幼兒園美術(shù)手工說課稿

幼兒園美術(shù)手工說課稿美術(shù)是一門特殊的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。下面是為你了幼兒園美術(shù)手工，希翼能匡助到您。根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)根本上是在行動(dòng)過程中發(fā)展的，由于故意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)故意識(shí)地識(shí)記某些事物，惟獨(dú)那些形象鮮明、詳細(xì)生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份摹擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識(shí)顏色、開展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有匡助，而且深得小班幼兒的愛慕！1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵?。二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的根本特點(diǎn)“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友時(shí)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成為了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開心。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前老師要說一下游戲規(guī)那末：A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安肅靜靜的。B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。2、幼兒發(fā)展操作，教師發(fā)展個(gè)別指導(dǎo)。3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)老師給每一個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會(huì)老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今天開心嗎？幼兒：開心。教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。五、活動(dòng)反思通過本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的愛慕。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的根抵，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們愛慕的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每一個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過?！边@時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照應(yīng)到那些在活動(dòng)中比擬肅靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)完畢的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。年齡班：大班（一）導(dǎo)入局部師：'小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)圖形寶寶，讓我們來看看是什么吧！用PPT播放圖片：幼兒答復(fù)：圓形寶寶老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？幼兒答復(fù)：略（二）示范講解'好了下面來和老師一起去看看有哪些東西是圓的這是一個(gè)紙盤子，它是不是圓形呢，但是呢它現(xiàn)在是白白的我們可不可以讓它變一變。來看看它可以怎么變咦，變成為了一個(gè)娃娃的臉，它是怎么變的呢？對(duì)是畫的和粘的。我們?cè)诳纯聪乱粋€(gè)圓吧！這是一個(gè)雞蛋，它是不是圓的呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認(rèn)識(shí)它。小朋友們還認(rèn)識(shí)它嗎，對(duì)是雞蛋，無非它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來裝飾的。我們?cè)诳纯戳硪环N圓在家里看見過嗎，現(xiàn)在我們看它變裝吧，這是一些圓形的紙筒，你們哇！變成各種可愛的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭發(fā)，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成為了可愛的娃娃了。（三）布置作業(yè)好了現(xiàn)在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來制作你喜歡的圓形寶寶，無非老師有要求哦，1、可以2個(gè)小朋友合作一起商議制作，也可以自己單獨(dú)制作。2、制作過程中不可以大聲說話和吵鬧。3、不可以在別的小朋友的作品上制作。4、可以自由選擇不同的制作方法，比方繪畫、剪紙、橡皮泥等方法。（四）巡回指導(dǎo)1、對(duì)能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。2、對(duì)能力中等的幼兒可以運(yùn)用自己會(huì)的技法獨(dú)立完成作品。3、對(duì)能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最根本的上色、剪貼和造型制作。(五)評(píng)價(jià)小結(jié)造型：造型美觀、好看，材料運(yùn)用恰當(dāng)。色采：顏色搭配好看，色采鮮明，與作品顏色要求適宜。創(chuàng)意：作品制作斗膽、有含義，構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。構(gòu)圖：構(gòu)圖組合正確，構(gòu)思與技巧到達(dá)意返天成、率真自然。態(tài)度：態(tài)度認(rèn)真，積極。1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地觀察不同事物的另一面。2、可以提高幼兒的動(dòng)手能力。3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色采、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養(yǎng)成一個(gè)相互合作的習(xí)慣。班級(jí)：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。2、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地發(fā)展涂色活動(dòng)。1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特殊的地方呢？”2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。(1)一次性紙杯怎么才干變成一朵漂亮的花呢?(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外翻開即變成花。3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用比照色或者漸進(jìn)色均勻地涂色。(1)回顧比照色和漸進(jìn)色。(2)探索不同的分割涂色方式。除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才干涂出不一樣的效果？4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反應(yīng)幼兒不同的分割涂色方法。(1)幼兒沿直線見出花瓣。(2)教師：可以選擇比照色，或者漸進(jìn)色發(fā)展涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。5、集體展示作品，教師小結(jié)。將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來。中班手工教案：給娃娃做米粉班級(jí)：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。2、初步嘗試按照提供的線條或者輪廓斗膽撕出米粉的配料。3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作，體驗(yàn)撕紙做米粉的樂趣。1、白紙、彩色紙(上面畫有假設(shè)干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。3、1個(gè)娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機(jī)1臺(tái)。4、幼兒用書。1、教師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂。教師：聽，娃娃怎么了？娃娃為什么哭？肚子餓了嗎？怎么辦呢？對(duì)了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片，引導(dǎo)幼兒觀察米粉，了解米粉的特占AV、o(1)教師：米粉是什么樣子的？像什么？(米粉細(xì)細(xì)的、長長的)(2)教師：米粉是怎么做出來的？展示提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個(gè)方向輪流的往下撕。3、幼兒自由撕紙米粉，教師發(fā)展指導(dǎo)。(1)教師交待撕米粉的要求。教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎？教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2)幼兒撕米粉，教師注意觀察個(gè)別幼兒，指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。4、教師示范撕配料的方法，指導(dǎo)幼兒撕毀配料。教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦！我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃！5、幼兒互相欣賞自己做的米粉，并嘗試喂娃娃米粉。幼兒說說自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。中班美術(shù)活動(dòng)：手工太陽花給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。按規(guī)律給紙杯剪”花瓣”，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。粘貼眼睛、嘴巴等器官，開展幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒假設(shè)干，即可貼（眼睛、嘴巴假設(shè)干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色