金工實(shí)習(xí)總結(jié)

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金工實(shí)習(xí)總結(jié)范文1

十來(lái)天的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，看著手上的水泡，想起這些天的學(xué)習(xí)，雖然辛苦，但是也很快樂，學(xué)到了許多東西，在我高校時(shí)間中必定會(huì)留下深刻而美的回憶。

第一天，老師給我們講了在實(shí)習(xí)過(guò)程中要留意的安全問題，看著門前的橫幅“大意一時(shí)，懊悔終生”幾個(gè)字，我就立即意識(shí)到我們實(shí)習(xí)的危急性，所以每天我進(jìn)入金工中心的大門的時(shí)候，我都會(huì)看一眼這一排字，不斷提示自己。接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)了鈑金加工。這次我們要做一個(gè)鐵盒，從放樣下料到劃線磚孔，然后再減角、折彎，最末整形。按著這些步驟，用了剪板機(jī)、板料折彎壓力機(jī)等器械，我自己親自做出了一個(gè)鐵盒，雖然不算太美麗，但是是自己親自做的，融合了這一天的勞動(dòng)，稍稍有些小成就感。也特別快樂。

第二天，我們學(xué)習(xí)運(yùn)用了刨床、銑床、臥軸矩臺(tái)平面磨床這幾種器械，在老師的具體耐煩的講解下，我弄懂了著幾種器械的運(yùn)用方法，并且把一根直徑為200mm的鐵條用銑床加工出了兩個(gè)平面，待以后運(yùn)用。

第三天，我們學(xué)習(xí)了焊工，即手工電弧焊。老師給我們講解了一些關(guān)于焊工的知識(shí)以及今日的任務(wù)，然后多次強(qiáng)調(diào)安全問題，要我們留意別燙傷，然后我們就開始動(dòng)手操作了。剛開始看著火花還有發(fā)出的響聲，的確有點(diǎn)可怕，但是在同學(xué)的鼓舞下，我也動(dòng)起手來(lái)了，我們要把兩塊鐵片平擺著然后焊接起來(lái)。我們的操作簡(jiǎn)約來(lái)說(shuō)就兩個(gè)：引弧和運(yùn)條。在聯(lián)系了幾次后，我正式開始加工，但是可能由于還是有點(diǎn)焦灼，結(jié)果焊得不太好，但是我勸慰自己，最少學(xué)習(xí)到了怎么焊接?xùn)|西，也提高了膽識(shí)，于是欣慰了起來(lái)。

在接下來(lái)的六天，我們的學(xué)習(xí)的內(nèi)容是做錘子。前三天在車間加工手柄，后三學(xué)習(xí)鉗工做錘頭。在車間我們學(xué)習(xí)了車床的運(yùn)用，從車刀的安裝到工件的安裝，然后學(xué)習(xí)了切削用量以及怎么對(duì)刀，然后老師給我們示范了每個(gè)過(guò)程的.加工，在一組同學(xué)的相互協(xié)作下，我順當(dāng)完成了任務(wù)，把一根鐵柱加工成了我們需要的大小尺寸，待后面運(yùn)用。后面三天學(xué)習(xí)鉗工，最大的感覺就是累，真的是體力活，每天都在用戳子磨啊磨，當(dāng)然，我們不是亂磨，是帶著要求、方法以及老師教我們的技巧來(lái)工作的，最末，在我三天的努力下，以及老師同學(xué)的指導(dǎo)援助下，我的錘頭究竟成型了，并且與手柄安裝在了一起，組成了一個(gè)完整的錘子，看著這個(gè)小錘子，心里充斥了喜悅與成就感。

看著自己做出來(lái)的小鐵盒還有小錘子，集合了我這么多天的努力，感到很快樂，但是也有點(diǎn)哀傷，由于這意味著我們實(shí)習(xí)結(jié)束了，這些天學(xué)習(xí)到的東西許多，或許以后會(huì)忘卻那些機(jī)械的操作，但是這些天我還學(xué)習(xí)到了耐煩、當(dāng)心、大膽等等許多許多東西，為我以后的學(xué)習(xí)和工作提供了很大的援助，特別感謝這些天來(lái)帶我們實(shí)習(xí)的老師，感謝你們的耐煩指導(dǎo)和教育，我相信我必定受益終身。

金工實(shí)習(xí)總結(jié)范文2

本學(xué)期末我們?cè)趯W(xué)校工廠進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了鋸、銼、鉆、車、銑等工種。實(shí)習(xí)期間，我們?cè)诶蠋焸冎笇?dǎo)下，制作出一件件成品，圓滿的完成了金工實(shí)習(xí)。

我們到學(xué)校工廠，首先學(xué)習(xí)的是鉗工。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們認(rèn)識(shí)到了鉗臺(tái)、銼刀、虎鉗、鋼鋸、角尺等工具。認(rèn)識(shí)完這些工具后，老師介紹了鋼鋸的運(yùn)用方法，并每人發(fā)了一個(gè)圓柱型鐵塊，布置了作業(yè)，要求在三天時(shí)間里做出一個(gè)錘子出來(lái)。剛開始由于沒有掌控技巧，鋸子的鋸條總是被卡住，鋸起來(lái)非常吃力，后來(lái)在老師的示范下，漸漸的掌控了技巧，鋸起來(lái)比較順當(dāng)了。但由于剛開始不細(xì)心測(cè)量，造成后來(lái)磨平常要銼掉許多，增加了許多工作量。不過(guò)在以后的鋸銼中我都仔細(xì)按老師講的步驟一步一步仔細(xì)測(cè)量，細(xì)心地做，效率提高了許多，東西也越來(lái)越好。在接下來(lái)的幾天里，我們?nèi)讨釤岬奶鞖夂蜏喩硭嵬?，究竟做出了自己的作品，大家都很快樂，感到很有成就感，紛紛拍照留念?/p>

接下來(lái)我們學(xué)習(xí)了如何去操作銑床，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們都制作了自己設(shè)計(jì)的'工藝品，完成了老師布置的作業(yè)。我們學(xué)習(xí)了電焊，通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的不斷練習(xí)我們學(xué)會(huì)了如何焊接兩個(gè)鐵片。最末我們學(xué)習(xí)了車工，我覺得這是全部所學(xué)里邊危急系數(shù)最高的，所以我們都分外的謹(jǐn)慎，仔細(xì)地遵循老師的教育及安全操作規(guī)程。經(jīng)過(guò)前兩天用木頭練習(xí)，第三天我們用鐵塊車出了所需的工件，圓滿的完成了金工實(shí)習(xí)。

為期兩周的金工實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是：

①在材料的手工加工方法和機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解一些工夾量具的運(yùn)用方法和機(jī)械制造工業(yè)所運(yùn)用的機(jī)械設(shè)備及其生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。

②在了解、熟識(shí)和掌控肯定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培育、提高了我們動(dòng)手技能、創(chuàng)新技能和毅力。

③在實(shí)習(xí)過(guò)程中明白了做事要仔細(xì)當(dāng)心細(xì)致，嚴(yán)格遵守操作流程。強(qiáng)化了我們遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)章和愛惜公共財(cái)產(chǎn)的觀念，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們不能紙上談兵，要理論與實(shí)踐相結(jié)合，只有這樣才能更好的融入社會(huì)中。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要學(xué)會(huì)自己去觀測(cè)、學(xué)習(xí)、思索和探究，不能什么事都希望別人，只有自己敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。同時(shí)還意識(shí)到隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，也意識(shí)到機(jī)械化的時(shí)代，我們只有掌控了肯定的技能，才能有立足之本。因此我們需要更加努力的學(xué)習(xí)，掌控更多的科學(xué)文化知識(shí)，才能更好的的工作和生活。

金工實(shí)習(xí)總結(jié)范文3

為期四個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)已宣告結(jié)束，回首那段日子，才發(fā)覺那是高校生活一段難能珍貴的經(jīng)受。付出與收獲并存，汗水與笑顏同在，的確受益匪淺?！敖鸸?shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手技能，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉，提高了工程實(shí)踐技能，培育了工程素養(yǎng)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，金工實(shí)習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)、熬煉的機(jī)會(huì)，甚至是我們生活立場(chǎng)的教育的一次機(jī)會(huì)！

時(shí)間如流水，四周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，為期四周的金工實(shí)習(xí)給我們的體會(huì)是：

①通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟識(shí)工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的運(yùn)用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。

③在了解、熟識(shí)和掌控肯定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培育、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐技能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。

④這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要仔細(xì)當(dāng)心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培育了我們頑強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最末一秒決不放棄的毅力！

⑤培育和熬煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)章和愛惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

⑥在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，制訂了同學(xué)實(shí)習(xí)守那么，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的`安全操作規(guī)程等要求，對(duì)同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進(jìn)作用。

很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀測(cè)、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)技能就難以勝任將來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的志氣。三周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種技能，更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

金工實(shí)習(xí)總結(jié)范文4

為期一個(gè)學(xué)期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，我從中收獲了許多課堂中所不能學(xué)到的知識(shí)。

一、記憶猶新的動(dòng)員課

還記得實(shí)習(xí)的第一天，同學(xué)們集中到三教的大教室開動(dòng)員課。會(huì)中郎洪教授詳盡的講解了很多工種的實(shí)習(xí)要求，像鉗工，熱處理等。聽了很多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，我對(duì)學(xué)校開設(shè)的金工訓(xùn)練課程產(chǎn)生了更嚴(yán)厲的立場(chǎng)，并下定決心在本學(xué)期仔細(xì)負(fù)責(zé)的完成好課時(shí)任務(wù)。

二、車工

在第一周的星期四，我操作了數(shù)控車床，就是通過(guò)編程來(lái)掌握車床進(jìn)行加工。通過(guò)數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化掌握的方便、精確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。而非數(shù)控的車床就沒有這么輕松了，我們第二周的周四就進(jìn)行了車工的實(shí)習(xí)。首先我們邊看書邊看車床熟識(shí)車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中間是圓柱的一個(gè)工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。搞了整整一個(gè)下午，還算滿足，不過(guò)比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少，而且在加工的'時(shí)候我的手還被飛出來(lái)的熱的鐵屑燙傷了，不管怎么說(shuō)，一句話，還是不嫻熟。但看著自己加工出來(lái)的工件，心里真的很興奮。

三、辛苦的鉗工

早就聽別人說(shuō)過(guò)鉗工很辛苦，但我一貫以為鉗工不就是拿工具銼幾下，鋸幾下不就行了？怎么會(huì)辛苦的呢？直到今日——實(shí)習(xí)第二周的周三下午，我才體會(huì)到。老師也沒多說(shuō)什么，就是介紹了一下臺(tái)虎鉗，銼刀和鋸的運(yùn)用方法。其實(shí)一開始，老師就告知我們今日來(lái)實(shí)習(xí)的目的一個(gè)是練手藝，由于鉗工主要就是靠手工加工，另一個(gè)就是體驗(yàn)生活。雖然下午干的的確比較辛苦，但心里面還是挺充盈的！

在這短短幾個(gè)月內(nèi)，我們還進(jìn)行了3D打印，自動(dòng)線和拆裝等的實(shí)習(xí)操作，都特別有趣，特別是自動(dòng)線，一開始看著的確是很繁復(fù)，然而了解了基本流程和原理之后，就會(huì)發(fā)覺不是那么難的事情。這段時(shí)間，雖然每天都要安排時(shí)間排課選課，有時(shí)中午也來(lái)不及睡午覺，是挺辛苦，但感受到的那份充盈，是什么也替代不了的。學(xué)到的一些基本的技能對(duì)我們將來(lái)也是很有好處的?，F(xiàn)在，我的桌子上擺著一個(gè)鐵錘，那是在鉗工課中我自己動(dòng)手做的。我把它擺在桌子上，盼望自己能常常想起金工實(shí)習(xí)的苦與累，歡歌與笑語(yǔ)，也盼望它能時(shí)時(shí)提示我：要想做一名合格的學(xué)習(xí)者，首先要掌控過(guò)硬的知識(shí)和本事。

金工實(shí)習(xí)總結(jié)范文5

身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一向沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距究竟有多少。

金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌控知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細(xì)、耐煩的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手潛質(zhì)重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，嫻熟掌控實(shí)際潛質(zhì)，包括機(jī)械的'操作和閱歷的不斷積累，才能把知識(shí)敏捷、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入高校的高校生的動(dòng)手實(shí)踐潛質(zhì)比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的高校就承受了培育同學(xué)實(shí)踐潛質(zhì)的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培育同學(xué)實(shí)踐潛質(zhì)的有效途徑?；诖?，同學(xué)們務(wù)必予以這門課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)刻，好好的提高一下自己的動(dòng)手潛質(zhì)。

那里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)掌控的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，相互補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。

通過(guò)金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書本中說(shuō)的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)金工實(shí)習(xí)讓我感慨頗多。當(dāng)期盼新穎變成了此刻的習(xí)以為常時(shí)，對(duì)車床的那些恐驚在親自實(shí)踐了以后也蕩然無(wú)存。這兒老師既和氣又嚴(yán)格，說(shuō)起話來(lái)很和氣還會(huì)開玩笑，但講到理論知識(shí)和安全教育卻毫不模糊，認(rèn)仔細(xì)真，仔認(rèn)真細(xì)，還有讓人心驚膽戰(zhàn)的課堂提問，還好，大多數(shù)同學(xué)課聽得都很仔細(xì)，簡(jiǎn)約過(guò)關(guān)。觀摩課時(shí)，覺得挺簡(jiǎn)約的，一旦干起來(lái)才發(fā)覺并沒想象中那么簡(jiǎn)單。還好，每個(gè)小組都配有指導(dǎo)老師