小學(xué)英語閱讀教學(xué)

關(guān)于語篇教學(xué)小學(xué)英語語篇教學(xué)的任務(wù)小學(xué)英語語篇教學(xué)的意義常見的語篇教學(xué)誤區(qū)各年級段語篇教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)如何進(jìn)行語篇教學(xué)的活動設(shè)計(jì)小學(xué)英語語篇教學(xué)的任務(wù)以閱讀語篇為基本形式，在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的英語閱讀理解能力（獲取信息、整理信息、處理信息、加工信息和利用信息的能力）和英語語篇閱讀技巧的同時(shí)，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。小學(xué)英語語篇教學(xué)的意義有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從整體上（結(jié)合上下文以及語言信息的相關(guān)語境）正確、全面把握語篇信息的能力。有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生結(jié)合上下文對具體語境中的生詞的詞義做出合理推斷的能力，有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的英語交際能力，豐富學(xué)生的話語表達(dá)內(nèi)容與方式，使英語課程的學(xué)習(xí)成為提高學(xué)生人文素養(yǎng)的一個(gè)過程。常見的語篇教學(xué)誤區(qū)認(rèn)識上的誤區(qū)：認(rèn)為只有那種典型的英語文章（Passage）的教學(xué)才算是語篇教學(xué)，篇幅較短的語言材料或?qū)υ挷荒茏鳛檎Z篇進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐中的誤區(qū)：認(rèn)為只要理解了語篇中的字、詞、句就完成了語篇教學(xué)，缺乏對學(xué)生語用能力的培養(yǎng)或?qū)W(xué)生語篇理解能力的培養(yǎng)。各年級段語篇教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)低年級學(xué)生側(cè)重于聽、說，可以引導(dǎo)他們認(rèn)讀單詞和簡單句，配合圖片識別單詞及簡單句，并嘗試連貫地閱讀圖片、短故事等。中年級學(xué)生開始筆頭練習(xí)，在繼續(xù)鞏固單詞，詞組理解的同時(shí)，開始接觸語篇的閱讀：高年級學(xué)生則更偏向語意的準(zhǔn)確理解和語言形式；文本體裁與教學(xué)目標(biāo)也有不一樣。如何進(jìn)行語篇教學(xué)的活動設(shè)計(jì)兩種教學(xué)模式：一是“自上而下”的教學(xué)模式。這種教學(xué)過程可歸納為“整體——部分——整體”

二是“自下而上”的教學(xué)模式。其教學(xué)過程可以歸納為“部分——整體——部分”閱讀的策略1、自下而上【詞—句—文】EG：和科學(xué)相關(guān)的，學(xué)生了解較少的。自上而下【文—句—詞】EG：和生活相接近的按內(nèi)容決定采用哪種形式的教學(xué)策略2、抓關(guān)鍵詞分析策略、（表格，提問，重難點(diǎn)詞匯講解，習(xí)題）找中心意思，知道主題句【文段的前三句要認(rèn)真閱讀】3、句型分析的策略4、主題歸納的策略

精讀的策略1、快速讀2、細(xì)讀【發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)】3、逐步理解【詞、句】4、整體細(xì)讀【強(qiáng)調(diào)內(nèi)容】5、猜詞的能力A靠課件多媒體學(xué)習(xí)單詞B培養(yǎng)學(xué)生上、下文猜單詞【語境】6、預(yù)測【上下文預(yù)測、題目預(yù)測】7、逐步培養(yǎng)背功（不能卡殼，先挑幾句精讀精背）8、怎樣做閱讀轉(zhuǎn)移。如何進(jìn)行語篇教學(xué)的活動設(shè)計(jì)三個(gè)基本階段：讀前活動（Pre-reading）讀中活動（While-reading）讀后活動（Post-reading）導(dǎo)lampnightstandmagazinesarmchairsendtablevasebooksbedpicturesWhatcanyousee?/naitstand/（床頭柜）/mQgEzin/雜志magazinesneakersvolleyballball讀It'sunderthebed.nearonunderinbetweennextto練Talkaboutyourbedroom.①Isyourbedroombigorsmall?Mybedroomis_______.②What’sitlike?Thereisa_______.Thereare________.③Doyoulikeyourbedroom?Yes,Ido.Thisismy

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.練習(xí)冊L5P14.6P15L7P22模擬測試卷210Birthdayiscoming.1.Whatcanyoueatonyourbirthday?2.Whatcanyouget

(獲得)onyourbirthday?3.Whatcanyoudoonyourbirthday?Icanread(2)Icanread(2)Whenismydad’sbirthday?Whatcanweeatonourbirthdays?HisbirthdayisonAugust23rd.Wecaneatbigbirthdaycakes,ice-creamsandmanyfruits.Whatdoesyourlife(生存)dependon(依賴)?Whatcanmakeyouhealthy(健康)orill(生病)?Whatcanbeyummy(美味的)oryucky(難吃的)?IcanreadFavoritefood

foodfruitapplepearpeachwatermelonorangestrawberrygrapeslemonbananacherry

ricebeefporkegghamburgerchipschickenpizzanoodleshotdogsandwichicecream

colaorangejuicemilkcoffeeteadrinkWhoWhenWhattoeatWhattoget

(獲得)WhattodoTinaJune12thabirthdaycake,watermelonsflowers,abooksingsongs……Tina’sbirthdayisonJune12th.Shecaneatabirthdaycakeandwatermelons.Shecangetflowersandabook.Shecansingsongs.Doasurvey.1.Howmanysentencesinthispassage?2.Circlethefoodwords3.Underlinetheweekwords4.Match123456791011128Whatdayisittoday?Whatdoesmomwanttodo?WeekSundayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayMondayFoodpotatoandspaghetti

/spE5getI/porkandeggplant/5skrAmbl/scrambledeggswithtomatoesandtofusoupfishandvegetableshamburgers,chipsandcolachickenbeefandmushroomsoup

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33356.7810.11Wherearethey?Want(s)toeat

MymomMymomMymomMydadMysisterandIMymomMysisterandIOnSunday,mymomwantstoeatpotatoandspaghetti.On_________,________wantstoeat_______and__________.OnTuesday,mymom_______toeat_________and_____________.OnWednesday,my______wantstoeat_______.OnThursday,my_______andIwanttohave_______and________fordinner.Wewanttohavescrambledeggswithtomatoesandtofusoupon________.Then,wecangoto___________onSaturday.MondaymymompotatospaghettiwantsbeefmushroomsoupdadchickensisterporkeggplantFridayMacdonald’sMakeameallistforyourfamilyMondayTuesda