備課組的個(gè)人工作總結(jié)（8篇）

第第頁(yè)備課組的個(gè)人工作總結(jié)（集錦8篇）備課組的個(gè)人工作總結(jié)第1篇20xx—20xx年度第一學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七班級(jí)語(yǔ)文備課組8位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。取得了肯定的教育教學(xué)成績(jī)。下面對(duì)本學(xué)期的重要工作做如下總結(jié)：一、基本工作情況：1、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。在新課改的教學(xué)模式以及學(xué)校的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)思路的指引下，本學(xué)期備課構(gòu)成員能積極參加集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，認(rèn)真的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架，做到超周備課。課后認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，適時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思，從而不斷提高課堂教學(xué)水平。在備課過(guò)程中，我們總結(jié)出了適合本身的備課思路和方案。首先，備課文。語(yǔ)文課分為現(xiàn)代文，文言文以及詩(shī)詞鑒賞三大類(lèi)課，針對(duì)不同的課文總結(jié)出不同的備課要點(diǎn)?，F(xiàn)代文分為精讀篇和閱讀篇。精讀篇?jiǎng)?wù)必要明確重難點(diǎn)，考點(diǎn)。哪怕這一課只有一個(gè)重點(diǎn)，只要讓同學(xué)把握住，也算是一種成功。閱讀篇重要讓同學(xué)把握字詞，并以導(dǎo)學(xué)案的形式，讓同學(xué)本身完成并把握相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。其次，備學(xué)情。在這里重要想說(shuō)明一點(diǎn)，即依據(jù)優(yōu)等生，中等生，學(xué)困生的不同，問(wèn)題設(shè)計(jì)要有梯度，上課時(shí)要選擇不同的同學(xué)回答不同的問(wèn)題。既要拔高優(yōu)等生，又不能打擊學(xué)困生的學(xué)習(xí)信念。爭(zhēng)取讓全體同學(xué)都能得到提高，感到充足。最后，備課堂組織方式。盡一切可能堅(jiān)持課堂改革，把“教堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，把課堂還給同學(xué)。讓同學(xué)以自主、合作、探究的方式完成各類(lèi)題目。課堂應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的舞臺(tái)，要給同學(xué)更多的呈現(xiàn)機(jī)會(huì)，從而漸漸提高同學(xué)參加教、學(xué)的愛(ài)好，最后達(dá)到以學(xué)為樂(lè)的最佳境界。2、有效開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。本學(xué)期，我組搭配學(xué)校各部門(mén)在我們班級(jí)組組織了書(shū)法比賽、作文比賽等活動(dòng)，組織認(rèn)真有序，達(dá)到了很好的效果。3、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研課的講課聽(tīng)課評(píng)課工作。積極參加語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。二、存在的不足：1、由于新課改剛剛起步，我們的很多思路及想法還很不成熟，導(dǎo)致我們?cè)诮虒W(xué)工作中碰到各種困難，還不能明顯地提高教學(xué)質(zhì)量。2、個(gè)人備課針對(duì)性不強(qiáng)，只有共案。個(gè)案不夠?qū)嵲?，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要的調(diào)整。三、今后努力的方向下學(xué)期務(wù)必要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，把集體備課做到實(shí)處。1、堅(jiān)決貫徹新課改的教學(xué)思路，在備課時(shí)以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體。2、將備課細(xì)致化，認(rèn)真布置各個(gè)環(huán)節(jié)及其時(shí)間，爭(zhēng)取堂堂清，提高課堂效率。3、搭配教研組長(zhǎng)，有效完成各項(xiàng)教研活動(dòng)。備課組的個(gè)人工作總結(jié)第2篇本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素養(yǎng)教育思想。加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)的討論，以教學(xué)工作為中心，以校本討論為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以同學(xué)為本，以提高同學(xué)素養(yǎng)為服務(wù)宗旨，讓每位同學(xué)得到全面進(jìn)展，積極探究教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和試驗(yàn)教學(xué)工作，使化學(xué)教育水平不斷提高。1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的計(jì)劃要求，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們組老師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真研討教材，訂立教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。備課組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自發(fā)性不斷加強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)得，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。2、努力開(kāi)展教學(xué)科研，積極撰寫(xiě)文章論文。教研工作是備課組工作的緊要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的緊要保證。本學(xué)期，開(kāi)展正常的教研活動(dòng)，組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探究教改之路。本組全體老師在教研組內(nèi)部進(jìn)行了高質(zhì)量的賽教活動(dòng)，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還本身利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的老師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫(xiě)各類(lèi)教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作本領(lǐng)水平。同時(shí)，我們捉住機(jī)會(huì)，抓緊平常的備課組活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的動(dòng)態(tài)，變化傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)討論新的教學(xué)改革方案，閱歷和做法，改進(jìn)本身的教學(xué)工作，所以我們科組老師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的自動(dòng)性不斷提高。本組老師在這一學(xué)期里同心__，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的化學(xué)教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出本身更大的貢獻(xiàn)。備課組的個(gè)人工作總結(jié)第3篇一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，我們八班級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校教育處的`領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語(yǔ)文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初訂立的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：二、重要工作情況一）、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組老師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何看法分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。全體老師相互幫帶，相處融洽。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得四個(gè)班組齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。1、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期備課構(gòu)成員能積極參加每周五上午的集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，認(rèn)真的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，適時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮本身的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結(jié)合八班級(jí)教學(xué)的實(shí)際情況，組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討同學(xué)現(xiàn)狀，使本身的教學(xué)有的放矢。2、有效的落實(shí)了周清工作。在一周的教學(xué)過(guò)程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日做好堂清日清，還設(shè)計(jì)出不同的形式進(jìn)行周清，比如清字詞默寫(xiě)、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基把握等。3、積極參加語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。二）、緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。我組四位成員有一位班主任，有一位孩子還小，他們身兼兩職，特別辛苦。另外有一位是剛畢業(yè)的大同學(xué)，一邊要上好課，一邊要參加各種就業(yè)考試，很不簡(jiǎn)單。雖然工作繁雜，但都沒(méi)有因此影響集體備課、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫(xiě)教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等重要工作全組步調(diào)一致。討論課、公開(kāi)課、教科研論文等件件工作積極參加，無(wú)一空白。三）、合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，快速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識(shí)。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以學(xué)問(wèn)塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來(lái)，備課構(gòu)成員均感到：“合作，使我如此歡樂(lè)。”合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去討論同學(xué)，提高同學(xué)的成績(jī)。而事實(shí)上，本備課構(gòu)成員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課構(gòu)成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠?！斑@個(gè)問(wèn)題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料，你看看?！贝祟?lèi)毫無(wú)保密意識(shí)的對(duì)話(huà)在我們備課組也常常聽(tīng)得到。由于常常交流，所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課構(gòu)成員都會(huì)爭(zhēng)做試驗(yàn)，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)交流心得。四）、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而努力探求杰出、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。備課組活動(dòng)對(duì)班級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常緊要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入打開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、討論。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作?？傊?，本學(xué)期的工作，在教育處、語(yǔ)文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組老師的共同努力下，已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的計(jì)劃，取得了肯定的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期的效果。三、不足之處：1、老師的教育教學(xué)本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)還有待于加強(qiáng)。2、老師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思本領(lǐng)還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。4、對(duì)于同學(xué)這一方塊，優(yōu)等和有潛力的同學(xué)，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫(xiě)的本領(lǐng)還要在進(jìn)一步挖掘培育，特別是寫(xiě)作本領(lǐng)要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。通過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)得到，只有真心誠(chéng)意地合作，才能制造出優(yōu)良的成績(jī)。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會(huì)連續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。備課組的個(gè)人工作總結(jié)第4篇本學(xué)期，本校語(yǔ)文備課組緊緊圍繞“二期課改”，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以課例討論和校本教研為抓手，樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探究素養(yǎng)教育的有效途徑，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂開(kāi)學(xué)初組織本組老師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使大家真正理解教改精神，接受新課程的理念并引導(dǎo)本身的教學(xué)實(shí)踐。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，每位老師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，每個(gè)人依據(jù)本班同學(xué)情況撰寫(xiě)教案，把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)自動(dòng)探究學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地，把語(yǔ)文教學(xué)看成是老師和同學(xué)之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。同時(shí)，我們積極利用各種教學(xué)資源，并抽出寶貴的時(shí)間作教學(xué)課件，使課堂教學(xué)更生動(dòng)、更有趣味。在周三聽(tīng)課日活動(dòng)中，每位老師都上了一節(jié)精彩的課，收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把同學(xué)置于一種開(kāi)放、自動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。備課組老師除了課前細(xì)心備課，撰寫(xiě)教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下本身執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示。二、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)備課組老師嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體備課組老師從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛(ài)好，教給了同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得有趣味，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向35分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，老師之間互學(xué)互促，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及質(zhì)量檢測(cè)。三、認(rèn)真參加校本研修，促備課組老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)1、本學(xué)期，學(xué)校提出以“自我反思――同伴互助――專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心，以問(wèn)題為啟程點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)中的實(shí)在問(wèn)題打開(kāi)討論。我們充分利用圖書(shū)資源、學(xué)校網(wǎng)站，提倡本組老師多讀教育理論書(shū)籍，開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)。完善教研機(jī)制，把校本討論和校本培訓(xùn)作為老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。認(rèn)真做好老師“五個(gè)一”，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著、上一節(jié)課改研討課、寫(xiě)一篇成功教育教學(xué)閱歷文章、參加一個(gè)小課題討論、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。2、以項(xiàng)目為依托，加強(qiáng)主題教研。近幾年來(lái)，有相當(dāng)一部特別來(lái)民工的子女要求進(jìn)入我校就讀，就拿一班級(jí)來(lái)說(shuō)，外來(lái)民工子女人數(shù)占班級(jí)人數(shù)的三分之二，隨著這批流動(dòng)兒童的到來(lái)，給學(xué)校和班級(jí)的教育和管理也帶來(lái)了新的課題。特別是有些民工子女衛(wèi)生、行為習(xí)慣都比較差，常常惹得本地孩子不愿和他玫通、交往，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來(lái)了肯定的困難。為此，本學(xué)期學(xué)校倡議，要關(guān)愛(ài)外來(lái)民工子弟，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)同學(xué)”的校本活動(dòng)。我構(gòu)成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神，做到掛念外來(lái)民工孩子的學(xué)習(xí)和生活，積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會(huì)接納他們，幫忙他們，讓他們盡快融入到學(xué)校這個(gè)大家庭中來(lái)，從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上掛念他們，珍惜每一位外來(lái)同學(xué)，讓不同程度的同學(xué)在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高，積極創(chuàng)建和諧班集體。整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文備課組的全部老師都在本身的工作崗位上勤勤懇懇工作，沉默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作布置中，語(yǔ)文備課組將連續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的討論主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)本備課組語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。備課組的個(gè)人工作總結(jié)第5篇本期在學(xué)校教務(wù)處和數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一班級(jí)數(shù)學(xué)組的老師團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)地完成了原計(jì)劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開(kāi)展得更好，現(xiàn)將本期工作簡(jiǎn)要總結(jié)：開(kāi)學(xué)伊始，我們班級(jí)備課組就集體研討并訂立了認(rèn)真可行的組內(nèi)教學(xué)教研計(jì)劃，然后依照計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展工作。1、教學(xué)常規(guī)方面：我們數(shù)學(xué)備課組的每一位老師都能做到認(rèn)真教學(xué)，切實(shí)抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在各級(jí)部門(mén)的檢查中，獲得了一致好評(píng)。沒(méi)有無(wú)故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并有記錄、有評(píng)析、有反思。做得有特色的是部分老師還備有“同學(xué)錯(cuò)題記錄本”“學(xué)問(wèn)要點(diǎn)本”，做到把班級(jí)同學(xué)的一切裝在心中，然后不斷修改本身的教學(xué)方案和策略，因材施教。每個(gè)單元做好檢測(cè)、評(píng)析、反思、小結(jié)工作。堅(jiān)持做到課前備課，課后反思。輔導(dǎo)差生耐性細(xì)致，作業(yè)時(shí)常面批講解，并且嘗試實(shí)行小組或同桌互批作業(yè)，讓同學(xué)體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺(jué)，從而提高他們的自信念；另外，還實(shí)行“一幫一”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)來(lái)提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，效果顯著。2、學(xué)科教學(xué)方面：我們班級(jí)組數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，悉心研討教材，努力創(chuàng)新，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景；教學(xué)中努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，實(shí)行多種教學(xué)方式和策略，盡量讓孩子們?cè)跉g樂(lè)、輕松的氛圍中自主探究，學(xué)習(xí)和建構(gòu)學(xué)問(wèn)，形成本身的學(xué)習(xí)方法和學(xué)問(wèn)體系。3、教研活動(dòng)方面：我們備課組的每次教研活動(dòng)都做到定時(shí)間，有計(jì)劃，有主題地進(jìn)行。特別重視教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動(dòng)中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的看法，然后共同討論討論，達(dá)成共識(shí)，最后實(shí)施。開(kāi)設(shè)組內(nèi)公開(kāi)課、研討課活動(dòng)，聽(tīng)課、評(píng)課、反思、總結(jié)；還開(kāi)展了集體備課，定主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討、交流；在使用教材、課堂教學(xué)中誰(shuí)碰到懷疑，我們都會(huì)坐下來(lái)討論、討論，找尋解決的方法；另外，我們還參加了網(wǎng)絡(luò)曬課以及其他各級(jí)各類(lèi)教育教研活動(dòng)，多次參加學(xué)校開(kāi)展的教科研活動(dòng)。每次教科研活動(dòng)我們備課組老師都認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記、努力學(xué)，然后實(shí)踐于本身的學(xué)科教學(xué)中不斷磨練、不斷提升，都有不同層次的收獲。今后我們會(huì)更努力，爭(zhēng)取在這學(xué)期取得較好的成績(jī)基礎(chǔ)上進(jìn)一步群策群力，將教研工作開(kāi)展得更豐富多彩。備課組的個(gè)人工作總結(jié)第6篇本學(xué)期，依據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作布置要求，本備課組全部成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。實(shí)在工作情況總結(jié)如下：一、總體情況。依據(jù)學(xué)校的布置，本學(xué)期初一12個(gè)班共配備了三名歷史老師，在日常教學(xué)中，備課構(gòu)成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)，未顯現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺(tái)的情況。備課組全部老師都能較好完成本身的教學(xué)工作任務(wù)，同學(xué)充足率均在98%以上。二、備課情況。一期來(lái)我們時(shí)刻堅(jiān)持集體協(xié)作的思想，從本學(xué)期第一周開(kāi)始到學(xué)期末，均能堅(jiān)持每周四上午第一二節(jié)課的集體備課，訂立學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，討論重點(diǎn)難點(diǎn)，合理布置教學(xué)進(jìn)度，尤其是在教學(xué)最后一階段時(shí)能很好的訂立復(fù)習(xí)計(jì)劃，編寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱、練習(xí)資料、專(zhuān)題復(fù)習(xí)材料，使得初一教學(xué)工作能正常有序的進(jìn)行，提高了同學(xué)復(fù)習(xí)的效率，兼顧了減負(fù)和增效。三、存在問(wèn)題。初一總體成績(jī)比較理想，班級(jí)平均分相差6分左右。但還存在一些問(wèn)題，如同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，同學(xué)分析學(xué)科學(xué)問(wèn)與社會(huì)熱點(diǎn)、把握學(xué)問(wèn)與解題本領(lǐng)有機(jī)結(jié)合方面仍有待提高。四、努力方向。更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課構(gòu)成員的思想入手，要不充足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，把握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過(guò)討論、交流，使備課構(gòu)成員的學(xué)問(wèn)、理論水平得到進(jìn)一步的提高?？傊粚W(xué)年來(lái)我們初一三位老師都在竭心盡力地做好本身的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)展。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為長(zhǎng)鴻明天的輝煌再做貢獻(xiàn)!備課組的個(gè)人工作總結(jié)第7篇緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素養(yǎng)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)討論的緊要課題?！懊鎸?duì)全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)的內(nèi)在機(jī)制，使同學(xué)生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)等方面都得到進(jìn)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面更改教學(xué)理念：（1）更改傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)同學(xué)素養(yǎng)培育的要求；（2）注意討論有效的教學(xué)方法，培育同學(xué)的本領(lǐng)；（3）有意識(shí)地培育同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。一、集體備課、資源共享為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)本身的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出本身的個(gè)性，教案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高同學(xué)的思維本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的同學(xué)特點(diǎn)布置教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的同學(xué)要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教育，從進(jìn)展的要求看，就不僅要讓同學(xué)“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更緊要的是讓同學(xué)“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、制造性地解決問(wèn)題的本領(lǐng)，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，引導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，要求老師引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，必需給同學(xué)自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。三、課后輔導(dǎo)批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、同學(xué)互批、講評(píng)等，每位老師還都利用晚修及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四、課堂教學(xué)案例討論教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例討論，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組老師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功閱歷；另一方面要結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化本身的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。備課組的個(gè)人工作總結(jié)第8篇回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在高二數(shù)學(xué)組全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。有成功的喜悅，也有不足的缺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)。新的課改形勢(shì)下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)？無(wú)論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對(duì)這一問(wèn)題備課組訂立了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培育同學(xué)素養(yǎng)的實(shí)在要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面進(jìn)展、培育同學(xué)的本領(lǐng)，為其自身的進(jìn)一步進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，重視充分發(fā)揮各位老師的優(yōu)點(diǎn)，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位老師來(lái)講，又能發(fā)揮本身的特長(zhǎng)，因材施教。二、立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程中，不僅要呈現(xiàn)老師的`分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)加添難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，重視提優(yōu)補(bǔ)差，新課改將更加重視對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的考查，適當(dāng)加添教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出供給了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的同學(xué)最大限度發(fā)揮本身的潛能，取得更好的成績(jī)；對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫忙他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)