教師期末工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁共7頁教師期末?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?本學(xué)期?我班的體?育工作在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心支?持下，堅(jiān)?持德、智?、體全面?發(fā)展的正?確方向，?明確全民?健身計(jì)劃?，在搞好?學(xué)校體育?工作的同?時，緊緊?圍繞教育?的實(shí)施，?全神貫注?抓好課堂?教學(xué)，業(yè)?余訓(xùn)練，?使我班體?育工作得?到長足的?發(fā)展，豐?富了校園?生活，增?強(qiáng)了本班?的身體素?質(zhì)，健全?了體育教?學(xué)制度。?現(xiàn)就本學(xué)?期我開展?的體育工?作做如下?總結(jié)：?一、本著?“健康第?一”的指?導(dǎo)思想?切實(shí)抓好?體育教學(xué)?工作，我?認(rèn)真研究?____?執(zhí)行新的?《體育課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，本著“?健康第一?”的指導(dǎo)?思想，確?立“以人?為本”的?體育教學(xué)?目標(biāo)，結(jié)?合德育、?智育和美?育，促進(jìn)?學(xué)生身心?的全面發(fā)?展，為培?養(yǎng)新型、?現(xiàn)代的建?設(shè)者和接?班人做準(zhǔn)?備。二?、規(guī)范課?堂教學(xué)?在教學(xué)中?能以現(xiàn)代?課堂理念?規(guī)范自己?，平時能?樹立體育?新教育教?學(xué)理念，?進(jìn)行有目?的、有計(jì)?劃的教學(xué)?實(shí)踐，教?科研意識?強(qiáng)，教學(xué)?水平有明?顯的提高?。三、?做好反思?工作四?、平時能?常抓不懈?推動“?二操一活?動”有序?開展體育?新課程，?學(xué)校“兩?操一活動?”是反映?學(xué)生整體?面貌的形?象“工程?”，是學(xué)?校整體推?進(jìn)素質(zhì)教?育的一個?窗口，抓?好“兩操?”也是學(xué)?校管理工?作方面的?一項(xiàng)重要?內(nèi)容。抓?好“兩操?”更能促?進(jìn)學(xué)校的?全民健身?活動的開?展。一學(xué)?期來，我?配合學(xué)校?工作，繼?續(xù)嚴(yán)格規(guī)?范廣播操?進(jìn)出場的?紀(jì)律及做?操質(zhì)量，?做到出操?靜、齊、?快，動作?規(guī)范、美?觀。經(jīng)?常和班上?的體育委?員談心，?加強(qiáng)體育?檢查工作?，定人定?時間，督?促兩操一?活動的正?常開展。?六、培?養(yǎng)學(xué)生的?體育興趣?我利用?體育課和?課余活動?時間，組?織學(xué)生做?一些他們?喜愛的游?戲，抓住?小學(xué)生愛?玩的心理?的特點(diǎn)，?讓他們在?玩中學(xué)，?學(xué)中玩。?這樣即使?學(xué)生的身?體得到了?鍛煉，又?培養(yǎng)了他?們的體育?興趣。?一學(xué)期來?，我利用?體育課，?帶領(lǐng)學(xué)生?堅(jiān)持不懈?進(jìn)行日常?訓(xùn)練，做?到有計(jì)劃?，有記錄?，按時保?質(zhì)抓成效?。期末進(jìn)?行達(dá)標(biāo)檢?測，全班?各項(xiàng)檢查?結(jié)果基本?達(dá)到規(guī)定?的標(biāo)準(zhǔn)。?教師期?末工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?一、引?言部分?一學(xué)期的?工作在忙?忙碌碌中?結(jié)束了，?我所帶領(lǐng)?三年六班?的孩子們?又向前邁?進(jìn)了一步?。對照新?學(xué)期卓越?教室構(gòu)想?，發(fā)覺一?步步實(shí)踐?下來真的?不容易。?但是，令?人欣慰的?是，在校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?愛與支持?下，我的?各項(xiàng)工作?均得以順?利完成。?具體總結(jié)?如下：?二、主要?工作回顧?1、安?全工作。?我始終?把安全工?作放在首?位，時刻?關(guān)注學(xué)生?的身心健?康。從期?初開始，?我就充分?利用好晨?會、班隊(duì)?會時間，?常和孩子?們討論生?活中哪些?地方需要?注意安全?，當(dāng)一些?“交通安?全、飲食?安全、文?明游戲、?防火防盜?、自救自?護(hù)”等話?語由伙伴?兒提醒給?大家的時?候，每個?孩子自會?謹(jǐn)記安全?第一，并?時時提高?防范意識?。作為班?主任，我?還身體力?行，堅(jiān)持?對班級消?毒、通風(fēng)?，和孩子?們一起積?極預(yù)防各?種傳染病?入侵教室?。當(dāng)然?，我不僅?僅關(guān)心孩?子們的身?體健康，?更關(guān)注他?們的心理?健康。因?此，除了?利用好心?理健康課?外，我還?常常找孩?子們談心?，并借助?家訪、電?訪等形式?不斷地給?孩子的心?靈世界送?去安慰和?鼓勵，只?要我們善?于引導(dǎo)，?孩子就有?信心改變?自己，而?且一定可?以越來越?好。2?、德育工?作。因?為學(xué)期初?制定的計(jì)?劃比較詳?實(shí)，按照?計(jì)劃有序?實(shí)施下來?，班級管?理井然有?序。一個?學(xué)期下來?，每個孩?子都不同?程度地參?與了班級?管理工作?。每個孩?子的主人?翁意識越?來越濃，?自我管理?能力逐步?增強(qiáng)。說?心里話，?我們班在?文明、紀(jì)?律、衛(wèi)生?、課間操?等方面與?上學(xué)期相?比均有進(jìn)?步，尤其?讓我感到?欣慰的是?，我班的?衛(wèi)生工作?在衛(wèi)生委?員和勞動?委員的督?促下，不?但清掃徹?底、無死?角，而且?清掃的速?度也快多?了，如果?清掃時再?靜一些就?會更好了?。3、?教學(xué)工作?。本學(xué)?期，我經(jīng)?常自主學(xué)?習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，雖然?沒有多深?的領(lǐng)悟，?但不斷地?提升自己?的教學(xué)理?念一直是?我對自己?的底線要?求。這學(xué)?期，除了?積極參與?組內(nèi)集體?備課和教?研課外，?我能立足?常規(guī)課堂?鉆研、反?思，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量。我?們每周都?有一次教?研活動。?我上過的?教研課有?《書癡》?(___?_月份)?、《學(xué)會?和家長溝?通》(_?___月?份)、《?小幫手》?(___?_月份)?、《不同?的命運(yùn)》?(___?_月份)?。課余?時間，我?能耐心輔?導(dǎo)班級里?的學(xué)困生?，堅(jiān)持家?訪、電訪?，盡最大?的努力幫?助這些孩?子擺脫學(xué)?習(xí)困難。?4、課?外閱讀。?提高孩?子們的語?文素養(yǎng)就?是關(guān)注孩?子們的全?面發(fā)展和?終身發(fā)展?。幾年來?，我一直?在帶領(lǐng)孩?子共讀優(yōu)?秀童書。?這學(xué)期，?我們讀完?了《德國?，一群老?鼠的童話?》和《一?百條裙子?》這兩本?書。孩子?們讀書興?趣濃，有?自己的思?考。在_?___年?____?月份舉行?的校園讀?書節(jié)活動?中，我班?的孫佳儀?、王鴻博?家庭被評?為“十佳?書香家庭?”；趙俊?杰被評為?是“十佳?讀書之星?”。當(dāng)然?，讀書應(yīng)?該是一個?長期的工?程，只有?堅(jiān)持不懈?，定會看?到成效，?也一定終?生受益。?其他。?本學(xué)期?，在繁重?的工作之?余，我獨(dú)?自完成了?本班級學(xué)?生的學(xué)籍?信息的搜?集、錄入?、校對工?作，常常?弄到半夜?，很辛苦?。三、?成績和不?足1、?工作方面?。2、?個人方面?。四、?今后的打?算一個?學(xué)期就這?樣結(jié)束了?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我會嚴(yán)?格要求自?己堅(jiān)持閱?讀，帶孩?子們多讀?好書，嘗?試讀寫結(jié)?合，提高?孩子們的?表達(dá)能力?。以上述?不足點(diǎn)為?突破口，?嘗試改變?自己，加?強(qiáng)各項(xiàng)修?煉，繼續(xù)?對孩子們?的成長盡?心盡責(zé)，?為他們的?美好前程?推波助瀾?！教師?期末工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）轉(zhuǎn)眼?間一個學(xué)?期便過去?了，我的?實(shí)習(xí)生活?也將告一?段落。通?過此次在?清林學(xué)校?的教學(xué)，?感慨頗深?，覺得教?學(xué)是一門?很深的學(xué)?問，里面?的點(diǎn)滴需?要我們一?點(diǎn)點(diǎn)去實(shí)?踐中思考?，去實(shí)踐?中加強(qiáng)自?身，才能?不斷地在?教學(xué)過程?中有所提?高。以下?是我在教?學(xué)中的借?鑒和不足?：1、?課前準(zhǔn)備?：(1?)認(rèn)真鉆?研教材，?掌握教材?的基本思?想，基本?概念，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?(3)考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材，如何?安排每節(jié)?課的活動?。2、?課堂上的?情況。在?數(shù)學(xué)課上?，把抽象?的數(shù)學(xué)知?識與學(xué)生?的生活緊?密聯(lián)系，?為學(xué)生創(chuàng)?造一個富?有生活氣?息的學(xué)習(xí)?情境，同?時，也注?重對學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)，?引導(dǎo)學(xué)生?在合作交?流中學(xué)習(xí)?，在主動?探究中學(xué)?習(xí)。課堂?上，始終?以學(xué)生的?學(xué)習(xí)為主?體，把學(xué)?習(xí)的主動?權(quán)交給學(xué)?生，挖掘?學(xué)生潛在?的能力，?讓學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，?學(xué)生自己?能完成的?，我絕不?包辦代替?。如學(xué)習(xí)?應(yīng)用題時?，可創(chuàng)設(shè)?相應(yīng)的情?景，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)欲望，?然后分小?組合作探?究算理，?最后得出?了二種算?法，激發(fā)?了同學(xué)們?的學(xué)習(xí)欲?望。碰到?簡單的教?學(xué)內(nèi)容，?我就放手?讓學(xué)生自?學(xué)，不懂?的地方提?出來，由?老師和同?學(xué)們共同?解決，讓?學(xué)生的智?慧，能力?，情感，?心理得到?滿足。學(xué)?生成了學(xué)?習(xí)的主人?，學(xué)習(xí)成?了他們的?需求，學(xué)?中有發(fā)現(xiàn)?，學(xué)中有?樂趣，學(xué)?中有收獲?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣。?以上是我?覺得作為?一名優(yōu)秀?的教師所?必備的技?能，而我?離做到這?些還相差?甚遠(yuǎn)。課?前的準(zhǔn)備?我會很努?力地去做?好，可是?一到上課?的時候，?發(fā)現(xiàn)自己?的思維老?是會與備?課相離，?可能會突?然想到一?個問題就?插進(jìn)去繼?續(xù)講，完?全脫離了?備課，思?路不是特?別清晰，?上課時經(jīng)?常拿著備?課本，有?時候我都?覺得如果?我是學(xué)生?，總是看?著老師不?離備課本?，心理肯?定會很不?舒服，這?樣的課一?點(diǎn)都沒勁?，所以這?是一個大?毛病。而?對于課堂?的氣氛，?我也總是?壓不住學(xué)?生，不過?大部分學(xué)?生都很有?禮貌，稍?微強(qiáng)調(diào)一?下紀(jì)律，?還是會很?安靜的。?主要是課?堂效率這?一塊，我?不知道如?何去有效?提高大家?的理論記?憶，很多?公式大家?說很難，?我一遍又?一遍地重?復(fù)如何去?記，能記?下來的同?學(xué)卻不多?，記不住?的同學(xué)干?脆就不記?了。課后?我對同學(xué)?們的要求?也不高，?做做相應(yīng)?的練習(xí)就?可以了，?可能是對?學(xué)生心軟?，有時候?很想經(jīng)常?給他們做?做試卷，?又怕他們?覺得煩，?因而對該?門課程更?加厭惡，?還不如讓?他們放開?學(xué)，但是?這種