第一單元聲音 單元測(cè)試（含解析） 2023-2024學(xué)年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步重難點(diǎn)精練（教科版）

第第頁(yè)第一單元聲音單元測(cè)試（含解析）2023-2024學(xué)年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步重難點(diǎn)精練（教科版）第一單元聲音2023-2024學(xué)年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步重難點(diǎn)精練（教科版）

一、填空題

1．如圖，拿一張硬紙片，在木梳上劃過(guò)，紙片劃得越快，振動(dòng)得就，音高就；劃得越慢，音高就。說(shuō)明音高的高低是由振動(dòng)決定的。

2．吹豎笛發(fā)出聲音，是在振動(dòng)。（選填笛管、空氣）

3．聲音可以用高、強(qiáng)、等詞來(lái)描述。

4．“隔墻有耳”這是因?yàn)?)能傳播聲音。

5．當(dāng)小周同學(xué)按正確的順序把吸管排列固定好后，試吹吸管，沒(méi)有發(fā)出聲音來(lái)，主要原因是小周忘記把吸管口（填“上端”或“下端”）進(jìn)行密封。

二、判斷題

6．許多物體的長(zhǎng)短或者粗細(xì)發(fā)生變化時(shí)，振動(dòng)時(shí)它所發(fā)出的聲音也會(huì)發(fā)生變化。根據(jù)這一原理人們制造出了許多樂(lè)器。()

7．彎曲鋼尺是可以使鋼尺發(fā)聲的方法之一。()

8．古箏校音時(shí)，把弦調(diào)得緊一些，是為了降低音調(diào)。()

9．我們潛到水里時(shí)，就聽(tīng)不到水面上的聲音了。()

10．聲音有高有低。()

三、連線題

11．把生活中有關(guān)的聲音現(xiàn)象與原因用線連起來(lái)。

釣魚時(shí)河岸上的腳步聲會(huì)把魚嚇跑聲音的強(qiáng)弱是可以控制的

用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會(huì)感到振動(dòng)物體停止振動(dòng)聲音就會(huì)停止

將敲響的鑼面用手一按，聲音就會(huì)消失聲音可以再物體上傳播

吉他能發(fā)出許多不同的美妙的聲音聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

給摩托車的發(fā)動(dòng)機(jī)裝上消聲器物體粗細(xì)不同發(fā)出的音高也不同

四、排序題

12．制作一個(gè)一分鐘擺動(dòng)30次的擺，我會(huì)按制作順序填序號(hào)。

()用秒表測(cè)量自制的擺在一分鐘內(nèi)的擺動(dòng)次數(shù)。

()準(zhǔn)備好鐵架、細(xì)線、木條、金屬圓片、秒表等材料。

()當(dāng)擺動(dòng)次數(shù)為一分鐘30次時(shí)，進(jìn)行重復(fù)測(cè)量。

()利用各種材料組裝好一個(gè)擺。

五、簡(jiǎn)答題

13．用三個(gè)塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個(gè)塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請(qǐng)分析隔著哪個(gè)塑料袋聽(tīng)到的聲音效果好，并試著排序。

六、實(shí)驗(yàn)題

14．聲音的強(qiáng)弱。

小紅和小丁在研究物體的振動(dòng)幅度與聲音強(qiáng)弱之間的關(guān)系，請(qǐng)你幫助他們一起完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析

（1）他們用手輕觸輕輕敲擊后的音叉，感覺(jué)到手指發(fā)麻程度；再用手輕觸重重敲擊后的音叉，感覺(jué)到手指發(fā)麻程度（填“小”或“大”，上同）

（2）接著，他們用橡皮筋將一塊緊繃的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑（如右圖）。然后在杯子的上方敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)輕輕敲擊音叉時(shí)碎紙屑跳動(dòng)幅度較，重重敲擊音叉時(shí)碎紙屑跳動(dòng)幅度較（填“小”或“大”，上同）（音叉離氣球皮的遠(yuǎn)近相同）。

（3）最后，他們用懸掛的小泡沫球來(lái)觀察不同情況下音叉的振動(dòng)情況（如右圖）。發(fā)現(xiàn)小泡沫球碰到輕輕敲擊后的音叉時(shí)擺動(dòng)幅度比較，碰到重重敲擊后的音叉時(shí)擺動(dòng)幅度比較（填“小”或“大”，上同）。

（4）分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：用不同的力度敲擊音叉，音叉的振動(dòng)幅度不同。振動(dòng)幅度小，聲音；振動(dòng)幅度大，聲音。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考答案：

1．越快越高越低快慢

【詳解】音調(diào)指聲音的高低，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低。拿一張硬紙片，在木梳上劃過(guò)，紙片劃得越快，梳子振動(dòng)得就越快，音高就越高；劃得越慢，振動(dòng)得就越慢，音高就越低。

2．空氣

【詳解】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，吹豎笛發(fā)聲，是由于空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的。

3．低弱

【詳解】聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色。是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。聲音可以用高、低、強(qiáng)、弱等詞來(lái)描述。聲音的高低與振動(dòng)頻率有關(guān)，聲音的強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度有關(guān)。

4．固體

【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音?！案魤τ卸边@是因?yàn)閴κ枪腆w，固體能傳播聲音。

5．下端

【詳解】小樂(lè)器吹奏發(fā)聲，它是試管中空氣振動(dòng)發(fā)出的。當(dāng)小科同學(xué)按正確的順序把吸管排列固定好后，試吹吸管，沒(méi)有發(fā)出聲音來(lái)，主要原因是小科忘記把吸管口下端進(jìn)行密封，吸管內(nèi)的空氣未發(fā)生振動(dòng)。

6．√

【詳解】聲音的高低可以用音高來(lái)描述，聲音的高低與物體振動(dòng)快慢有關(guān)的。物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低。弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊都會(huì)影響聲音的高低。不同樂(lè)器發(fā)出的聲音不同；同種樂(lè)器發(fā)出的聲音高低也不同。許多物體的長(zhǎng)短或者粗細(xì)發(fā)生變化時(shí)，振動(dòng)時(shí)它所發(fā)出的聲音也會(huì)發(fā)生變化。根據(jù)這一原理人們制造出了許多樂(lè)器。題目說(shuō)法正確。

7．×

【解析】略

8．×

【詳解】物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越低，古箏校音時(shí)，把弦調(diào)得緊一些，振動(dòng)變快，是為了提高音調(diào)。

9．×

【詳解】聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但是聲音不能在真空中傳播，聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度是不同的，固體中的傳播速度最快，液體中其次，在空氣中的傳播速度最慢。我們潛到水里時(shí)，也能聽(tīng)到水面上的聲音了，聲音可以在液體中傳播，所以題干中說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

10．√

【詳解】音調(diào)指聲音的高低，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低。

11．

【詳解】根據(jù)對(duì)聲音的傳播和產(chǎn)生原因的認(rèn)識(shí)，釣魚時(shí)河岸上的腳步聲會(huì)把魚嚇跑，說(shuō)明聲音可以在水中傳播；用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會(huì)感覺(jué)到振動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；給摩托車的發(fā)動(dòng)機(jī)裝上消音器，說(shuō)明聲音的強(qiáng)弱是可以控制的；吉他能發(fā)出許多不同的美妙聲音，說(shuō)明物體粗細(xì)不同發(fā)出的音高不同；將敲響的鑼面用手一按，聲音立刻消失，物體停止振動(dòng)聲音就會(huì)停止。

12．③①④②

【詳解】制作一個(gè)一分鐘擺動(dòng)30次的擺，我會(huì)按制作順序填序號(hào)：①準(zhǔn)備好鐵架、細(xì)線、木條、金屬圓片、秒表等材料。②利用各種材料組裝好一個(gè)擺。③用秒表測(cè)量自制的擺在一分鐘內(nèi)的擺動(dòng)次數(shù)。④當(dāng)擺動(dòng)次數(shù)為一分鐘30次時(shí)，進(jìn)行重復(fù)測(cè)量。

13．因?yàn)橄鄬?duì)液體、氣體來(lái)說(shuō)，聲音在固體中傳播的效果最好，所以隔著裝沙子的塑料袋聽(tīng)到的聲音效果最好，其次是裝水塑料袋，效果最不好的是裝空氣的塑料袋。

【詳解】用三個(gè)塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個(gè)塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面，隔著沙子的塑料袋聽(tīng)到的聲音效果好，因?yàn)槁曇粼诠腆w中傳播的最快。聲音效果好的順序：沙子＞水＞空氣。

14．小大小大小大弱強(qiáng)

【詳解】（1）聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。所以，用手輕觸輕輕敲擊后的音叉，感覺(jué)到手指發(fā)麻程度??；再用手輕觸重重敲擊后的音叉，感覺(jué)到手指發(fā)麻程度大；

（2）聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。所以，輕輕敲擊音叉時(shí)碎紙屑跳動(dòng)幅度較小，重重敲擊音叉時(shí)碎紙屑跳動(dòng)幅度較大；

（3）聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音