幾減5432的說(shuō)課稿

《十幾減5、4、3、2》說(shuō)課稿一、教材編排意圖：本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第17頁(yè)例4：《十幾減5、4、3、2》。人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第17頁(yè)例4：《十幾減5、4、3、2》。十幾減5、4、3、2，這部分內(nèi)容是20以?xún)?nèi)退位減法的最后一部分，是在學(xué)生經(jīng)歷了十幾減9和十幾減8、7、6的大量練習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，這時(shí)學(xué)生的計(jì)算技能基本形成，計(jì)算方法基本熟練。如何靈活運(yùn)用這些方法？是這部分內(nèi)容的教學(xué)難點(diǎn)．這部分內(nèi)容不再出現(xiàn)直觀(guān)圖示和計(jì)算方法，只是讓學(xué)生自己想該怎樣算，使學(xué)生由具體過(guò)渡到抽象，由“眼觀(guān)”過(guò)渡到“心想”，逐漸提高自主學(xué)習(xí)的能力。并能正確快速地計(jì)算十幾減5、4、3、2。二、設(shè)計(jì)理念：通過(guò)小組成員的共同參與在教師的引導(dǎo)下根據(jù)課件提示，由各小組學(xué)生想一想、算一算、說(shuō)一說(shuō)，組間交流來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動(dòng)性、分享性有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)體意識(shí)和集體觀(guān)念。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，能夠熟練地計(jì)算十幾減5、4、3、2。2、注重讓學(xué)生通過(guò)與小組同學(xué)的合作，培養(yǎng)學(xué)生交流的能力與合作意識(shí)。3、能利用知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行遷移類(lèi)推，提高學(xué)生的抽象思維能力。

四、說(shuō)教法：本節(jié)課主要采用課件演示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入、觀(guān)察對(duì)比、獨(dú)立思考、合作探究、交流展示、信息反饋等教學(xué)方法完成課堂教學(xué)。五、說(shuō)學(xué)法：通過(guò)“想一想、算一算、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)”等多種形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官的參與，運(yùn)用小組算一算、說(shuō)一說(shuō)、交流、展示、匯報(bào)等方法。六、說(shuō)學(xué)情：該班共54名學(xué)生，大約45名學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極，課堂大膽發(fā)言，思比較靈活，能順利完成學(xué)習(xí)作務(wù)。10名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力相對(duì)較弱，特別是分析理解問(wèn)題的能力很差，對(duì)新舊知的掌握存在一定的困難，因此需要在老師和同學(xué)的幫助下反復(fù)講解，才能完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，所以每次新授課后，老師要反復(fù)加強(qiáng)知識(shí)的鞏固，不斷強(qiáng)化，這10名學(xué)生才能掌握，達(dá)到運(yùn)用的能力。七、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知——學(xué)習(xí)新知自主探究——運(yùn)用新知，自主練習(xí)——運(yùn)用新知，反復(fù)提升——回顧知識(shí)，課堂小結(jié)。這節(jié)課，我充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察、交流、操作、比較、推理、歸納，讓學(xué)生在自主探索與合作交流中獲得了新知，充分發(fā)展了學(xué)生的思維能