蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)市公共課一等獎(jiǎng)市賽課金獎(jiǎng)?wù)n件

蘇教版語(yǔ)文第十一冊(cè)復(fù)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)第五單元前黃中心小學(xué)李萍第1頁(yè)15、青海高原一株柳一、易淆生字：深邃凝滯萌發(fā)一茬害怕鍛鑄虐殺摧毀吟誦韌勁急驟婀娜多姿艱苦卓絕二、重點(diǎn)字音深邃（suì）萌發(fā)（méng）拋散（sàn）韌勁（rèn）一茬（chá）吟誦（sòng）摧毀（cuī）艱苦卓絕（zhuó）第2頁(yè)三帶點(diǎn)字解釋望而生畏（畏懼）漫天飛揚(yáng)（滿、遍）婀娜多姿（柔軟而美好）名貫古今（貫通）艱辛卓絕（極，最）年復(fù)一年（又）廣袤無(wú)垠(邊界)不可思議（議論、評(píng)說(shuō)）青石嶙峋(形容山石等突兀、重合)韌勁（柔軟而堅(jiān)固）深邃（深遠(yuǎn)）第3頁(yè)四、課文填空1、《青海高原一株柳》這篇課文以優(yōu)美筆觸，大膽猜測(cè)與想象，描寫了青海高原上一株神奇柳樹，經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪、雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來(lái)，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹偉大生命力，表現(xiàn)了作者敬畏和贊頌之情。2、本文作者陳忠實(shí)，作品有《鄉(xiāng)村》、《白鹿原》等。課題是“青海高原一株柳”，作者卻用了許多筆墨描寫到故鄉(xiāng)灞河邊柳樹，目標(biāo)是①采取了對(duì)比寫法，②愈加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏生命力。由這株柳樹我想到這么一些人物史蒂芬·霍金，夏洛蒂·勃朗特，海倫·凱勒。第4頁(yè)3、這株柳樹沒(méi)有埋怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境相抗?fàn)?，以超乎想象毅力和韌勁生存下來(lái)，終于造成了高原上一方壯麗風(fēng)景。命運(yùn)給予它幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。贊揚(yáng)了柳樹不埋怨、不畏怯，堅(jiān)持抗?fàn)?，頑強(qiáng)生存品格，表現(xiàn)了作者敬畏之情。第5頁(yè)課后習(xí)題3：1、這是一株神奇柳樹，神奇到令我望而生畏柳樹，它佇立在青海高原上。這株柳樹神奇在哪里？①這株柳樹神奇它竟能在屹立在高原上，并形成壯觀一方獨(dú)立風(fēng)景，②它生命力極其頑強(qiáng)，不但能在惡劣環(huán)境中生存下來(lái)，而且竟然枝繁葉茂，生機(jī)盎然。作者為何對(duì)它產(chǎn)生望而生畏感覺(jué)？“望而生畏”是因?yàn)榱鴺洳宦裨?、不畏怯，?jiān)持抗?fàn)帲B強(qiáng)生存使作者產(chǎn)生了深深敬意。

第6頁(yè)2、“命運(yùn)給予它幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！本渲小八敝甘歉咴鴺?，“給予”“給”在這里讀ji，“成就”近義詞是（造就）。這句話不但僅寫柳樹，也在寫人，這句話給我們啟示是：在人生道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡。關(guān)于柳詩(shī)句：1、碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！R知章《詠柳》2、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。——王維《送元二使安西》3、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。——韓愈《早春呈水部張十八員外》第7頁(yè)五、課內(nèi)閱讀（一）我故鄉(xiāng)灞河以柳樹名貫古今，歷代詩(shī)家詞人對(duì)那里柳枝柳絮傾灑過(guò)多少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原這一株柳樹，我卻崇敬到敬畏境地了。是，故鄉(xiāng)灞河邊柳樹確有引我自豪歷史，每每吟誦那些折柳送別詩(shī)篇，都會(huì)抹濃一層思念家園鄉(xiāng)情。然而，故鄉(xiāng)水邊柳枝卻極易生長(zhǎng)，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長(zhǎng)，三兩年便成為一株婀娜多姿風(fēng)情萬(wàn)種柳樹了；漫天飛舞柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣柳叢。青海高原上這一株柳樹，為保留生命卻要付出怎樣難以想象艱辛卓絕努力？同是一個(gè)柳樹，生活道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？1、照樣子聯(lián)想填空。例：由“五光十色”聯(lián)想到陽(yáng)光下葡萄。由“婀娜多姿”聯(lián)想到柳枝隨風(fēng)搖擺樣子。由“漫天飛揚(yáng)”聯(lián)想到深秋里蘆花絲絮。第8頁(yè)2、“同是一個(gè)柳樹，生活道路和命運(yùn)相差何其遠(yuǎn)？”同是一個(gè)柳樹，它們生活道路和命運(yùn)最大差距表現(xiàn)在灞河柳在故鄉(xiāng)水邊極輕易生長(zhǎng)，而青海高原柳卻要為保留生命付出艱辛卓絕努力。3、聯(lián)絡(luò)課文，簡(jiǎn)明說(shuō)說(shuō)青藏高原上這一株柳樹，為保留生命付出了怎樣難以想象艱辛卓絕努力？答：①青海高原柳與連續(xù)干旱抗?fàn)?；②與嚴(yán)酷嚴(yán)寒抗?fàn)?；③與鋪天蓋地雷轟電擊抗?fàn)帯?、課題是“青海高原一株柳”，作者為何在這段話中用了許多筆墨寫到故鄉(xiāng)灞河邊柳樹？答：作者采取了對(duì)比寫法，經(jīng)過(guò)寫故鄉(xiāng)灞河邊柳樹來(lái)襯托出青海高原柳令人望而生畏生命力。第9頁(yè)（二）

這株柳樹沒(méi)有埋怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象毅力和韌勁生存下來(lái)。終于造成了高原上一方壯麗風(fēng)景。命運(yùn)給予它幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。1、這段話贊美了柳樹不埋怨、不畏怯、堅(jiān)持抗?fàn)?、頑強(qiáng)生存品格。2、“命運(yùn)給予它幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話了解。答：這句話不但僅是寫柳樹，而且是寫人。從中能夠得到這么啟示：在人生道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。第10頁(yè)16、草原一、易淆生字：衣襟迂回羞澀玻璃勾勒渲染摔跤彩虹馬蹄聲鄂溫克二、帶點(diǎn)字解釋：翠色欲流（將要）襟飄帶舞（衣襟）廣袤無(wú)垠（邊，界）一碧千里（整個(gè)，全）群馬飛奔（快，疾速）第11頁(yè)

了解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”。何：哪里；“忍”忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽(yáng)：黃昏時(shí)西斜太陽(yáng)。這句話意思是：蒙漢兩族人民情誼很深，怎么舍得就這么分別？夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無(wú)際大草原，依依不舍地話別。

回味：

“嗯，剛吃過(guò)。（回味似）鯉魚味道實(shí)在是鮮美呀！”這句中“回味”指吃過(guò)東西以后，留在口腔中余味。

“在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不支，好像回味著草原無(wú)限樂(lè)趣?！边@句中“回味”指對(duì)經(jīng)歷或接觸過(guò)事情重體味。第12頁(yè)三、課文填空1、老舍：中國(guó)當(dāng)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說(shuō)《貓城記》、《四世同堂》、《駱駝祥子》。2、《草原》是著名作家老舍先生寫一篇散文，作者生動(dòng)地描寫了草原上如詩(shī)如畫漂亮景色以及蒙古族人民能歌善舞、熱情好客。蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行盛大“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔跤”是“那大慕”主要內(nèi)容。第13頁(yè)3、那里天比別處更可愛(ài)，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心愉快。4、那些小丘線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒中國(guó)畫那樣，處處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒適；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗小詩(shī)。5、見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。6、老舍這次草原之行，對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常深刻、難忘。他在文中不但描寫了草原上如詩(shī)如畫漂亮景色，還描寫了蒙古族人民能歌善舞、熱情好客。在臨別之際，老舍將心中千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚成一句話：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。第14頁(yè)這次我看到了草原。那里天比別處更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠，小丘也是綠。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里，都像給無(wú)邊綠毯繡上了白色大花。那些小丘線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒中國(guó)畫那樣，處處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既叫人舒適，又叫人驚嘆；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)侯靜立不動(dòng)，好像回味著草原無(wú)限樂(lè)趣。1、這段話中有兩個(gè)詞語(yǔ)都含有“綠”意思，你能依據(jù)提醒寫出來(lái)嗎？表示“綠”范圍廣：一碧千里表示“綠”程度深：翠色欲流2、用“——”標(biāo)出描寫羊群句子，體會(huì)這么寫好處。第15頁(yè)①這句話利用了比喻修辭手法，把“羊群”比作“白色大花”，把“草原”比作“無(wú)邊綠毯”。②用“繡”字連接，愈加讓人以為草原是一副鮮活風(fēng)景畫。3、你能再寫出幾個(gè)含有“綠”意思詞語(yǔ)來(lái)嗎？山清水秀、蔥蔥郁蘢、綠意盎然、碧海青天4、“連駿馬和大牛都有時(shí)侯靜立不動(dòng)，好像回味著草原無(wú)限樂(lè)趣。”從中你感受到草原帶給作者無(wú)限樂(lè)趣。5、看到如此可愛(ài)大草原，你會(huì)想起哪首古詩(shī)嗎？請(qǐng)寫下來(lái)?！峨防沾ā冯防沾?陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。6、“草原一碧千里”那么遼闊，為何“并不茫茫”？答：那是因?yàn)椴菰⒉豢斩矗G得實(shí)在，綠得感人，充滿了勃勃生機(jī)。7、這段話主要寫了什么？

答：這段話主要寫了草原漂亮景色以及給人帶來(lái)樂(lè)趣。第16頁(yè)這次，我看到了草原。那里天比別處更可愛(ài)，空氣是那么（新鮮清新），天空是那么（晴朗明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠，小丘也是綠。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊綠毯繡上了白色大花。那些小丘線條是那么（柔美柔軟），就像只用綠色渲（xuānxuàn）染，不用墨線勾勒中國(guó)畫那樣，處處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人(驚嘆詫異)，又叫人舒適，既愿久立四望，又想坐下低吟（yínyíng）一道奇麗小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原無(wú)限樂(lè)趣。1、用“√”在文段中括號(hào)里選擇恰當(dāng)詞或讀音。（6分）2、文中有2個(gè)表示“綠”意思詞語(yǔ)，分別是一碧千里和翠色欲流。我還從課外積累了2個(gè)，分別是郁郁蒼蒼和蒼翠欲滴。（4分）3、用“～～”畫出文中擬人句。（2分）4、作者為了說(shuō)明小丘線條柔美，把小丘比作只用綠色渲染，不用墨線勾勒中國(guó)畫。（2分）第17頁(yè)5、作者把草原上羊群比作綠毯上白色大花。想象一下，羊群在草原上還能夠比作什么？寫一寫。（3分）羊群一會(huì)兒上了小丘一會(huì)兒又下來(lái)，像碧海中點(diǎn)點(diǎn)白帆?；驘o(wú)邊綠毯上撒上了一把把白色珍珠?；虮叹G湖面上飄著朵朵盛開白蓮花。6、“一”有一下解釋：A、相同B、數(shù)量詞C、專一D、滿，全（3分）“一碧千里”“一”應(yīng)取D解釋；“一模一樣”“一”應(yīng)取A解釋；“高歌一曲”“一”應(yīng)取B解釋。7、作者為了突出草原漂亮，在這段中寫了天空、小丘、羊群和駿馬和大牛，寫出了草原遼闊、碧綠特點(diǎn)。（3分）8、“這種境界”，指是什么境界？（2分）答：這種境界指是草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流那種如詩(shī)如畫情境。第18頁(yè)

我們?cè)L問(wèn)是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才抵達(dá)目標(biāo)地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都能夠。初入草原，聽不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了些忽飛忽落小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回明如玻璃帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子輕響。快了，快到了。突然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)，遠(yuǎn)處小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上男女老少穿著各色衣裳，群馬飛奔，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。1、用“_____”劃出描寫草原遼闊句子。作者利用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合手法。這讓我們想到了一望無(wú)際、無(wú)邊無(wú)際這些成語(yǔ)。2、用“”畫出文中比喻句。這么比喻好處是什么？答：①把穿著各色衣裳騎在馬上男女老少（迎客隊(duì)伍）比作彩虹。②形象表現(xiàn)了迎客隊(duì)伍壯觀。③突出蒙古族人民熱情好客。第19頁(yè)3、從文中為下面解釋找出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（2分）言談舉止等自然，不拘束。（灑脫）衣襟和綢帶迎風(fēng)飄舞。（襟飄帶舞）4、“疾”意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈?！叭厚R飛奔”中“疾”意思是（④）；“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝小凹病币馑际牵á埽?、從文中哪些地方我們能夠看出蒙古族人民熱情好客？請(qǐng)簡(jiǎn)明概括。答：從①蒙古族人民穿著節(jié)日盛裝迎客；②迎客隊(duì)伍壯觀，男女老少都來(lái)了；③主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客?！蹦軌蚩闯鏊麄兪譄崆楹每汀?、經(jīng)過(guò)這段話朗誦，我們感受到蒙古族人民熱情好客，他們習(xí)俗很多，如獻(xiàn)哈達(dá)、摔跤、“那達(dá)慕盛會(huì)”我國(guó)有許多少數(shù)民族如苗族、維吾爾族

、回族等。第20頁(yè)17、麋鹿一、易淆生字：麋鹿跋涉繁殖

沼澤顛沛流離姜子牙坐騎警覺(jué)公爵別墅遁入草叢銷聲匿跡二、帶點(diǎn)字解釋：銷聲匿跡（除去，解除；隱藏）悄無(wú)聲息（沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音）顛沛流離（盛大，旺盛）漂泊不定（固定）遁入草叢（隱藏、消失）

第21頁(yè)三、詞語(yǔ)意思：悄無(wú)聲息：沒(méi)有一點(diǎn)聲音、動(dòng)靜。銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。顛沛游離：生活困苦，流落異鄉(xiāng)。第22頁(yè)四、課文填空1、《麋鹿》是一篇說(shuō)明文，介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物麋鹿外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，表達(dá)了國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物高度重視。我國(guó)最大麋鹿保護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。2、麋鹿是鹿一個(gè)，它外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像”。我國(guó)古代小說(shuō)《封神榜》中把它看成姜子牙坐騎。3、麋鹿是一個(gè)草食性性哺乳動(dòng)物。它站著時(shí)候，角各枝尖都指向后方，它尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)，蹄子寬大，能夠在沼澤中行動(dòng)靈敏，毛色夏季是棕紅色，冬季為棕灰色。第23頁(yè)

4、寶貴國(guó)家保護(hù)動(dòng)物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。五、書后習(xí)題2“……是麋鹿野生放養(yǎng)理想場(chǎng)所?！狈硼B(yǎng)：側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下自由生長(zhǎng)?！爸挥小瓰醢钏聞?dòng)物園里喂養(yǎng)18頭麋鹿生長(zhǎng)良好……”喂養(yǎng)：是講麋鹿在英國(guó)一個(gè)私人莊園里接收人工喂養(yǎng)。“數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲”中“陸續(xù)”在文中指麋鹿不停地被人盜往歐洲。“流落在國(guó)外麋鹿大部分相繼死去”在“相繼”指麋鹿一個(gè)跟著一個(gè)死去。第24頁(yè)六、課內(nèi)閱讀天色微明，晨霧如輕紗般飄浮在黃海灘涂上。一群麋鹿悄（qiāoqiǎo）無(wú)聲息地向水塘邊走去。不知從何處傳來(lái)人腳步聲，警覺(jué)麋鹿迅即蹦跳著遁（xúndùn）入草叢這是在著名大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)出現(xiàn)一幕。黃海灘涂這片遼闊土地，氣候溫和，林茂草豐，是麋鹿野生(喂養(yǎng)、放養(yǎng))理想場(chǎng)所。這里生活著世界上最大麋鹿群。1、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。2、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)詞語(yǔ)。3、我能經(jīng)過(guò)（遼闊土地）、（氣候溫和）、（林茂草豐）等詞語(yǔ)，體會(huì)出大豐確實(shí)是“麋鹿野生放養(yǎng)理想場(chǎng)所”。4、經(jīng)過(guò)“放養(yǎng)”一詞，我好像看到（麋鹿在適宜自然環(huán)境中無(wú)憂無(wú)慮地自由生活）場(chǎng)面。第25頁(yè)與其它鹿科動(dòng)物一樣，麋鹿也是一個(gè)草食性哺乳動(dòng)物。普通雄麋鹿體重可達(dá)250千克左右，角比較長(zhǎng)，每?jī)赡昝摀Q一次。麋鹿角型是鹿科動(dòng)物中獨(dú)一無(wú)二——站著時(shí)候，麋鹿角各枝尖都指向后方，而其它鹿角尖都指向前方。雌麋鹿沒(méi)有角，體形也較小。麋鹿尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)。長(zhǎng)尾巴用來(lái)驅(qū)趕蚊蠅，以適應(yīng)沼澤環(huán)境中生活。麋鹿蹄子寬大，行動(dòng)輕快靈敏。它們常在水中站立、跋涉、潛游和覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外。麋鹿毛色在夏季是棕紅色，冬季脫毛后變成棕灰色。1、用一句話概括段意：麋鹿外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。

2、這段話從體重、角型、尾巴、蹄子、毛色等方面寫了麋鹿特點(diǎn)。利用了列數(shù)字、作比較說(shuō)明方法。3、你還知道我國(guó)有哪些寶貴野生動(dòng)物嗎？

大熊貓、東北虎、丹頂鶴。4、完成以下表格第26頁(yè)外形描寫外形特點(diǎn)說(shuō)明方法體重可達(dá)250千克列數(shù)字

角角比較長(zhǎng)，每?jī)赡昝摀Q一次。站著時(shí)候角各枝尖都指向后方，其它鹿角尖都指向前方。列數(shù)字作比較尾巴鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)蹄子寬大，行動(dòng)輕快靈敏毛色夏季是棕紅色，冬天成棕灰色第27頁(yè)練習(xí)5樹木面迎盛行風(fēng)向一側(cè)因?yàn)榻?jīng)常受較大風(fēng)速吹襲，水分蒸發(fā)大大加速而使新生枝芽生長(zhǎng)遲緩以至枯萎；而背風(fēng)一側(cè)仍能繼續(xù)生長(zhǎng)，從而使樹形發(fā)生不對(duì)稱，氣候?qū)W上稱之為風(fēng)成偏形樹。風(fēng)有各種各樣：寒風(fēng)、勁風(fēng)、金風(fēng)、涼風(fēng)、疾風(fēng)、和風(fēng)、熱風(fēng)、朔風(fēng)、狂風(fēng)、微風(fēng)、暴風(fēng)……1.（朔風(fēng)）吹，林濤吼，峽谷震蕩。2.（疾風(fēng)）知?jiǎng)挪?，路遙知馬力。3.天高云淡，（金風(fēng)）送爽，大雁拍著隊(duì)往南飛去。4.一陣（狂風(fēng)）刮來(lái)，飛沙走石，人們難以行走。5.雨住了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，（涼風(fēng)）習(xí)習(xí)，人們感到舒適極了。第28頁(yè)

雨后，（微風(fēng)

涼風(fēng)）習(xí)習(xí)，一掃白天酷熱。我和弟弟即興對(duì)起了詩(shī)：“（和風(fēng)

疾風(fēng)）知?jiǎng)挪?，路遙知馬力。”“羌笛何須怨楊柳，（春風(fēng)

秋風(fēng)）不度玉門關(guān)?！钡?9頁(yè)5.雨住了，天