加減法的驗(yàn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

《加減法的驗(yàn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)加法的驗(yàn)算，并通過加法驗(yàn)算方法的交流、讓學(xué)生體會(huì)算法的多樣化。2、培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識(shí)和能力。3、讓學(xué)生用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)加減法驗(yàn)算方法的多樣性.教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生理解理解驗(yàn)算方法.教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)加減法的驗(yàn)算，在學(xué)習(xí)新課之前，老師先給同學(xué)們說一件事，好不好？（點(diǎn)課件：出示他們一起去商店的圖片）東東要參加學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此星期天，媽媽帶他去商店買運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋二、探究新知1、師：點(diǎn)擊課件，出示東東說的一句話（我們買了一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋）。師：商店的阿姨問東東，小朋友，你能幫阿姨解決一個(gè)問題嗎？東東說：沒問題，阿姨。阿姨：你們剛才在買的運(yùn)動(dòng)服的價(jià)錢是135元，運(yùn)動(dòng)鞋的價(jià)錢是48元，你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出那些數(shù)學(xué)問題嗎？師：同學(xué)們，你們能幫一下東東解決這個(gè)問題嗎？2、教學(xué)例1（加法的驗(yàn)算）教師讓學(xué)生根據(jù)剛才自己提出的問題，獨(dú)立計(jì)算買一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋一共要多少元？師面批學(xué)生答案，個(gè)別學(xué)生應(yīng)給予指點(diǎn)，課件出示：師問：那么怎樣才能知道你們計(jì)算的結(jié)果是不是正確呢？怎樣才能對它進(jìn)行驗(yàn)算呢？我們先討論怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果？小組討論并在班上交流，師點(diǎn)評(píng)。師：這些小朋友想出了哪些驗(yàn)算的方法？哪些是我們想到的？哪些是我們沒有想到的？點(diǎn)擊課件：出現(xiàn)驗(yàn)算的方法。師：我們來一起總結(jié)一下加法驗(yàn)算的方法。學(xué)生發(fā)言教師板書。（1）用48＋135，看得數(shù)是不是183。（2）用183－135，看得數(shù)是不是48。（3）用183－48，看得數(shù)是不是135。歸納：我們看到，驗(yàn)算加法的計(jì)算結(jié)果一般用三種方法。第一種是把加數(shù)的位置交換后再加一遍，看結(jié)果是不是相同。根據(jù)這個(gè)方法，我們也可以利用原來的豎式從下向上再加一遍。第二種和第三種方法都是用和減去一個(gè)加數(shù)，看得數(shù)是不是等于另一個(gè)加數(shù)。要做到計(jì)算的正確，我們要掌握驗(yàn)算的方法，并自覺地在計(jì)算中運(yùn)用這些方法。教學(xué)例2（減法的驗(yàn)算）師：這時(shí)東東的媽媽說了，（點(diǎn)課件），出示：付了200元，售貨員應(yīng)該找給媽媽多少錢？東東說：應(yīng)找回13元。師這時(shí)出現(xiàn)畫外音：找的錢對不對呢？師：誰能幫助東東解決這個(gè)問題？學(xué)生發(fā)表看法。師：售貨員找的錢對不對，也就是要檢查計(jì)算的結(jié)果正確不正確。4、學(xué)生小組討論：生1：我用200減17，看是不是等于183。生2：我用17加上183，看是不是等于200。師：你最喜歡哪種方法？（1）用被減數(shù)減去差，看是不是等于減數(shù)。（2）用差加減數(shù)看是不是等于被減數(shù)。師邊講邊點(diǎn)課件演示給學(xué)生看減法驗(yàn)算的過程。三、鞏固練習(xí)，總結(jié)升華師：這節(jié)課大家?guī)蜄|東把問題解決了，那同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲呢？驗(yàn)算加法：1）交換加數(shù)的位置再加一遍，看和是不是相同。2）用和減一個(gè)加數(shù)，是不是等于另一個(gè)加數(shù)。驗(yàn)算減法：1）用被減數(shù)減去差，看是不是等于減數(shù)。2）用差加減數(shù)看是不是等于被減數(shù)。師：同學(xué)們，以后為了保證計(jì)算結(jié)果的正確性，一定要養(yǎng)成認(rèn)真檢驗(yàn)的好習(xí)慣，在做加減法的題目時(shí)，一定要養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。四、總