物理教師期末工作總結(jié)初中范文（2篇）

第7頁共7頁物理教師?期末工作?總結(jié)初中?范文一?個學(xué)期以?來，初二?物理備課?組工作進(jìn)?展得很順?利，全體?成員發(fā)揚?集體主義?精神，互?相幫助，?目的明確?，圓滿地?完成了學(xué)?部交給的?教學(xué)任務(wù)?，物理教?學(xué)上了一?個新的臺?階。1?、強(qiáng)化目?標(biāo)管理?為___?_學(xué)校提?出的目標(biāo)?明確化，?思路清晰?化，效益?最大化的?工作原則?，初二物?理備課組?發(fā)揮集體?的智慧，?群策群力?，集思廣?益，制定?了學(xué)期工?作計劃。?備課組?根據(jù)學(xué)部?教學(xué)的整?體目標(biāo)計?劃和要求?以及學(xué)科?實際情況?制定初二?物理的教?學(xué)目標(biāo)。?科任教師?根據(jù)學(xué)校?教學(xué)整體?目標(biāo)和學(xué)?科教學(xué)目?標(biāo)，按年?級學(xué)科要?求，按班?級學(xué)生實?際和教師?本人特長?確定自己?的教學(xué)目?標(biāo)。上述?三種教學(xué)?目標(biāo)，從?集體到個?人，從整?體到局部?，最后落?實到教師?個體教學(xué)?目標(biāo)和學(xué)?生個人上?，從而保?證了學(xué)部?的整體目?標(biāo)的實現(xiàn)?。2、?抓好備考?工作_?___落?了初二年?級組“不?比穿戴比?學(xué)習(xí)，不?比基礎(chǔ)比?進(jìn)步”的?工作思路?，牢記學(xué)?校對初二?年級提出?的“為育?才___?_周年校?慶錦上添?花”重托?，備課組?一直以來?將眼光盯?在中考上?，牢固樹?立一切教?學(xué)工作都?要圍繞著?中考這一?中心展開?的意識。?協(xié)助班?主任加強(qiáng)?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的管理?，要注意?監(jiān)控輔導(dǎo)?對象的輔?導(dǎo)過程和?效果。備?課組成員?盡早地確?定培優(yōu)輔?差對象，?定好培優(yōu)?輔差計劃?。要加強(qiáng)?對臨界優(yōu)?生和臨界?合格生的?輔導(dǎo)，抓?好優(yōu)秀率?和合格率?。3、?狠抓教學(xué)?常規(guī)管理?，落實教?學(xué)工作制?度大力?配合學(xué)部?，進(jìn)行教?學(xué)工作檢?查，檢查?教師完成?教育教學(xué)?任務(wù)的情?況，檢查?教師的課?堂教學(xué)狀?況，檢查?教師備課?、輔導(dǎo)及?作業(yè)批改?等情況，?檢查教師?教研工作?情況，檢?查科組建?設(shè)狀況，?檢查各功?能場室的?管理狀況?等等。在?抓好備課?質(zhì)量的基?礎(chǔ)上，強(qiáng)?化作業(yè)布?置、批改?、以及學(xué)?生書寫格?式規(guī)范化?的管理。?把學(xué)生的?學(xué)習(xí)質(zhì)量?落到實處?，促進(jìn)學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，推?動良好學(xué)?風(fēng)的形成?。4、?完善集體?備課制度?發(fā)揮備?課組的優(yōu)?勢，科組?成員之間?資源共享?。備課組?活動做到?了“三定?”、“四?備”和“?五統(tǒng)一”?，即定時?間、定內(nèi)?容、定中?心發(fā)言人?；備教材?、備學(xué)生?、備教法?、備學(xué)法?；統(tǒng)一教?學(xué)進(jìn)度、?統(tǒng)一目的?要求、統(tǒng)?一重點難?點、統(tǒng)一?作業(yè)練習(xí)?、統(tǒng)一測?驗考試(?做好每周?的定時訓(xùn)?練)。使?用新教材?的備課組?要加強(qiáng)對?教材、教?法、學(xué)法?以及練習(xí)?的研究，?以便盡快?適應(yīng)新教?材。各備?課組還要?抓好每次?集體備課?的質(zhì)量，?落實好備?課的專題?，有效地?把備課內(nèi)?容轉(zhuǎn)化到?教學(xué)實踐?中。5?、開展教?研教改活?動在教?研組的領(lǐng)?導(dǎo)下，初?二物理備?課組積極?參加學(xué)校?組織的匯?報課、評?優(yōu)課活動?；利用集?體備課的?時間，學(xué)?習(xí)學(xué)校先?進(jìn)的教育?理念，自?覺參加區(qū)?教研室組?織的教研?活動，狠?練基本功?，努力提?高全組成?員的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。通?過形式多?樣的教研?活動，達(dá)?到了相互?交流，相?互學(xué)習(xí)，?相互促進(jìn)?，共同提?高的目的?。在研究?過程中，?要發(fā)揮備?課組的力?量，分工?合作，共?同研討，?不斷總結(jié)?。6、?開展第二?課堂活動?學(xué)期初?，針對學(xué)?生的年齡?特點和學(xué)?生初學(xué)物?理的實際?情況，組?織了物理?趣味競賽?(電路知?識競賽活?動并取得?圓滿成功?，電視臺?、各種媒?體都有所?報道)，?極大地調(diào)?動了學(xué)生?學(xué)習(xí)物理?的興趣，?活躍了學(xué)?生的課余?生活，提?高了學(xué)生?素質(zhì)，為?物理教學(xué)?的開展打?下了堅實?的基礎(chǔ)。?總之，?在完成任?務(wù)的同時?，各成員?也學(xué)到了?很多的東?西，提高?了自己。?物理教?師期末工?作總結(jié)初?中范文（?二）中?考我校取?得了優(yōu)異?的成績。?物理學(xué)科?保質(zhì)保量?的完成了?各項指標(biāo)?，這得益?于整個備?課組老師?的團(tuán)結(jié)合?作和孜孜?不倦的工?作；得益?于整個備?課組老師?充分挖掘?和有效整?合課程教?學(xué)資源，?激發(fā)了學(xué)?生物理學(xué)?習(xí)的興趣?，提高了?物理學(xué)習(xí)?的效率；?得益于全?體初三學(xué)?生的勤奮?努力和不?懈奮斗；?得益于學(xué)?校各級領(lǐng)?導(dǎo)人性化?的管理方?法和高超?的指揮藝?術(shù)。物?理是學(xué)生?普遍認(rèn)為?難學(xué)的一?門中考學(xué)?科。要使?學(xué)生熟練?掌握物理?基礎(chǔ)知識?和實驗技?能，從容?應(yīng)對中考?，難度和?強(qiáng)度是可?想而知的?。面對著?這樣緊張?而繁重的?教學(xué)工作?，我們逐?漸摸索和?總結(jié)出了?一套行之?有效的方?法，并在?____?屆初三學(xué)?生的物理?學(xué)習(xí)中認(rèn)?真___?_和執(zhí)行?了這套方?法，取得?了一定成?績?，F(xiàn)將?具體做法?總結(jié)如下?：一、?利用課堂?教學(xué)，練?好學(xué)生基?本功充?分利用課?堂教學(xué)，?研究教材?，研究學(xué)?生，從初?三學(xué)生學(xué)?習(xí)一年半?物理的實?際情況出?發(fā)，著重?把握好“?預(yù)習(xí)指導(dǎo)?-導(dǎo)入新?課-講授?新課-小?結(jié)-評閱?作業(yè)-章?節(jié)復(fù)習(xí)-?考核＂幾?個有機(jī)的?環(huán)節(jié)，結(jié)?合實驗精?講概念、?定理、定?律，做到?讓學(xué)生在?輕松、愉?快氣氛當(dāng)?中當(dāng)堂或?在考核過?程中掌握?、消化所?學(xué)知識，?力爭精心?設(shè)計好每?一堂課，?扎扎實實?上好每一?堂課，認(rèn)?認(rèn)真真鞏?固好每一?堂課，使?物理教學(xué)?真正落到?實處。在?講授新課?當(dāng)中，做?到突出重?點，抓住?關(guān)鍵，突?破難點，?精選精講?例題、習(xí)?題，由淺?入深，循?序漸進(jìn)，?在課堂上?充分發(fā)揮?教師的主?導(dǎo)作用和?學(xué)生的主?體作用，?讓本來很?有趣味的?物理課堂?真正成為?學(xué)生學(xué)習(xí)?的樂園。?二、加?強(qiáng)實驗教?學(xué)，增強(qiáng)?學(xué)生實踐?能力遵?循物理教?學(xué)規(guī)律和?物理學(xué)科?的特點，?以實驗啟?動物理概?念、定理?、定律的?教學(xué)。在?演示實驗?中，引導(dǎo)?學(xué)生有目?的的觀察?，啟發(fā)積?極思維，?提示物理?現(xiàn)象的本?質(zhì)。組織?好學(xué)生實?驗，充分?發(fā)揮學(xué)生?的主動性?，培養(yǎng)學(xué)?生獨立操?作的能力?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?和學(xué)生自?主創(chuàng)新的?能力。此?期除做完?、做好教?學(xué)所要求?的實驗外?，還利用?電化教學(xué)?設(shè)備和多?媒體教學(xué)?手段及遠(yuǎn)?程教學(xué)設(shè)?備開展物?理實驗的?教學(xué)。經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?，大部分?學(xué)生能從?實驗現(xiàn)象?中分析出?實驗?zāi)康?、本質(zhì)，?初步具備?了物理的?思維品質(zhì)?和獨立操?作的能力?，實驗操?作考試各?項指標(biāo)完?成率居全?市之首。?三、研?究學(xué)生，?因材施教?，整體性?提高學(xué)生?素質(zhì)注?重每一個?學(xué)生，使?每一個學(xué)?生都有進(jìn)?步。學(xué)生?智力、素?質(zhì)的參差?必然導(dǎo)致?教學(xué)的不?統(tǒng)一性，?在教學(xué)的?過程中注?意兼顧全?體學(xué)生，?難易有度?，激勵先?進(jìn)學(xué)生，?鼓勵后進(jìn)?生。一期?來，各班?成立幫扶?小組，在?培養(yǎng)好尖?子生的同?時，還利?用課余時?間輔導(dǎo)、?幫助、鼓?勵基礎(chǔ)差?的學(xué)生趕?上先進(jìn)生?，讓差生?在老師的?激勵、關(guān)?心下不斷?取得進(jìn)步?。應(yīng)用物?理知識競?賽四人獲?得國家級?一二等獎?，多人獲?得省市級?獎；中考?合格率也?有顯著提?高。四?、重視德?育滲透，?培養(yǎng)科學(xué)?態(tài)度在?物理教學(xué)?過程中，?不斷地向?學(xué)生滲透?辯證唯物?主義教育?、愛國主?義教育、?道德品質(zhì)?教育和科?學(xué)態(tài)度教?育。著重?介紹了我?國科學(xué)家?熱愛祖國?的事跡，?介紹了我?國歷史上?和現(xiàn)代科?技成就，?大大增強(qiáng)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的?興趣，培?養(yǎng)了其嚴(yán)?肅認(rèn)真、?實事求是?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的作風(fēng)?。五、?大膽、穩(wěn)?妥探求教?學(xué)改革著?眼于素質(zhì)?教育，為?達(dá)到最終?培養(yǎng)學(xué)生?能力的目?的，針對?傳統(tǒng)封閉?、固定化?的教學(xué)模?式的弊端?，尋求、?思考新的?更好的教?學(xué)方法。?該期嘗?試了“教?師設(shè)疑-?學(xué)生閱讀?-歸納整?理-探求?發(fā)現(xiàn)-查?找準(zhǔn)備-?討論辯論?-專題講?座-課外?實踐-心?得體會”?的教學(xué)程?式，還結(jié)?合愉快教?學(xué)法、陶?治情感法?、強(qiáng)化訓(xùn)?練法，和?諧地展開?雙邊活動?，此法不?僅能賜其?以魚，還?賜其以網(wǎng)?，授之以?漁。教學(xué)?實踐表明?，此教學(xué)?模式較常?規(guī)教學(xué)更?易增強(qiáng)學(xué)?生的自主?自學(xué)能力?，調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?發(fā)揮學(xué)生?的主動性?和主體性?。使學(xué)生?的成績有?較大幅度?的提高。?嘗試了?強(qiáng)化學(xué)生?學(xué)習(xí)物理?的信心。?每次開始?上課時，?不是禮節(jié)?性的師生?問好，而?是由同學(xué)?們高呼自?己想出的?口號。如?“學(xué)物理?，我能行?”“輕松?學(xué)物理，?快樂考高?分”等以?堅定學(xué)好?物理的信?心，堅持?下來，取?得了一定?的效果。?堅持抓?好了“錯?題分類再?現(xiàn)，平時?打好學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)”。?平時我們?備課組內(nèi)?教師通力?合作，將?不同層次?學(xué)生練習(xí)?中出現(xiàn)的?錯誤率較?高的題目?進(jìn)行分類?整理，建?立錯題檔?案。對粗?心錯誤、?概念錯誤?與難題錯?誤區(qū)別對?待，然后?給學(xué)生進(jìn)?行第二次?練習(xí)或測?試。粗心?錯誤常常?包括審題?錯和筆誤?兩種情況?，屬于比?較簡單的?錯題再現(xiàn)?，比較適?合于在中?考前進(jìn)行?最后磨合?，提醒學(xué)?生在考場?上要細(xì)心?認(rèn)真；而?概念錯誤?則是要在?每一章節(jié)?后記中整?理，再通?過填空、?選擇等題?型再現(xiàn)；?而難題出?錯往往是?學(xué)生在分?析題目時?遇到困難?無法完成?而出錯，?所以很大?程度上并?不是簡單?的把做錯?的題目給?學(xué)生重做?一次，而?是根據(jù)錯?題的難度?進(jìn)行分析?，將難度?較大的錯?題拆解分?成比較簡?單的若干?道題，然?后再讓學(xué)?生完成。?因為難度?降低，第?二次練習(xí)?時學(xué)生普?遍能夠做?