人教版道德與法治七年級下冊成長的不僅僅是身體 教案

成長的不僅僅是身體eq\a\vs4\al(教學目標)1．知道進入青春期后，我們的思維具有獨立性。2．明白思維的批判性的表現(xiàn)、意義，知道如何培養(yǎng)批判精神。3．感受青春創(chuàng)造的多樣性，理解創(chuàng)造源于實踐，提高開發(fā)創(chuàng)造潛力的自覺性。eq\a\vs4\al(教學重點)如何認識思維的獨立性；怎樣培養(yǎng)批判精神；怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力。eq\a\vs4\al(教學難點)如何認識思維的獨立性；社會實踐是創(chuàng)造的源泉。教學過程eq\a\vs4\al(一、創(chuàng)設(shè)情景激情導入)暢想青春(根據(jù)以下提示，發(fā)揮你的想象力，續(xù)寫青春。)A.青春像一座山峰，意味著銳意進取……B.青春像兩顆連在一起的心，意味著純潔的友誼……C.青春像一鉤彎月，帶給我們無限的詩意……D.青春像一把豎琴，彈奏出歡快的樂章……E.青春像一個書架，沒有書的青春是不結(jié)果的花兒……F.青春像一面理想的旗幟，引領(lǐng)我們前進的方向……青春像單杠，青春的第一標志就是健康……青春像拳頭，青春的力量＝朝氣十勇氣十靈氣……師：青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體的變化，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。讓我們一起來學習《成長的不僅僅是身體》。eq\a\vs4\al(二、學案引導自主學習)請大家讀教材，思考“學生用書”課前預習部分。eq\a\vs4\al(三、聚焦主題合作探究)探究一：發(fā)展獨立思維活動一：閱讀教材第9頁的探究與分享，并相互交流回答：1．你同意以上說法嗎？2．你認為初中生的“獨立”是指什么？【展示點評】1.以上說法都有道理。步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。2.初中生的“獨立”主要指逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神，思想的日漸成熟，獨立意識的不斷發(fā)展，獨立思維能力的不斷提高等?；顒佣洪喿x教材第10頁“探究與分享”，思考：1．小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？2．小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？【展示點評】1.小剛理解的“酷”是裝扮上標新立異，個性上與眾不同。我不同意小剛的說法。2.小剛的說法不能體現(xiàn)思維的獨立性。思維的獨立性并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。探究二：培養(yǎng)批判精神活動三：閱讀教材第10頁尋找“愛問同學”，并相互交流回答：“愛問同學”主要特點共同點善于質(zhì)疑，樂于發(fā)現(xiàn)和思考問題，有批判精神和勇氣等。思考：1.思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？2.培養(yǎng)批判精神有何意義？3.我們應(yīng)如何培養(yǎng)批判精神？【展示點評】1.思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。2.思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。3.批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。【點撥升華】古人云：“學貴有疑。小疑則小進，大疑則大進?！泵献釉唬骸氨M信《書》，則不如無《書》。吾于《武成》，取二三策而已矣?！睂W貴有疑，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。批判既包括對外部事物的質(zhì)疑、批判，又包括對自己的反思。批判只針對事物本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性?；顒铀模洪喿x教材第11頁的探究與分享，并相互交流回答：1．你如何評價君君和曉琳的建議？2．如果你是七年級(2)班的同學，你會給班級名片制作活動提出什么建議？【展示點評】1.他們的建議具有建設(shè)性，體現(xiàn)了思維的批判性。2.可以提出以下建議：名片要能體現(xiàn)班級特色，展示班級的魅力；制作的名片要有文化內(nèi)涵；表現(xiàn)形式上要獨具一格，具有創(chuàng)新性；等。探究三：開發(fā)創(chuàng)造潛力活動五：閱讀教材第12頁“探究與分享”，思考：1．你認為上述同學的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？2．與同學一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？【展示點評】1.上述同學的表現(xiàn)說明他們具有創(chuàng)造的潛力。青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。青春的我們思想活躍，感情存放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。2.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者?；顒恿洪喿x教材第13頁“魯班的創(chuàng)造”，思考：創(chuàng)造的來源是什么？【展示點評】社會實踐是創(chuàng)造的源泉。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。【點撥升華】社會實踐給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。eq\a\vs4\al(四、當堂檢測反饋矯正)當堂達標題eq\a\vs4\al(五、總結(jié)梳理整合提高)1．通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？2．知識總結(jié)：通過學習本課，我們明白了思維的獨立性，思維的批判性的表現(xiàn)、意義，如何培養(yǎng)批判精神；創(chuàng)造源于實踐，青春期的我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。eq\a\vs4\al(六、板書設(shè)計)成長的不僅僅是身體eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(發(fā)展獨立思維,培養(yǎng)批判精神,開發(fā)創(chuàng)造潛力))eq\a\vs4\al(教學