政策第二節(jié)教育法的功能和作用一、教育法的地位（一）教育法與其他法律的關(guān)系（二）教育法是相對獨立的部門法（三）教育法的層級及其效力（四）教育法的體系二、教育法功能三、教育法的作用第三節(jié)教育法的淵源一、憲法二、教育法律（一）教育基本法律（二）教育單行法律（三）教育行政法規(guī)（四）地方性教育法規(guī)（五）教育規(guī)章（六）教育法律的其他淵源第二章教育法的價值教學(xué)目的要求：明確教育法的價值的涵義，掌握教育法的社會價值，了解教育法的個體價值。教學(xué)重點、難點：教育法的社會價值教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)內(nèi)容要點：第一節(jié)教育法的價值的涵義一、價值二、教育法的價值三、教育法的價值的評價第二節(jié)教育法的社會價值一、教育法的政治價值二、教育法的經(jīng)濟價值三、教育法的文化價值四、教育法的秩序價值第三節(jié)教育法的個體價值一、教育法的正義價值二、教育法的平等價值三、教育法的自由價值第三章教育法律規(guī)范教學(xué)目的要求：了解什么是教育法律規(guī)范，它與教育法、教育法律文件、教育法律條文之間的聯(lián)系和區(qū)別；掌握教育法律體系的基本構(gòu)成要件和類別；研究教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素及教育法律責(zé)任。教學(xué)重點：教育法律體系的基本構(gòu)成要件教學(xué)難點：教育法律責(zé)任教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時教學(xué)方法：講授法教學(xué)內(nèi)容要點：第一節(jié)教育法律規(guī)范一、教育法律規(guī)范的含義二、教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)三、教育法律規(guī)范的類別第二節(jié)教育法律關(guān)系一、教育法律關(guān)系概述（一）教育法律關(guān)系的含義（二）教育法律關(guān)系的性質(zhì)（三）教育法律關(guān)系的內(nèi)容二、教育法律關(guān)系的主體（一）教育法律關(guān)系主體的含義（二）權(quán)利能力和行為能力三、教育法律關(guān)系的客體四、教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅第三節(jié)教育法律責(zé)任一、教育法律責(zé)任概述（一）教育法律責(zé)任的含義（二）教育法律責(zé)任的特點（三）教育法律責(zé)任的內(nèi)容（四）教育法中嚴格法律責(zé)任條款的意義二、教育法律責(zé)任的類型（一）違反教育法的行政法律責(zé)任（二）違反教育法的民事法律責(zé)任（三）違反教育法的刑事法律責(zé)任三、教育法律責(zé)任的認定和歸責(zé)（一）教育法律責(zé)任主體的歸責(zé)要件（二）教育法律責(zé)任的主體（三）教育法律責(zé)任主體的歸責(zé)形式第四章教育法律關(guān)系中的學(xué)校教學(xué)目的要求：通過學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代學(xué)校的基本法律地位、學(xué)校與教育行政機關(guān)以及受教育者的法律關(guān)系狀況。教學(xué)重點：學(xué)校的法律地位、權(quán)利、義務(wù)教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)校的法律地位一、學(xué)校法律地位的涵義二、學(xué)校的設(shè)置三、學(xué)校的權(quán)利與義務(wù)（一）學(xué)校的基本權(quán)利（二）學(xué)校的基本義務(wù)第二節(jié)學(xué)校與教育行政機關(guān)的法律關(guān)系一、教育行政機關(guān)概述（一）教育行政機關(guān)的法律地位（二）教育行政機關(guān)主體資格的獲得（三）教育行政機關(guān)的權(quán)力二、國家教育行政機關(guān)的職能（一）教育部的主要行政職能（二）基礎(chǔ)教育管理權(quán)限劃分三、學(xué)校與教育行政機關(guān)的法律關(guān)系（一）教育行政法律關(guān)系（二）教育民事法律關(guān)系第三節(jié)學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系一、受教育權(quán)概述（一）受教育權(quán)的含義和歷史發(fā)展（二）我國對受教育權(quán)的規(guī)定及其基本內(nèi)容二、學(xué)生的基本權(quán)利與義務(wù)（一）學(xué)生的基本權(quán)利（二）學(xué)生的基本義務(wù)三、學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系（一）學(xué)校與學(xué)生之間的管理關(guān)系（二）學(xué)校與學(xué)生之間的平等關(guān)系第四節(jié)其他教育法律關(guān)系主體的權(quán)利與義務(wù)一、教育活動中的其他法律關(guān)系主體二、企事業(yè)組織、社會團體在教育活動中的權(quán)利和義務(wù)三、公民在教育活動中的權(quán)利與義務(wù)第五章教育立法教學(xué)目的要求：深刻理解教育立法的內(nèi)涵，了解教育立法得失現(xiàn)代社會和現(xiàn)代教育的必然要求；掌握教育立法的主體與教育立法機關(guān)的區(qū)別，教育立法權(quán)限，教育立法的基本條件及教育立法的體制。教學(xué)重點：教育立法的內(nèi)涵及其基本條件，教育立法的體制教學(xué)難點：教育立法的主體與教育立法機關(guān)的區(qū)別教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時教學(xué)方法：講授法教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)教育立法的概念一、立法的概念二、教育立法的概念三、教育立法是現(xiàn)代社會和現(xiàn)代教育的必然要求第二節(jié)教育立法主體一、教育立法主體界說二、教育立法機關(guān)在我國現(xiàn)行體制下，教育立法機關(guān)是指全國人民代表大會及其常務(wù)委員會。第三節(jié)教育立法權(quán)限一、教育立法權(quán)二、我國教育立法權(quán)限劃分第四節(jié)教育立法的基本條件一、教育立法的主客觀條件二、教育立法的合法性和協(xié)調(diào)性第五節(jié)教育立法體制一、教育立法體制的定義和構(gòu)成二、教育立法過程三、教育立法監(jiān)督第六章教育法的實施教學(xué)目的要求：明確教育法律行為與教育事實行為和教育法律事件的區(qū)別；分析教育法律行為的主觀要素，了解教育守法的含義及教育違法行為的構(gòu)成要素；掌握教育行政執(zhí)法的基本特征和基本原則，教育司法的具體功能。教學(xué)重點：教育法律行為及教育法的實施，教育行政執(zhí)法的基本特征和基本原則。教學(xué)難點：教育行政機關(guān)執(zhí)法主體資格的限制教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時教學(xué)方法：講授法教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)教育法律行為一、教育法律行為的概念（一）法律行為的概念與特征（二）教育法律行為的概念（三）教育法律行為與其他相關(guān)概念的區(qū)別二、教育法律行為的主客觀要素第二節(jié)教育守法一、教育守法與違法（一）教育守法的含義（二）教育違法的含義二、教育守法的主體三、教育守法的范圍和內(nèi)容四、教育守法的條件第三節(jié)教育行政執(zhí)法一、教育行政執(zhí)法的概念二、教育行政執(zhí)法的主體（一）概念（二）教育行政機關(guān)執(zhí)法主體資格的限制三、教育行政執(zhí)法形式（一）教育行政措施（二）教育行政處罰（三）教育行政強制執(zhí)行四、教育行政執(zhí)法特征五、教育行政執(zhí)法原則第四節(jié)教育司法一、教育司法的概念二、教育司法的性質(zhì)與功能三、教育司法與作為司法機關(guān)的法院和檢察院四、教育司法過程第七章教育法律監(jiān)督教學(xué)目的和要求：掌握教育法律監(jiān)督的含義、構(gòu)成要素、內(nèi)容；國家機關(guān)的教育法律監(jiān)督、社會力量的教育法律監(jiān)督。教學(xué)重點：教育法律監(jiān)督的含義、構(gòu)成要素、內(nèi)容。教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時教學(xué)方法：講授法教學(xué)內(nèi)容要點：第一節(jié)教育法律監(jiān)督的意義一、教育法律監(jiān)督的概念二、教育法律監(jiān)督的構(gòu)成要素（一）教育法律監(jiān)督的主體（二）教育法律監(jiān)督的客體（三）教育法律監(jiān)督的內(nèi)容（四）教育法律監(jiān)督的依據(jù)（五）教育法律監(jiān)督的方式和種類第二節(jié)國家機關(guān)的教育法律監(jiān)督一、權(quán)力機關(guān)的監(jiān)督二、行政機關(guān)的監(jiān)督三、司法機關(guān)的監(jiān)督（一）檢察機關(guān)的監(jiān)督（二）審判機關(guān)的監(jiān)督第三節(jié)社會力量的教育法律監(jiān)督一、中國共產(chǎn)黨的監(jiān)督二、社會組織的監(jiān)督三、社會輿論的監(jiān)督四、人民群眾的監(jiān)督第八章教育中的法律救濟教學(xué)目的要求：通過學(xué)習(xí)深刻認識法律救濟在教育活動中的地位和作用，了解建立教育申訴制度的現(xiàn)實意義。教學(xué)重點：教育行政救濟教學(xué)難點：教育行政訴訟教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時教學(xué)方法：講授法教學(xué)內(nèi)容要點：第一節(jié)概述一、法律救濟二、教育法律救濟（一）司法救濟方式（二）行政救濟方式（三）其他方式第二節(jié)教育行政救濟一、教育申訴制度（一）教師申訴制度（二）受教育者申訴制度二、教育行政復(fù)議（一）教育行政復(fù)議的含義（二）教育行政復(fù)議的范圍（三）教育行政復(fù)議的機關(guān)（四）教育行政復(fù)議的程序三、教育行政賠償（一）含義（二）教育行政賠償責(zé)任的構(gòu)成要件（三）教育行政賠償責(zé)任的歸責(zé)原則（四）教育行政賠償?shù)姆秶ㄎ澹┙逃姓r償?shù)牧x務(wù)機關(guān)（六）教育行政賠償請求的提起與受理第三節(jié)教育行政訴訟一、教育行政訴訟的概念與構(gòu)成要件（一）概念及其特征（二）教育行政訴訟的構(gòu)成要件二、教育行政訴訟的原則（一）行政訴訟的一般原則（二）教育行政訴訟的特有原則三、教育行政訴訟的受案范圍與管轄（一）教育行政訴訟的受案范圍（二）教育行政訴訟的管轄四、教育行政訴訟程序（一）教育行政案件起訴與受理（二）教育行政案件的審理（三）教育行政訴訟中的判決與執(zhí)行五、教育行政判決、裁定與決定（一）審判依據(jù)（二）教育行政判決（三）行政裁定和決定第九章義務(wù)教育制度教學(xué)目的要求：通過學(xué)習(xí)學(xué)生了解建國后義務(wù)教育的發(fā)展，掌握義務(wù)教育的概念、特征和指導(dǎo)思想，理解義務(wù)教育的辦學(xué)體制和實施義務(wù)教育的法律保障。教學(xué)重點：義務(wù)教育的概念、特征、辦學(xué)體制和實施義務(wù)教育的法律保障教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時教學(xué)方法：講授法教學(xué)內(nèi)容要點：第一節(jié)義務(wù)教育概述一、義務(wù)教育的概念二、建國后義務(wù)教育的發(fā)展三、義務(wù)教育的特征四、義務(wù)教育的指導(dǎo)思想五、義務(wù)教育的對象和學(xué)制第二節(jié)國家、社會、學(xué)校、家庭在實施義務(wù)教育中的職責(zé)一、國家在實施義務(wù)教育中的職責(zé)二、社會在實施義務(wù)教育中的職責(zé)三、學(xué)校在實施義務(wù)教育中的職責(zé)四、家庭在實施義務(wù)教育中的職責(zé)第三節(jié)我國義務(wù)教育的辦學(xué)體制一、我國義務(wù)教育辦學(xué)體制的形成和發(fā)展二、我國義務(wù)教育辦學(xué)體制的基本內(nèi)容第四節(jié)我國義務(wù)教育實施的法律保障一、義務(wù)教育管理機構(gòu)的權(quán)責(zé)劃分二、義務(wù)教育經(jīng)費的籌措（一）籌措義務(wù)教育經(jīng)費的基本原則（二）我國義務(wù)教育經(jīng)費的來源及管理使用三、義務(wù)教育師資的培養(yǎng)與管理四、義務(wù)教育的物質(zhì)條件第十章職業(yè)教育制度教學(xué)目的要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解建國后職業(yè)教育的發(fā)展，掌握職業(yè)教育的概念、職業(yè)教育體系的構(gòu)成，理解職業(yè)教育的辦學(xué)體制和實施的法律保障。教學(xué)重點：職業(yè)教育的辦學(xué)體制和實施的法律保障教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時教學(xué)方法：講授法教學(xué)內(nèi)容要求：第一節(jié)職業(yè)教育概述一、職業(yè)教育的概念二、建國后職業(yè)教育的發(fā)展三、職業(yè)教育的特征四、職業(yè)教育的方針和任務(wù)第二節(jié)我國現(xiàn)行的職業(yè)教育體系一、職業(yè)學(xué)校教育二、職業(yè)培訓(xùn)三、職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)的關(guān)系四、職業(yè)教育與其他教育的關(guān)系第三節(jié)職業(yè)教育辦學(xué)體制一、各級人民政府舉辦職業(yè)教育二、政府主管部門和行業(yè)組織舉辦職業(yè)教育三、企業(yè)舉辦職業(yè)教育四、各種事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人舉辦職業(yè)教育第四節(jié)職業(yè)教育實施的法律保障一、職業(yè)教育管理機構(gòu)的權(quán)責(zé)劃分二、職業(yè)教育機構(gòu)設(shè)立的基本條件三、職業(yè)教育經(jīng)費的籌措四、職業(yè)教育師資的培養(yǎng)與管理第十一章成人教育制度教學(xué)目的要求：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解建國后成人教育的發(fā)展，掌握成人教育的含義、成人教育的體系，理解成人教育的辦學(xué)體制和