八年級語文期中試卷答案

吳忠三中2022－2022學(xué)年（上）八年級期中質(zhì)量監(jiān)測語文試卷命題人：楊根娣答案一律填寫在答題卡相應(yīng)位置，否則為無效答卷。（試卷總分100分其中書寫4分）一、積累(30分）1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（6分）國shāng（殤）diàn（佃）農(nóng)juān(鐫)刻qiǎo(悄)然jié(詰)責(zé)duó（踱）步緋紅（fēi）解剖（pōu）锃亮(zèng)篡改(cuàn)熾熱(chì)慘絕人寰(huán)2、默寫（10分）（1）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（2）東皋薄暮望，徙倚欲何依。（王績《野望》）（3）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）（4）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（5）《答謝中書書》統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是山川之美，古來共談。（《答謝中書書》）（6）李白的《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊意境的詩句是山隨平野盡，江入大荒流。（《渡荊門送別》）（7）《三峽》中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句是:自非亭午夜分，不見曦月。（《三峽》）3、文學(xué)常識（2分）①《答謝中書書》的作者是陶弘景，號“華陽隱居”，時有“山中宰相”之稱。②《三峽》的作者是北魏地理學(xué)家酈道元，他好學(xué)博覽，留心水道等地理現(xiàn)象，撰寫了我國古代著名的地理名著《水經(jīng)注》。4、名著閱讀（2分）《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加˙斯諾撰寫的一部經(jīng)典新聞紀(jì)實作品，這部書書名的含義是中國共產(chǎn)黨像一顆顆紅星照耀著中國，給中國帶來光明和希望。5、學(xué)校開展愛國主義教育活動，想請老紅軍結(jié)合自身經(jīng)歷給同學(xué)們講講紅軍故事。下面是學(xué)校草擬的邀請函，其中兩處有不妥之處，請?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。（2分）邀請函尊敬的張爺爺：您好?、傥倚Ｏ胙埬?0月25日下午兩點來學(xué)校參加“我愛我的祖國”愛國主義教育，請您結(jié)合自己的經(jīng)歷講講紅軍的故事，希望您在百忙之中抽出時間。=2\*GB3②務(wù)必光臨！吳忠三中2022年10月12日修改①參加“我愛我的祖國”愛國主義教育活動（成分殘缺——少賓語）=2\*GB3②敬請光臨6、下面是本班宣傳委員在“古詩詞朗誦比賽”結(jié)束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個標(biāo)題。要求20字以內(nèi)（2分）為了弘揚博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于10月21日至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞朗誦比賽。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5名獲獎?wù)?。這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。標(biāo)題我班開展古詩詞朗誦比賽7、展開聯(lián)想，仿寫句子，使之與前文構(gòu)成排比句。（2分）我喜歡仰望湛藍廣袤的藍天，因為它使我的心沉靜；我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因為它使為我的心謙遜；我喜歡縱觀廣闊無垠的大海，因為它使我心寬廣。8.右面這幅漫畫的題目叫《悔》。（2+2分）A請你用簡潔的語言描繪這幅畫面的內(nèi)容。近處，巨大的斧頭斜砍在一個大樹墩上，洪水濤濤，有兩個人爬到了大斧把上逃生，其中一個人說：“這棵樹如果晚砍幾天該多好?！边h處，在滔滔的洪水、排排巨浪中，隱約可見的一個個被水淹沒的屋脊。B說說這幅漫畫的含義。示例：樹被砍光了，生態(tài)發(fā)生變化，現(xiàn)在輪到人類遭殃了，這時已“悔”之晚矣二、閱讀（36分）（一）文言文閱讀（14分）9、解釋下列加點詞的意思（4分）①曉霧將歇（消散）②念無與為樂者（考慮，想到）③略無闕處（同“闕”，空隙、缺口）④鳶飛戾天者（至、到達）翻譯1、2兩題，用/符號將第3題在標(biāo)點符號處標(biāo)記。（6分）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。庭院中的月光如積水般清澈透明，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有（乘船）這么快。（3）絕巘多生怪柏/懸泉瀑布/飛漱其間/清榮峻茂/良多趣味?！白钥禈芬詠恚磸?fù)有能與其奇者”結(jié)合原文談?wù)劥司溆泻窝酝庵猓?2分）答：即是對前賢的敬佩與追慕，又惋惜世人對秀美山水的無動于衷。（1分）而作者卻能夠繼康樂之后，從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，自許之情，期與謝公比肩之意，溢于言表。（1分）請說說《錢塘湖春行》頷聯(lián)中“爭”和“啄”這兩個動詞的妙處“爭”“啄”兩個字運用了擬人的修辭手法。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情。這兩個動詞，細致傳神地刻畫出了一幅早鶯爭著飛向朝陽暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。（二）課內(nèi)語段閱讀：閱讀下文，完成13－16題（8分）

《藤野先生》節(jié)選中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊；給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人：在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。請用簡潔的語言概括本文段的主要內(nèi)容。（2分）答：時事片事件或看電影事件14、“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒”這句話中的兩個分句有必然的因果關(guān)系嗎？作者為什么這樣說？（2分）答：沒有，是為了揭露這種“中國人是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒”這種邏輯的荒謬，表達對這種謬論的憤慨和抨擊。15、“他們何嘗不酒醉似的喝彩”的含義是什么？其中“何嘗”這一副詞，對表達句義有何作用？（2分）答：看熱鬧的人無一例外，幸災(zāi)樂禍，麻木不仁，完全喪失了民族自尊心；（1分）以反詰的語氣加強肯定，強烈的表達了作者對人們精神麻木的痛恨。（1分）16、“我的意見卻變化了”作者的意見發(fā)生了什么變化？這一變化表現(xiàn)了魯迅什么思想感情？（2分）答：棄醫(yī)從文；救國救民的愛國主義思想（三）課外閱讀：閱讀下文完成17-21小題（14分）永不錄用已是凌晨三點，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。他慌了：“再給我一次機會吧，我保證今后改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機會?！备赣H來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點中學(xué)不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。”“給他機會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬?！卑嘀魅螖嗳痪芙^。父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走?！卑嘀魅屋p蔑地說：“對，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人?！被氐郊?，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個被開除的學(xué)生，哪個學(xué)校還愿意要呀。但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝?！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好?！彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺?，考上大學(xué)?！碑吘沟鬃硬诲e，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉(zhuǎn)眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。一天晚上，父親突然對他說：“告訴你個好消息，你以前的那個班主任調(diào)到省附中了?！彼翢o興趣：“這跟我有什么關(guān)系?！薄昂⒆?，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因為他你才回不去的?！蓖ｎD了片刻，父親又說：“我今天又到學(xué)校去求校長，他答應(yīng)讓你回去讀書。”一切簡直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥?！鞭D(zhuǎn)眼一年過去了，他實現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點大學(xué)。上學(xué)前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個班主任。”他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓模獜娦虚_除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動休學(xué)的名義上報校方，可以為他保留學(xué)籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長是我的老同學(xué)，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班?！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處?！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。后來，班主任來到家里?！拔揖涂煺{(diào)到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來?！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因為現(xiàn)在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧?！甭牭竭@，他的眼淚如洪水般傾瀉而下?；疖嚨竭_省城的時候，接站的同學(xué)問他是否是某某大學(xué)的。他說是的，但是我要先去趟附中。17.通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫完整。(3分)①沉迷網(wǎng)游，遣返回家→②苦悶消沉，插班旁聽→③重返母校，發(fā)憤苦讀→④考上大學(xué)，知道真相→⑤省城上學(xué)，先訪恩師18.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。（4分）（1）他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！答：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲被開除，讓父親四處求人，他為此感到慚愧和自責(zé)；（1分）得知能到鎮(zhèn)中學(xué)旁聽，內(nèi)心十分欣喜。（1分）（2）聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。答：得知班主任為了挽救自己而煞費苦心，被深深打動，他流下感激的淚。（1分）同時也為自己對班主任的誤解而感到內(nèi)疚。（1分）19.文章結(jié)尾寫到：“他說是的，但是我要先去趟附中。”請你寫出這樣結(jié)尾的好處。（2分）答：本文結(jié)尾含蓄，給讀者留下思考和回味的余地。20.文中班主任是一位怎樣的老師？請結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。（2分）答：示例：班主任是個有愛心和責(zé)任心，工作耐心細致，對沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生不放棄，講究教育策略的好老師。（1分）要求能結(jié)合事例分析（1分）21