每個(gè)人的責(zé)任

課前回顧公私之間相互依賴，相互包含對立聯(lián)系矛盾和沖突表現(xiàn)原因選擇意義每個(gè)人的責(zé)任知識目標(biāo)：1.了解每個(gè)人都履行分內(nèi)的職責(zé)對維護(hù)公共利益有何重要作用。2.掌握維護(hù)公共利益，每個(gè)人在公共生活中應(yīng)履行哪些責(zé)任。3.掌握在公共利益維護(hù)中，中學(xué)生應(yīng)該怎么做。

濟(jì)南最美司機(jī)——宋洋3月20日早上,濟(jì)南“最美司機(jī)”宋洋搶救無效離世。9日,宋洋駕駛載有33人的大客車在高速行駛,突發(fā)腦干出血。他強(qiáng)忍病痛,憑最后一刻意識,果斷變道停車,打開雙閃,拉起手剎,按下了車輛前門開門按鍵，給大家留出了一條下車通道，最后昏倒在方向盤上,卻確保了33名乘客的安全。他用自己的行動(dòng)再續(xù)了一曲新時(shí)期的“正能量”之歌。

為什么稱宋洋為“最美司機(jī)”？一、感知責(zé)任履行分內(nèi)的職責(zé)說一說1、這些社會(huì)角色履行著哪些職責(zé)？2、你在社會(huì)中充當(dāng)什么角色？承擔(dān)著哪些責(zé)任？社會(huì)角色職責(zé)教師醫(yī)生政府官員人民警察學(xué)生、子女教書育人服務(wù)人民救死扶傷維護(hù)治安好好學(xué)習(xí)孝敬父母

在社會(huì)生活中，每個(gè)人都承擔(dān)著特定的社會(huì)角色，每種社會(huì)角色都與一定的責(zé)任相對應(yīng)。

每種社會(huì)角色的分內(nèi)責(zé)任都得到履行，社會(huì)就會(huì)和諧有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。對于每個(gè)人來說，這就是為維護(hù)公共利益盡了一分力。二、認(rèn)知責(zé)任公共生活中每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。是人們在公共生活中應(yīng)當(dāng)遵循的最簡單、最起碼的行為準(zhǔn)則，是實(shí)現(xiàn)公共利益的底線倫理。社會(huì)公德社會(huì)公德的內(nèi)容規(guī)范人與人之間關(guān)系的社會(huì)公德規(guī)范人與社會(huì)之間關(guān)系的社會(huì)公德規(guī)范人與自然之間關(guān)系的社會(huì)公德

請觀察以下幾幅圖片。并說一說違反了什么社會(huì)規(guī)范？

1、形成公德意識，遵守社會(huì)規(guī)范(課本50頁)每個(gè)人在公共生活中應(yīng)履行哪些責(zé)任？濟(jì)南最美司機(jī)——宋洋

在宋洋舍命拯救了旅客的同時(shí)，旅客和各方也為搶救他的生命做出了他們的擔(dān)當(dāng)，奏響了互助互愛、大愛無疆的和諧音符。

宋洋發(fā)病后,車上的乘客立刻行動(dòng)起來。有撥打120電話的、有幫助聯(lián)系家人的、有給他喂水的、有找藥的，更有幾位乘客一直扶著他，直到急救車趕來。乘客宋熙卓還打電話向在聊城人民醫(yī)院當(dāng)護(hù)士的媽媽求助,看能不能實(shí)施一些急救措施。

看到乘客們的舉動(dòng)，你有什么感受？

2、在心靈深處培養(yǎng)關(guān)懷他人，心系社會(huì)的情懷。（課本52頁）每個(gè)人在公共生活中應(yīng)履行哪些責(zé)任？濟(jì)南最美司機(jī)——宋洋

一個(gè)人感動(dòng)一座城。宋洋用生命書寫對職業(yè)的忠誠和對乘客的關(guān)愛。素不相識的人被他感動(dòng)著，自發(fā)地去醫(yī)院看望他，為他祝福祈禱。如今宋洋走了，但是他的精神仍在感動(dòng)著這座城市，并感召著更多的人自發(fā)以宋洋為榜樣，傳遞著溫暖的正能量。當(dāng)時(shí)車上乘客山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的艾曉亮，在聽說宋洋離世的消息后，心情格外的低沉。艾曉亮說，這段時(shí)間他經(jīng)?；貞浰窝蟀l(fā)病時(shí)的情況，越想就越感覺宋洋值得尊重，這件事情也改變了他的人生觀?！霸瓉硐氲米疃嗟氖亲约旱那巴?，自己的利益。通過那件事，我突然明白了，幫助別人才是最高興的事情，特別是在危急時(shí)刻，盡全力伸出援手，是最高尚的事?！彼伎加腥苏f，在公共利益的維護(hù)上，個(gè)人的力量微乎其微。你的觀點(diǎn)是什么？

在維護(hù)公共利益的時(shí)候，有時(shí)個(gè)人的影響力是巨大的，就像投擲于湖面的小石子，會(huì)蕩起層層漣漪，波及很遠(yuǎn)的地方，帶動(dòng)更多的人自愿、自覺地維護(hù)公共利益，投身于公共事業(yè)?！坝幸环N愛叫做不回家”、“推遲回國只因一個(gè)理由：不要使人們感到不安”在甲型H1N1流感全球蔓延之際，海外留學(xué)生倡議推遲回國獲得多數(shù)網(wǎng)民的支持，此負(fù)責(zé)任之舉與祖國的牽掛遙相呼應(yīng)。在“歸”與“不歸”的抉擇中，海內(nèi)外中華兒女將愛雙向傳遞。?！昂孟牖丶野?，但是為了祖國人民的健康，挺過這一段”、“我計(jì)劃推遲回國”