幼兒園物理現(xiàn)象的教案

幼兒園物理現(xiàn)象的教案幼兒園物理現(xiàn)象的教案幼兒園物理現(xiàn)象的教案幼兒園物理現(xiàn)象的教案1活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)11發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。2.了解雨與人類的關(guān)系。2.了解雨與人類的關(guān)系。3.激發(fā)幼兒觀看、覺察、探究自然的興趣。3.激發(fā)幼兒觀看、覺察、探究自然的興趣。4.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。4.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。5.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的覺察。5.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的覺察?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備1.木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。1.木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3.投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。3.投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程去玩，突然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會(huì)下雨?”的去玩，突然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會(huì)下雨?”的下雨嗎?”下雨嗎?”二、小朋友做小試驗(yàn)(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng))二、小朋友做小試驗(yàn)(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng))1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。2.教師提出嘗試問題：認(rèn)真觀看一下，你覺察了什么?2.教師提出嘗試問題：認(rèn)真觀看一下，你覺察了什么?33做“蒸發(fā)”。4.爭論：你尋常看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)4.爭論：你尋?？吹竭^“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)1.請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?1.請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?2.倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)2.倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)3.把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)消滅什么?為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出試驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。3.把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)消滅什么?為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出試驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。四、放幻燈(通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的四、放幻燈(通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的氣都到哪里去了呢?氣都到哪里去了呢?2233小兔。五、了解雨與人類的關(guān)系五、了解雨與人類的關(guān)系1.請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處。1.請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處。2.請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害。2.請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害。33本領(lǐng)，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。幼兒園物理現(xiàn)象的教案幼兒園物理現(xiàn)象的教案2活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1.能說出常見物體的顏色。1.能說出常見物體的顏色。2.對(duì)顏色變化感興趣、寵愛試驗(yàn)活動(dòng)。2.對(duì)顏色變化感興趣、寵愛試驗(yàn)活動(dòng)。3.進(jìn)展表現(xiàn)美的力氣。3.進(jìn)展表現(xiàn)美的力氣。4.培育幼兒對(duì)事物的奇異心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4.培育幼兒對(duì)事物的奇異心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5.激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。5.激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。1.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。種顏色，即時(shí)生疏活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。種顏色，即時(shí)生疏活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。2.難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。2.難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。兒要通過活動(dòng)，取得以小見大的效果是有確定難度的。兒要通過活動(dòng)，取得以小見大的效果是有確定難度的。活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備顏料和調(diào)色用具?；顒?dòng)室的布置要顏色豐富、協(xié)調(diào)。顏料和調(diào)色用具?；顒?dòng)室的布置要顏色豐富、協(xié)調(diào)。活動(dòng)過程活動(dòng)過程(1)分散觀看。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀看大自然、人的眼(1)分散觀看。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀看大自然、人的眼(2)集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀看的顏色，教師出示相應(yīng)最寵愛的顏色、什么東西和自己寵愛的顏色是一樣的……。(2)集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀看的顏色，教師出示相應(yīng)最寵愛的顏色、什么東西和自己寵愛的顏色是一樣的……。22的美，引起對(duì)顏色的興趣。歡哪幅畫的顏色。歡哪幅畫的顏色。3.通過試驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣3.通過試驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣(1)調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探究，用顏料進(jìn)展調(diào)色試驗(yàn)，富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣。(1)調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探究，用顏料進(jìn)展調(diào)色試驗(yàn)，富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣。(2(2產(chǎn)生求知欲。幼兒園物理現(xiàn)象的教案幼兒園物理現(xiàn)象的教案3活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、通過操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒覺察多種好玩的靜電現(xiàn)象。1、通過操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒覺察多種好玩的靜電現(xiàn)象。2、培育幼兒觀看、探究四周事物的興趣。2、培育幼兒觀看、探究四周事物的興趣。3、培育幼兒的合作精神。3、培育幼兒的合作精神?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備筐筐活動(dòng)過程活動(dòng)過程一、引起興趣。一、引起興趣。有什么不同。有什么不同。二、感知好玩的靜電現(xiàn)象。二、感知好玩的靜電現(xiàn)象。1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看提問：紙娃娃會(huì)站起來嗎?能跳舞嗎?。提問：紙娃娃會(huì)站起來嗎?能跳舞嗎?。2、請(qǐng)你們用教師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒2、請(qǐng)你們用教師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由爭論并進(jìn)展操作，教師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗(yàn)材料。自由爭論并進(jìn)展操作，教師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗(yàn)材料。3、請(qǐng)幼兒看看教師的紙娃娃能跳起舞來嗎?只讓幼兒看結(jié)果。增加幼兒探究的興趣，可反復(fù)讓幼兒看幾次。3、請(qǐng)幼兒看看教師的紙娃娃能跳起舞來嗎?只讓幼兒看結(jié)果。增加幼兒探究的興趣，可反復(fù)讓幼兒看幾次。4、幼兒再次進(jìn)展操作，教師用語言啟發(fā)。4、幼兒再次進(jìn)展操作，教師用語言啟發(fā)。5、請(qǐng)操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。5、請(qǐng)操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。6、幼兒操作，增加興趣。6、幼兒操作，增加興趣。三、小結(jié)。三、小結(jié)。紙娃娃為什么會(huì)跳起舞來了呢?由于吸管、尺子等經(jīng)過磨擦?xí)r盾到的亮光等，這都是靜電現(xiàn)象。紙娃娃為什么會(huì)跳起舞來了呢?由于吸管、尺子等經(jīng)過磨擦?xí)r盾到的亮光等，這都是靜電現(xiàn)象。外，氣球行不行?外，氣球行不行?行磨擦。行磨擦。1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會(huì)消滅什么情況?1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會(huì)消滅什么情況?2、磨擦過的氣球用手去接近它，會(huì)怎么樣?2、磨擦過的氣球用手去接近它，會(huì)怎么樣?3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢?3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢?讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結(jié)果。讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結(jié)果。的工具怎樣使乒乓球動(dòng)起來?的工具怎樣使乒乓球動(dòng)起來?1、幼兒進(jìn)展操作，教師可用語言提示。1、幼兒進(jìn)展操作，教師可用語言提示。2、讓試驗(yàn)成功的幼兒表演給幼兒看。2、讓試驗(yàn)成功的幼兒表演給幼兒看。六、總結(jié)。六、總結(jié)。一看呢?請(qǐng)你們把氣球帶回家表演給家長看。一看呢?請(qǐng)你們把氣球帶回家表演給家長看。幼兒園物理現(xiàn)象的教案幼兒園物理現(xiàn)象的教案4活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中會(huì)邊試驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀看的好習(xí)慣。1、在活動(dòng)中會(huì)邊試驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀看的好習(xí)慣。2、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的歡快和幫助別人的歡快。2、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的歡快和幫助別人的歡快。3、培育幼兒對(duì)事物的奇異心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。3、培育幼兒對(duì)事物的奇異心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的覺察。4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的覺察。5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠?；顒?dòng)過程：活動(dòng)過程：一、出示一封信，引起幼兒的試驗(yàn)興趣。一、出示一封信，引起幼兒的試驗(yàn)興趣。一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么?一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么?112、爭論：水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?2、爭論：水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎?王教師也不太明白，今日我們來做次小小試驗(yàn)家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎?3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎?王教師也不太明白，今日我們來做次小小試驗(yàn)家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎?二、幼兒試驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色，二、幼兒試驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色，邊將試驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到試驗(yàn)表上。邊將試驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到試驗(yàn)表上。幫助力氣差的幼兒試驗(yàn)記錄。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)試驗(yàn)過程和試驗(yàn)記錄表。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)試驗(yàn)過程和試驗(yàn)記錄表。3、對(duì)有爭議的試驗(yàn)結(jié)果，教師試驗(yàn)得出正確結(jié)果3、對(duì)有爭議的試驗(yàn)結(jié)果，教師試驗(yàn)得出正確結(jié)果三、幼兒再次試驗(yàn)，將水果歸類。三、幼兒再次試驗(yàn)，將水果歸類。顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們?cè)僖黄饋碜鲆淮卧囼?yàn)，一邊做試驗(yàn)一邊將水果的放到一起。顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們?cè)僖黄饋碜鲆淮卧囼?yàn)，一邊做試驗(yàn)一邊將水果的放到一起。1、幼兒試驗(yàn)，并將水果卡片歸類。1、幼兒試驗(yàn)，并將水果卡片歸類。2、幼兒表達(dá)試驗(yàn)結(jié)果。2、幼兒表達(dá)試驗(yàn)結(jié)果。33一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中。4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓舞。4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓舞。四、給動(dòng)物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的歡快。四、給動(dòng)物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的歡快。們還不知道呢?我們一起來回封信，告知他們我們的試驗(yàn)結(jié)果好嗎?們還不知道呢?我們一起來回封信，告知他們我們的試驗(yàn)結(jié)果好嗎?1、出好的試驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。1、出好的試驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。五、延長活動(dòng)：五、延長活動(dòng)：1、師生一起寫回信。1、師生一起寫回信。2、自己動(dòng)手榨果汁，一起品嘗果汁。2、自己動(dòng)手榨果汁，一起品嘗果汁。附：附：的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。幼兒園物理現(xiàn)象的教案幼兒園物理現(xiàn)象的教案5【活動(dòng)設(shè)計(jì)】【活動(dòng)設(shè)計(jì)】有的小朋友說玩滑梯的時(shí)候頭發(fā)在“跳舞”，覺得很驚異!還有望。有的小朋友說玩滑梯的時(shí)候頭發(fā)在“跳舞”，覺得很驚異!還有望?！净顒?dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)目標(biāo)】1、充分感知，觀看不同材料摩擦所產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。1、充分感知，觀看不同材料摩擦所產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。2、通過合作探究，記錄下不同材料摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。2、通過合作探究，記錄下不同材料摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。3、情愿參與探究活動(dòng)，培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。3、情愿參與探究活動(dòng)，培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?！净顒?dòng)預(yù)備】【活動(dòng)預(yù)備】44【活動(dòng)過程】【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。一、導(dǎo)入活動(dòng)，變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。1、教師出示塑料小勺。1、教師出示塑料小勺。2、教師變魔術(shù)，讓塑料小勺吸起紙屑。2、教師變魔術(shù)，讓塑料小勺吸起紙屑。師：想讓它發(fā)揮魔力，還得請(qǐng)坐的的朋友協(xié)作協(xié)作。師：想讓它發(fā)揮魔力，還得請(qǐng)坐的的朋友協(xié)作協(xié)作。二、幼兒用小勺自由探究，將小紙屑吸起來。二、幼兒用小勺自由探究，將小紙屑吸起來。1、教師提問，引發(fā)幼兒思考。1、教師提問，引發(fā)幼兒思考。2、請(qǐng)幼兒嘗試操作。2、請(qǐng)幼兒嘗試操作。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法。4、教師小結(jié)。4、教師小結(jié)。附的紙屑就越多。附的紙屑就越多。三、幼兒嘗試用多種材料進(jìn)展試驗(yàn)。三、幼兒嘗試用多種材料進(jìn)展試驗(yàn)。1、教師出示記錄表。1、教師出示記錄表。2、教師交代留意事項(xiàng)。2、教師交代留意事項(xiàng)。材料。材料。3、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。3、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。4、師幼溝通試