建筑力學(xué)說課

建筑力學(xué)《建筑力學(xué)》說課內(nèi)容二、教學(xué)資源一、課程性質(zhì)和地位五、教學(xué)方法六、考核方式三、學(xué)情分析四、教學(xué)設(shè)計七、改革方向01課程性質(zhì)02課程地位03教學(xué)目標(biāo)一、課程性質(zhì)和地位04教學(xué)重難點05課時分配《建筑力學(xué)》是高職院校建筑類專業(yè)的一門重要的課程，是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，在整個課程體系中處于承上啟下的核心地位。課程性質(zhì)

建筑力學(xué)

--《高等數(shù)學(xué)》等公共基礎(chǔ)課程--《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》、《鋼結(jié)構(gòu)》、《建筑施工技術(shù)》、《工程質(zhì)量事故分析》

前期課程

后續(xù)課程--建筑工程技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程

課程地位專業(yè)核心課高職教育人才培養(yǎng)要求培養(yǎng)能適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)、服務(wù)、管理等第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才建筑工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位以崗位為依據(jù)以素質(zhì)為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)目標(biāo)231知識目標(biāo)使學(xué)生建立準確的力學(xué)基本概念，熟悉基本原理和基本方法能力目標(biāo)基本的靜力平衡計算的能力；桿件的強度、剛度和壓桿的穩(wěn)定性分析計算的能力；了解建筑中常用的各類結(jié)構(gòu)受力性能，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析與計算的能力素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度；通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題，深入鉆研問題的習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)課程重點：物體的受力分析，桿件強度、剛度的計算，靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力分析超靜定結(jié)構(gòu)的求解方法教學(xué)重難點課程難點：物體系統(tǒng)的受力分析和平衡計算、靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力圖的繪制、超靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力分析課時分配模塊一模塊二模塊三模塊四桿件對象的工程設(shè)計組合分析與穩(wěn)定計算靜定結(jié)構(gòu)的力學(xué)分析模塊五

超靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計算約束反力分析與計算18學(xué)時12學(xué)時12學(xué)時20學(xué)時10學(xué)時1.師資隊伍2、年齡結(jié)構(gòu)40～50歲2人30～39歲9人30歲以下9人1、教師組成專職教師9人：研究生學(xué)歷6人；本科學(xué)歷3人；兼職教師11人：研究生及以上學(xué)歷11人二、教學(xué)資源專兼職教師20人2.教學(xué)場地多媒體教室機房上機

工程現(xiàn)場

結(jié)構(gòu)設(shè)計比賽

機房上機

工程現(xiàn)場

結(jié)構(gòu)設(shè)計比賽3.教材教材內(nèi)容適合本專業(yè)教學(xué)要求。

理論體系合理。

突出工程應(yīng)用，淡化過程推導(dǎo)，圖文并貌。

教材特點夠用、必要多媒體課件視頻資料4.其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源1）土木工程網(wǎng)：/2）CO土木在線：/學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，文理科學(xué)生都有，但是課程難度較大。學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較差，對教師和教材的依賴較大。對課程不夠重視，認為和就業(yè)聯(lián)系不大。存在問題：解決辦法：1.讓學(xué)生了解課程的重要性。2.選擇合理的教學(xué)內(nèi)容。貫徹理論夠用、和工程實踐相結(jié)合的原則3.用靈活的教學(xué)的方法。三、學(xué)情分析四、教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容設(shè)計二教學(xué)設(shè)計理念一增加實踐、加強實訓(xùn)實驗教學(xué)環(huán)節(jié)專業(yè)基礎(chǔ)理論型的內(nèi)容體系轉(zhuǎn)變?yōu)楣こ虘?yīng)用和基礎(chǔ)理論型的內(nèi)容體系。以實用、夠用為準則，加大突出主要內(nèi)容的應(yīng)用性和針對性。知識結(jié)構(gòu)體系教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計理念課堂內(nèi)容設(shè)計現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計實訓(xùn)項目設(shè)計實驗項目設(shè)計教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)設(shè)計模塊一模塊二模塊三模塊四桿件對象的工程設(shè)計組合分析與穩(wěn)定計算靜定結(jié)構(gòu)的力學(xué)分析模塊五

超靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計算約束反力分析與計算18學(xué)時12學(xué)時12學(xué)時20學(xué)時10學(xué)時1.課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂內(nèi)容模塊化模塊四序號典型工作任務(wù)知識內(nèi)容與教學(xué)要求技能內(nèi)容與教學(xué)要求11平面體系的幾何組成分析11.1組成分析的基本概念.11.2平面幾何不變體系的組成規(guī)則.11.3靜定結(jié)構(gòu)與超靜定結(jié)構(gòu).1.明確幾何組成分析的目的。2．理解并能敘述平面幾何不變體系的組成規(guī)則。

3．能夠準確地對常見的平面體系進行幾何組成分析。

4．舉例說明多余約束。

12靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算12.1靜定梁內(nèi)力計算

12.2靜定平面剛架內(nèi)力計算12.3三鉸拱.12.4靜定平面桁架.12.5靜定平面組合結(jié)構(gòu)1．能夠準確熟練計算靜定平面桁架的軸力。掌握靜定平面桁架的軸力分別特點。

2．基本能夠?qū)慰绾投嗫珈o定梁的內(nèi)力進行分析，并且能作出彎矩圖和剪力圖。

3．基本能夠?qū)o定平面剛架的內(nèi)力進行分析，繪制內(nèi)力圖。

13靜定結(jié)構(gòu)位移計算13.1結(jié)構(gòu)變形及位移

13.2單位荷載法及圖乘法13.3互等定理1．能夠計算結(jié)構(gòu)的變形。

2．熟練運用單位荷載法求結(jié)構(gòu)變形。

3．熟練掌握圖乘法求結(jié)構(gòu)位移。

平面體系的幾何組成分析學(xué)時：10教學(xué)內(nèi)容名稱幾何組成分析的目的.平面體系自由度和約束.平面幾何不變體系的組成規(guī)則.平面體系的幾組成分析方法.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確幾何組成分析的目的。2．理解并能敘述平面幾何不變體系的組成規(guī)則。

3．能夠準確地對常見的平面體系進行幾何組成分析。4．舉例說明多余約束。教學(xué)方法講授，引導(dǎo)，多媒體，討論學(xué)生活動聽講，練習(xí)，討論評價設(shè)計課堂提問，作業(yè)作業(yè)習(xí)題教學(xué)資源教材，電子教案，配套的多媒體教學(xué)過程框架設(shè)計2.實驗項目設(shè)計實驗一：材料的拉壓實驗實驗二：工程結(jié)構(gòu)靜載試驗

3.實訓(xùn)項目設(shè)計項目一分析趙州橋的計算簡圖項目二頤和園昆明湖17拱橋的幾何組成分析項目三論世貿(mào)大廈的倒掉加強理論與工程實際的聯(lián)系，增強工程意識認識實習(xí)一

認識構(gòu)件、結(jié)構(gòu)、支座、結(jié)點，觀察變形、破壞。暑期實習(xí)二

觀察構(gòu)件的四種基本變形及組合變形，觀察破壞現(xiàn)象，感受壓桿的失穩(wěn)嚴重性。4.現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計課堂

現(xiàn)場實驗課堂——現(xiàn)場——實驗——實訓(xùn)——課堂循環(huán)過程實訓(xùn)課堂教學(xué)現(xiàn)場實訓(xùn)培養(yǎng)觀察能力加深感性認識客觀現(xiàn)象舉一反三解決問題研討糾偏分析推理引導(dǎo)鼓勵培養(yǎng)應(yīng)用能力理論指導(dǎo)實踐總學(xué)時：94現(xiàn)場教學(xué)學(xué)時：4實訓(xùn)學(xué)時：10課堂理論教學(xué)學(xué)時：72實驗培養(yǎng)動手能力增強理性認識實驗教學(xué)學(xué)時：8五、教學(xué)方法對比法任務(wù)驅(qū)動法討論教學(xué)法案例教學(xué)法教學(xué)方法講授法理實結(jié)合法約束特點：固定端支座力學(xué)現(xiàn)象----陽臺理實結(jié)合法應(yīng)用—固定端支座約束找類似工程實例教學(xué)方法綜合舉例腳手架倒塌的案例幾何組成分析目的如何分析—幾何組成規(guī)則工程結(jié)構(gòu)為任務(wù)，學(xué)生分組討