人教統(tǒng)編版語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《第八單元主題閱讀》課堂教學(xué)課件PPT公開(kāi)課

第八單元主題閱讀魯迅第八單元主題閱讀

借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受大師魅力，親近魯迅。第八單元25少年閏土26好的故事27我的伯父魯迅先生28有的人“走近魯迅”

刻畫(huà)了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、見(jiàn)多識(shí)廣的少年形象。

運(yùn)用象征手法描繪了美好的夢(mèng)境。

刻畫(huà)了魯迅在生活中的形象。運(yùn)用對(duì)比手法，歌頌了魯迅的高尚品質(zhì)。

借助注釋?zhuān)檎蚁嚓P(guān)文化背景資料，幫助理解課文。少年閏土本文選自魯迅的《故鄉(xiāng)》，題目為編者所加

這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了?！豆枢l(xiāng)》片段

結(jié)合原作理解文章深刻內(nèi)涵。

小說(shuō)的創(chuàng)作背景、當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)也能幫助我們理解課文。故事情節(jié)是作者成長(zhǎng)經(jīng)歷的投射。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角天空。我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道……我素不知道天下有這許多新鮮事……阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……

插圖可以讓我們更加直觀地把握人物形象。翻開(kāi)課本，回顧《少年閏土》一課中的兩幅插圖。補(bǔ)充閱讀其他作品，幫助我們走進(jìn)作者的精神家園。好的故事山陰道：我國(guó)歷史上著名的風(fēng)景優(yōu)美的地方，在今浙江紹興城西南一九五二年二月二十四日

《野草》，作于1924年9月至1926年4月。這期間，魯迅經(jīng)受了一場(chǎng)持久、廣泛、深刻、嚴(yán)峻的考驗(yàn)：先是1925年1月的女師大風(fēng)潮，接著是1926年的“三一八慘案”，這中間貫串了他同反動(dòng)軍閥及其形形色色走狗們的斗爭(zhēng)。所有這些，在他的心靈深處形成了一股風(fēng)暴，這風(fēng)暴旋轉(zhuǎn)著，升騰著，嘯叫著，化作了《野草》。這是一組心靈的交響樂(lè)，是研究魯迅1925年前后思想情緒，甚至是研究魯迅全部哲學(xué)的一本最有價(jià)值的著作。這組交響樂(lè)的主旋律充滿了騷動(dòng)，充滿了矛盾：有理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，有希望與絕望的矛盾，有光明與黑暗的矛盾，有偏要向黑暗與虛無(wú)“作絕望的抗戰(zhàn)”的硬骨頭精神?！兑安荨费笠缰骷业娜烁窳α浚な幹械睦嘶?，磅礴著無(wú)畏的氣概，閃耀著希望的光芒，充滿了向上的精神，響動(dòng)著“求索”的鼓點(diǎn)。雖然也蒙上了陰暗的氣氛，夾雜著頹唐的干擾，但其基本精神是積極的，體現(xiàn)了人民的情緒和希望……雖然里面包含著悲觀絕望的成分：魯迅的偉大就在于他能夠通過(guò)大悲觀而走向真實(shí)的大希望，通過(guò)絕望而開(kāi)始去學(xué)習(xí)‘別種方法的戰(zhàn)斗’?！薄遏斞杆枷氚l(fā)展的道路》

根據(jù)寫(xiě)作時(shí)間查閱歷史資料，了解創(chuàng)作背景。

《野草》在藝術(shù)上的最大特征，是象征手法的廣泛運(yùn)用。詩(shī)情和哲理的結(jié)合，是《野草》藝術(shù)上的第二個(gè)特征?！兑安荨匪囆g(shù)上的第三個(gè)特征，是語(yǔ)言精練、雋永而富于生命力。

——夏明釗《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)名著題解》翻開(kāi)課本，仔細(xì)閱讀“閱讀鏈接”相關(guān)內(nèi)容。

查找其他學(xué)者對(duì)于文章的評(píng)論和注解，有利于我們把握文章內(nèi)涵。查閱歷史資料

這個(gè)老人的逝世使我們失去了一位偉大的導(dǎo)師，青年失去了一個(gè)愛(ài)護(hù)他們的知己朋友，中國(guó)人民失去了一個(gè)代他們說(shuō)話的人，中華民族解放運(yùn)動(dòng)失去了一個(gè)英勇的戰(zhàn)士。這個(gè)缺額是無(wú)法填補(bǔ)的?！徒稹兜眶斞赶壬肺业牟隔斞赶壬φ劇芭霰凇本戎肆?chē)夫查閱歷史資料時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。時(shí)間就是性命。無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。

哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。

愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。走上人生的路途吧。前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。積累魯迅名言無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客誚》有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人情愿做野草，等著地下的火燒。《自嘲》魯迅運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。

我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突;熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐?！斞浮兑安蓊}辭》

魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向?！睹珴蓶|選集第2卷》與其說(shuō)魯迅先生的精神不死，不如說(shuō)魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長(zhǎng)，播散到大眾的心里?！~圣陶評(píng)魯迅他人評(píng)魯迅了解時(shí)代背景（文化、政治）

借助相關(guān)資料理解課文主要內(nèi)容其他名人的評(píng)價(jià)其他作家對(duì)作品的解讀和評(píng)論結(jié)合注釋、插圖參考其他同時(shí)期的作品、名言、詩(shī)作重讀原文、原著關(guān)照作者的家鄉(xiāng)、生活環(huán)境……學(xué)以致用，突出重點(diǎn)ACBABBCD學(xué)以致用，突出重點(diǎn)D“蓬勃奮飛”的北雪抒發(fā)了作者戰(zhàn)斗的情懷，相比南雪，作者更喜歡北雪。他覺(jué)得北雪才稱(chēng)得上是“雨的精魂”,而雨只有化為北雪才是真正的幸福。魯迅由此更加堅(jiān)定了同北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治作斗爭(zhēng)的決心，在黑暗中追尋革命的方向?！胺沁B續(xù)性文本”侄子聽(tīng)不懂熱歌《丁丁》中的放，方言逐漸失去交流溝通的功能，使用的人越來(lái)越少。隨著城市的開(kāi)本地方言√√×