宋詞二首復(fù)習省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件

《宋詞二首》復(fù)習1/11學習目標1、熟練背誦并準確默寫兩首宋詞。2、結(jié)合詩句，鞏固詩歌鑒賞“煉字類”及“人物形象類”答題思緒。

3、抓住人物精神品質(zhì)，形成200字精美文字。2/11一、扎實基礎(chǔ)默寫兩首宋詞《念奴嬌》：天津、福建《永遇樂》：課標全國、江西、安徽，浙江、江蘇，山東3/11二、溫故知新回想煉字類和人物形象分析類答題步驟煉字類：1、準確表明該字在詩句中含義。2、結(jié)合詩句詳細分析該字所描述景象。3、分析該字營造氣氛，表示效果。人物形象類：1、概括相關(guān)詩句寫了……內(nèi)容，刻畫了……形象。2、經(jīng)過……手法詳細分析，表現(xiàn)出了人物……特點。3、表示了作者……情感。4/11二、溫故知新

有感情地誦讀《念奴嬌·赤壁懷古》，然后自己劃定范圍，分別出一道煉字題，一道人物形象分析題，并依據(jù)對應(yīng)答題步驟寫出規(guī)范鑒賞性文字。流程：10分鐘出題并寫鑒賞性文字，5分鐘展示交流。5/11蘇軾蘇軾之所認為蘇軾，就在于它獨特曠達精神。他一生，既能擺脫世俗紛擾，取得精神上超脫自由，又一直關(guān)注現(xiàn)實，主動樂觀、奮發(fā)有為，以實現(xiàn)理想為根本使命。這就是蘇軾精神所在。6/11辛棄疾偉大愛國詞人辛棄疾一生，處于中國歷史上政治昏暗、國運衰微南宋時代——一個民族矛盾尖銳、人民飽受踐踏蹂躪時代。他生在被金國侵占踐踏已久濟南，痛恨金國統(tǒng)治者對大宋子民殘酷剝削與壓迫，決心效忠朝廷，力圖收復(fù)中原?？墒腔杪樋蓯u統(tǒng)治者只圖一己暫時安樂，全然不顧淪陷區(qū)苦難深重國土和人民，寧愿喪失氣節(jié)和尊嚴，向敵人割地求和，茍且偷安。而對堅持抗敵愛國將領(lǐng)和志士卻殘酷打壓。在這么環(huán)境里，辛棄疾縱然文武兼?zhèn)?，力能拯救國家危難，也不可能利用他才能，施展他理想，完成他救國救民愿望。心懷壯志，卻無所騁力，辛棄疾理想、理想、人格與時代、環(huán)境對立和矛盾，決定了他悲劇英雄命運。7/11三、讀寫結(jié)合“須信此翁未死，到如今凜然生氣”是辛棄疾評價陶淵明一句話，但用在辛棄疾身上似乎更為確當。他文章流傳千古，他人格光耀萬代。這么人物，這么品行值得我們專心靈去仰視，用文字去膜拜。請你抓住人物最打動你閃光點，選取以下話題中一個，寫一段200字左右文字。（要求同平時片段式材料寫作）參考話題：1、愛國2、錯位3、憂與愛8/11江蘇卷閱讀下面材料，按照要求作文。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)為何我眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(艾青)在這些神圣心靈中，有一股清明力量和強烈愛，像激流普通飛涌出來。甚至無須傾聽他們聲音，就在他們眼里，他們事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼·