根植企業(yè)建特色課程-談校企共建課程《電器產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與裝配》(趙渝青)方案課件

——談校企共建課程《電器產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與裝配》根植企業(yè)建特色課程電機(jī)與電器專業(yè)趙渝青——談校企共建課程《電器產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與裝配》根植企業(yè)建特匯報(bào)內(nèi)容一.課程性質(zhì)二.課程設(shè)計(jì)三.教學(xué)實(shí)施四.教學(xué)評(píng)價(jià)匯報(bào)內(nèi)容一.課程性質(zhì)課程定位一.課程性質(zhì)后續(xù)課程供配電技術(shù)成套設(shè)備裝調(diào)與維護(hù)電機(jī)、電器的工藝與工裝后續(xù)課程電器產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與裝配

核心課程電子電路的分析與裝配識(shí)圖與制圖電工基礎(chǔ)及儀器設(shè)備的使用前續(xù)課程課程定位一.課程性質(zhì)后續(xù)課程供配電技術(shù)成套設(shè)備裝調(diào)與維護(hù)電機(jī)課程目標(biāo)一.課程性質(zhì)能力目標(biāo)具備對(duì)典型的電器產(chǎn)品及組合電器的裝配能力會(huì)正確使用電器試驗(yàn)設(shè)備熟練使用調(diào)節(jié)螺絲刀等專用和通用工具知識(shí)目標(biāo)掌握典型電器產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)及選用熟悉相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)良好的工作責(zé)任心培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神課程目標(biāo)一.課程性質(zhì)能力目標(biāo)具備對(duì)典型的電器產(chǎn)品及組合電器的教學(xué)內(nèi)容崗位項(xiàng)目過程成套設(shè)備裝調(diào)與維護(hù)電器產(chǎn)品

工藝員項(xiàng)目一、熔斷器的結(jié)構(gòu)與裝配1.器件識(shí)別2.器件解剖3.工藝裝配4.特性試驗(yàn)5.知識(shí)應(yīng)用6.總結(jié)報(bào)告項(xiàng)目二、低壓開關(guān)的結(jié)構(gòu)與裝配項(xiàng)目三、低壓斷路器的結(jié)構(gòu)與裝配項(xiàng)目四、接觸器的結(jié)構(gòu)與裝配項(xiàng)目五、控制繼電器的結(jié)構(gòu)與裝配項(xiàng)目六、主令電器的結(jié)構(gòu)與選用項(xiàng)目七、高壓斷路器的結(jié)構(gòu)與裝配項(xiàng)目八、隔離開關(guān)與負(fù)荷開關(guān)項(xiàng)目九、避雷器的結(jié)構(gòu)與選用2個(gè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)、制作說明書一份二.課程設(shè)計(jì)配電電器控制電器高壓電器浙江省重點(diǎn)教材教學(xué)內(nèi)容崗位項(xiàng)目過程成套設(shè)備裝調(diào)與維護(hù)項(xiàng)目一校企共同開發(fā)項(xiàng)目教學(xué)載體

與欣靈電氣股份有限公司合作，引入了JS20、JS14S時(shí)間繼電器等產(chǎn)品。二、課程設(shè)計(jì)DZ47小型斷路器

DW16智能斷路器CJT1接觸器、HZ10組合開關(guān)CJX2小型接觸器、JR36系列熱繼電器德力西電氣股份有限公司高能電氣股份有限公司中國(guó).環(huán)宇集團(tuán)有限公司校企共同開發(fā)項(xiàng)目教學(xué)載體與欣靈電氣股份有限公司合作，與溫州開元電氣股份有限公司合作，

引入ZN63-12真空斷路器現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)二、課程設(shè)計(jì)教學(xué)載體校企共同開發(fā)項(xiàng)目與溫州開元電氣股份有限公司合作，

二、課程設(shè)計(jì)工藝文件校企共同開發(fā)項(xiàng)目二、課程設(shè)計(jì)工藝文件校企共同開發(fā)項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)整體設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)任務(wù)設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)崗位能力引領(lǐng)項(xiàng)目成果工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)會(huì)調(diào)試產(chǎn)品參數(shù)能識(shí)別零部件會(huì)識(shí)讀工藝卡任務(wù)一：結(jié)構(gòu)剖析任務(wù)二：裝配任務(wù)三：特性試驗(yàn)合格產(chǎn)品項(xiàng)目報(bào)告任務(wù)設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)崗位能力引領(lǐng)項(xiàng)目成果工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)會(huì)調(diào)試綜合項(xiàng)目一：低壓配電箱的設(shè)計(jì)制作

綜合項(xiàng)目二：GCS出線柜的安裝

從單一電器到組合成套電器二、課程設(shè)計(jì)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的應(yīng)用產(chǎn)品規(guī)格的選用設(shè)計(jì)圖紙的識(shí)讀綜合應(yīng)用能力的提高課程綜合實(shí)踐項(xiàng)目綜合項(xiàng)目一：低壓配電箱的設(shè)計(jì)制作綜合項(xiàng)目二：GCS出線柜的學(xué)情分析三、教學(xué)實(shí)施引入典型電器產(chǎn)品，使學(xué)生通過剖析與裝配達(dá)到學(xué)習(xí)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的目的。學(xué)中做做中學(xué)接受知識(shí)能力較弱邏輯思維能力較弱自主學(xué)習(xí)能力較差定期座談評(píng)教系統(tǒng)學(xué)生調(diào)查學(xué)情分析三、教學(xué)實(shí)施引入典型電器產(chǎn)品，使學(xué)生通過剖析與裝配達(dá)1.器件識(shí)別2.器件剖析3.工藝裝配4.特性試驗(yàn)6.總結(jié)報(bào)告5.知識(shí)應(yīng)用實(shí)施過程三、教學(xué)實(shí)施——學(xué)中做、做中學(xué)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”1.器件識(shí)別2.器件剖析3.工藝裝配4.特性試驗(yàn)6.總結(jié)報(bào)告教學(xué)情境基于“真實(shí)環(huán)境”的教學(xué)情景三、教學(xué)實(shí)施校內(nèi)電器產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的分析和

裝配“學(xué)做合一”實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景德力西集團(tuán)DZ47裝配流水線

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)場(chǎng)景校內(nèi)電器產(chǎn)品試驗(yàn)

“學(xué)做合一”實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景人民集團(tuán)低壓電器試驗(yàn)

學(xué)生暑期單一技能實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景校內(nèi)低壓配電箱教學(xué)情景教學(xué)情境基于“真實(shí)環(huán)境”的教學(xué)情景三、教學(xué)實(shí)施校內(nèi)電器產(chǎn)品結(jié)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四.教學(xué)評(píng)價(jià)課程成績(jī)?nèi)粘？己?0%項(xiàng)目考核50%期末考試30%=++學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)表現(xiàn)作業(yè)情況完成情況知識(shí)掌握情況學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四.教學(xué)評(píng)價(jià)課程日?？己隧?xiàng)目考核期末考試=++學(xué)習(xí)學(xué)四.教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四.教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)束語(yǔ)發(fā)展2003年2007年2008年2009年至今《電器學(xué)》《電器產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與裝配》—院精品課程被確定為國(guó)家示范專業(yè)核心課程溫州市精品課程浙江省精品課程欣靈電氣等德力西集團(tuán)環(huán)宇集團(tuán)高能電氣2011年結(jié)束語(yǔ)發(fā)展2003年2007年2008年2009年至今《電器ENDEND人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過閱