中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)專題省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵素養(yǎng)---教育改革第1頁一、解讀中國(guó)學(xué)生關(guān)鍵發(fā)展素養(yǎng)第2頁中國(guó)學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵素養(yǎng)

中國(guó)學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵素養(yǎng)，以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)“全方面發(fā)展人”為關(guān)鍵，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參加三個(gè)方面。

第3頁中國(guó)學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵素養(yǎng)6大素養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新人文底蘊(yùn)科學(xué)精神學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)健康生活責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?頁人文底蘊(yùn)一人文積淀人文情懷12主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、了解、利用人文領(lǐng)域知識(shí)和技能等方面所形成基本能力、情感態(tài)度和價(jià)值取向。詳細(xì)包含人文積淀、人文情懷和審美情趣等基本關(guān)鍵點(diǎn)。

中國(guó)學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵素養(yǎng)人文積淀審美情趣3第5頁中國(guó)學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵素養(yǎng)

科學(xué)精神二理性思維勇于探究批判質(zhì)疑主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、了解、利用科學(xué)知識(shí)和技能等方面所形成價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)。詳細(xì)包含理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等基本關(guān)鍵點(diǎn)。123第6頁信息意識(shí)

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)三樂學(xué)善學(xué)勤于反思主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)意識(shí)形成、學(xué)習(xí)方式方法選擇、學(xué)習(xí)進(jìn)程評(píng)定調(diào)控等方面綜合表現(xiàn)。詳細(xì)包含樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)等基本關(guān)鍵點(diǎn)。

123中國(guó)學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵素養(yǎng)第7頁珍愛生命主要是學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方面綜合表現(xiàn)。詳細(xì)包含珍愛生命、健全人格、自我管理等基本關(guān)鍵點(diǎn)。

中國(guó)學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵素養(yǎng)身心健康四健全人格自我管理123第8頁主要是學(xué)生在處理與社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際等關(guān)系方面所形成情感態(tài)度、價(jià)值取向和行為方式。詳細(xì)包含社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際了解等基本關(guān)鍵點(diǎn)。

社會(huì)擔(dān)當(dāng)1社會(huì)參加國(guó)家認(rèn)同國(guó)際了解五23中國(guó)學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵素養(yǎng)第9頁中國(guó)學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵素養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新六問題處理技術(shù)應(yīng)用勞動(dòng)意識(shí)123主要是學(xué)生在日常活動(dòng)、問題處理、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面所形成實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和行為表現(xiàn)。詳細(xì)包含勞動(dòng)意識(shí)、問題處理、技術(shù)應(yīng)用等基本關(guān)鍵點(diǎn)。第10頁落實(shí)關(guān)鍵素養(yǎng)，并不拋棄三維目標(biāo)關(guān)鍵素養(yǎng)是學(xué)校辦學(xué)戰(zhàn)略指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)須有好抓手關(guān)鍵素養(yǎng)帶來學(xué)校主要變革二、落實(shí)關(guān)鍵素養(yǎng)，學(xué)校面臨重大改革第11頁

學(xué)校關(guān)鍵素養(yǎng)構(gòu)建需要從個(gè)人、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)維度來考慮。學(xué)校既要考慮到學(xué)生發(fā)展需求，又要考慮自身發(fā)展需求，更要考慮到社會(huì)對(duì)人才需求。第12頁三、關(guān)鍵素養(yǎng)成為教改支點(diǎn)，未來學(xué)校六大改變1、育人導(dǎo)向發(fā)生改變：愈加重視學(xué)生理想信念和關(guān)鍵素養(yǎng)培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生生命質(zhì)量和價(jià)值，突出終生發(fā)展關(guān)鍵素養(yǎng)。第13頁2、課堂教學(xué)發(fā)生改變：愈加關(guān)注課程建設(shè)綜合化、主體化發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)課程整體育人功效和價(jià)值。第14頁3、實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生改變：愈加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐及創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程及其包含學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程、開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在課程體系中地位和作用，突出實(shí)踐育人價(jià)值第15頁4、課業(yè)負(fù)擔(dān)發(fā)生改變：學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)將會(huì)深入減，課后作業(yè)形式及總量發(fā)生較大改變。第16頁5、課程發(fā)生改變：學(xué)校課程愈加貼近學(xué)生生活，提供滿足孩子現(xiàn)實(shí)生活、未來發(fā)展課程，尤其關(guān)注關(guān)鍵價(jià)值觀、生涯指導(dǎo)、金融理財(cái)素養(yǎng)，突出學(xué)生是現(xiàn)實(shí)生活中“完整人”。第17頁6、