小學(xué)語文一至六各年級教學(xué)目標(biāo)(詳細)

一年級一、識字與寫字1．讓學(xué)生掌握聽讀識字和看拼音識字的方法，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動認(rèn)字的愿望，培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣；鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定的必學(xué)字的同時，主動在生活中識字。2．識字量上不封頂，允許學(xué)生識字量有差異。認(rèn)字表中的334個字作為下限要求統(tǒng)一會認(rèn)。下冊要求認(rèn)識402個。3．滲透性識字（沒有數(shù)量要求）。4.掌握漢字的基本筆畫和一些常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫漢字。注意寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。上冊要求會寫字138個，下冊要求220個（下限）。書寫規(guī)范、端正、整潔。5.學(xué)會漢語拼音，能認(rèn)讀聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。熟記《漢語拼音字母表》。漢語拼音各段掌握要求鏈接：一年級上冊：認(rèn)字母，拼音節(jié)，讀生字；一年級下冊：抄寫字母和音節(jié)；二年級上冊：粗略學(xué)習(xí)拼寫音節(jié)；二年級下冊：大寫字母，音序漢字輸人。二、閱讀1.學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解詞句意思。2．上冊閱讀39篇詩文，背誦21篇；下冊閱讀47篇詩文，背誦17篇；每學(xué)期背誦篇目不少于15篇。能掌握課文的基本內(nèi)容，感受詩歌的音韻美。3．注重閱讀過程，教給閱讀方法。4.學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦一些簡單的古詩文。5．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。三、口語交際1.用普通話積極的、有創(chuàng)造性地進行口語交際。2.在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達與交流。3.初步掌握文明的人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。四、綜合性學(xué)習(xí)1．初步培養(yǎng)課外閱讀、書寫、收集圖片資料等好習(xí)慣。2．初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力，創(chuàng)造力。二年級一、識字與寫字1．認(rèn)字432個＋420個。熟練掌握累計70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出偏旁部首和例字。2.學(xué)會用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)音序查字法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用漢字規(guī)律（表音、表義）分析字形，識記生字。學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法?；菊莆摘毩⒆R字的步驟和方法。3．寫字220個＋220個。繼續(xù)培養(yǎng)寫字的良好習(xí)慣，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。逐步學(xué)會運用有效的方法寫出不會寫的字。4.繼續(xù)練習(xí)抄寫音節(jié)，學(xué)習(xí)一些拼寫規(guī)則（因為既非常必要，又超標(biāo)，所以不做全面指導(dǎo)，只在常用而特別容易混淆的地方點撥，不考核），加強實際應(yīng)用拼音的練習(xí)。二、閱讀1．能正確流利和盡可能有感情地朗讀課文，了解其大意。在一年級“借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文”的基礎(chǔ)上繼續(xù)練習(xí)，逐步過渡到練習(xí)不用手指、不出聲的默讀，并能默讀一個段落。2.學(xué)會借助課文插圖閱讀，在閱讀中積累詞語，學(xué)習(xí)不同句式，能背誦至少17篇（段）詩文。3．指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受閱讀的樂趣，愛讀書，養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。三、寫話1．練習(xí)把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確），會寫留言條、請假條、啟事，知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。2．在寫話的練習(xí)中，注意指導(dǎo)標(biāo)點、書寫格式等基本知識和技能。四、口語交際1．創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生樂于表達、交流。2．能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見，在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。3.學(xué)習(xí)在討論中與人合作。五、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)融合到課文學(xué)習(xí)的過程之中，或放在課前，或放在課中，可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生需要靈活安排。充分利用二年級集中識字單元（丁丁冬冬學(xué)識字）展開綜合性學(xué)習(xí)活動，每個學(xué)生本學(xué)期至少參加4次班級內(nèi)的綜合活動。三年級一、識字與寫字1．上冊認(rèn)字230個，下冊認(rèn)字230個，寫字220個＋200個。要求學(xué)生累計認(rèn)識常用漢字2000個左右，會寫1400個左右。2．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣，繼續(xù)練習(xí)獨立識字。3.能運用學(xué)過的識字方法辨析形近字、同音字，學(xué)習(xí)多音字，增強預(yù)防錯別字的能力。4．認(rèn)識文房四寶，開始練習(xí)寫毛筆字。二、閱讀1、初步掌握獨立學(xué)習(xí)生詞的方法，能夠根據(jù)語言環(huán)境，通過聯(lián)想和想象，理解生詞的意思。學(xué)習(xí)查詞典，能根據(jù)語言環(huán)境選擇多義詞的詞義。在語文實踐活動中，特別是在閱讀中積累詞匯。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；初步學(xué)會默讀；能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。3、初步學(xué)習(xí)概括文字的主要內(nèi)容或提煉重要信息，練習(xí)找課文中心句、段落中心句，練習(xí)概括一篇課文或一部分課文的主要內(nèi)容。4、背誦至少18首古詩、教材要求背誦的名言警句、指定的課文片段，選擇自己喜歡的段落背誦。5、練習(xí)根據(jù)閱讀的需要查找資料。6.繼續(xù)培養(yǎng)每天閱讀的好習(xí)慣，擴大閱讀量。三、習(xí)作1．注重引導(dǎo)學(xué)生留心周圍事物，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，樂意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內(nèi)容。2．通過仿寫、續(xù)寫等方式，繼續(xù)練習(xí)用詞準(zhǔn)確、有內(nèi)容、有條理地寫話，并能較熟練地解決不會寫的字的問題，完成由說到寫的過渡，做到“我口說我心，我手寫我口”。3．學(xué)會嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。4．學(xué)習(xí)寫公約，繼續(xù)練習(xí)在生活和活動中運用啟事、留言條、請假條等常見應(yīng)用文，做到語言得體，格式正確。堅持寫日記（每周一篇）。5．能夠?qū)W會使用逗號、句號、問號、感嘆號。6．學(xué)習(xí)修改的方法，通過自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句和發(fā)現(xiàn)的其他問題。四、口語交際1．要能夠用普通話與人交談，把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。2．在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。3．有表達的自信心，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。五、綜合性學(xué)習(xí)1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論；能夠結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文方式表達自己的觀察所得，結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。2．每學(xué)期活動不少于4次，保證每學(xué)期第七單元綜合性活動的質(zhì)量，充分動員學(xué)生的積極性，做到有計劃、有組織、有展示匯報、有成果，并且能全員參與。3.繼續(xù)培養(yǎng)自檢的好習(xí)慣，能按照教材的要求，認(rèn)真檢查自己學(xué)習(xí)語文的態(tài)度、習(xí)慣及部分學(xué)習(xí)水平。四年級一、識字寫字.1.獨立學(xué)習(xí)生字新詞，培養(yǎng)對漢字的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。識字量以教材統(tǒng)計為準(zhǔn)。2．通過摘錄筆記的途徑自學(xué)生字新詞，復(fù)習(xí)鞏固，豐富語言積累，有意識地在閱讀與習(xí)作中解決錯別字問題。二、閱讀1、在閱讀中初步把握文章的主要內(nèi)容，體會表達的思想感情。2、能抓住關(guān)鍵詞句，借助字典、詞典、結(jié)合上下文和生活積累理解詞語，體會表情達意方面的作用。3．會自己提出問題，逐步達到提