2020年云南省中考語(yǔ)文真題

#機(jī)密★考試結(jié)束前2020年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題卷（全卷四個(gè)大題，共26個(gè)小題，共8頁(yè)；滿分120分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1．本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書(shū)寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文知識(shí)積累（1?6題，每題2分，第7題8分，共20分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音，不完全正確的一項(xiàng)是（）。A.卓越(zhuo)迸濺（beng）倦怠（judn）無(wú)精打米(jing)B.拾級(jí)(she)熾熱（zhi）沙礫(shuo)酣然入夢(mèng)(han)C.蒞臨(li)驀然（m&）恪守（ke）間不容發(fā)(fa)D.佇立(zhu)坍塌（tan）悲愴(chuang)氣沖斗牛(dou)2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.簇?fù)戆邤棠缃吁嗳肽咳諦?廣袤寒噤穿流不息殫精竭慮C.遨游眺望輕歌漫舞雕梁畫(huà)棟D.浮躁凋零彬彬有禮戛然而止3．下列句子中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）。季節(jié)上的隆冬將盡，，這一個(gè)峰難得在云遮霧障中___但__的季節(jié)里，尊容。還將在此駐防三兩個(gè)月，遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主A.嚴(yán)寒明媚風(fēng)云變幻一現(xiàn)B.寒冷嫵媚風(fēng)云變幻一睹C.嚴(yán)寒?huà)趁娘L(fēng)起云涌一現(xiàn)D.寒冷明媚風(fēng)起云涌一睹4．對(duì)下列病句的病因解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）。現(xiàn)場(chǎng)采樣是一個(gè)環(huán)境監(jiān)測(cè)中十分重要的環(huán)節(jié)?！耙粋€(gè)”不應(yīng)放在“環(huán)境監(jiān)測(cè)”的前面，語(yǔ)序不當(dāng)）隨著國(guó)內(nèi)疫情得到有效控制，使人民生活逐漸恢復(fù)正常?！半S著……”和“使……”連用，使句子缺少主語(yǔ)）老王和老李是我的忘年交，他80多歲了，很喜歡侍弄花草?！八敝复幻鳎┠芊窀愫弥行W(xué)生思想道德教育，是提高學(xué)生德育素養(yǎng)的重要途徑?！疤岣摺焙汀巴緩健贝钆洳划?dāng)）5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。但是，現(xiàn)在我們知道實(shí)際情形并不是這樣。通過(guò)對(duì)格陵蘭島冰核的測(cè)量，我們有了一份10多萬(wàn)年以來(lái)地球氣候變化的詳細(xì)記錄。結(jié)果并不樂(lè)觀。相反，它的氣候總是在溫暖和嚴(yán)寒之間劇烈地?fù)u擺不停，快速變化。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我們認(rèn)為地球是漸漸地進(jìn)入和脫離冰川期的，其周期在數(shù)十萬(wàn)年以上。記錄表明地球在最近一段歷史時(shí)期根本不是人們以前所認(rèn)為的那樣，是一個(gè)風(fēng)調(diào)雨順的安身之處。②⑤③①④B.②④①⑤③C.④①②⑤③D.④①⑤②③6．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）。在我國(guó)古代，人們席地而坐時(shí)把腰挺直稱為“長(zhǎng)跪”離席站立稱為“避席”，這兩個(gè)舉動(dòng)都表示敬意。自謝道韞吟詠出“未若柳絮因風(fēng)起”后，“詠絮之才”就被用來(lái)贊譽(yù)女性出眾的才華?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”表達(dá)了冰心對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)。茨威格的《列夫?托爾斯泰》前半部分極力描寫(xiě)托爾斯泰平凡的長(zhǎng)相，后半部分則透過(guò)他的眼睛，展示出他靈魂的深邃、偉大。7．根據(jù)提示填空。（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）（1）出門(mén)東向看，。（《十五從軍征》）（2），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（3）子曰：“三軍可奪帥也，?！保ā墩撜Z(yǔ)》）（4）是故學(xué)然后知不足，。（《禮記》）（5）說(shuō)起瀕臨失傳的拉祜族紅茶秘制工藝，人們無(wú)不扼腕嘆息，所幸在有識(shí)之士的不懈努力下，“拉祜紅茶”又重新回到人們的生活中，這正如晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》中所說(shuō)“（6）初中畢業(yè)會(huì)上，同學(xué)們紛紛用杜甫《望岳》中的“來(lái)抒發(fā)自己的凌云壯志。、綜合性學(xué)習(xí)（8?12題，共12分）一）學(xué)習(xí)與探究（4分）閱讀下面的材料，完成8?9題。聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》（簡(jiǎn)稱CBD）是一項(xiàng)保護(hù)地球生物資源的國(guó)際公約，主題為“共建地球生命共同體”的CBD第十五次締約方大會(huì)將在中國(guó)云南昆明召開(kāi)?！静牧弦弧?020年5月22日，云南省政府新聞辦召開(kāi)發(fā)布會(huì)，發(fā)布我國(guó)第一部生物多樣性方面的白皮書(shū)——《云南的生物多樣性》。據(jù)發(fā)布會(huì)介紹，近年來(lái)云南已采取以下舉措保護(hù)生物的多樣性：健全生物多樣性保護(hù)制度，加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)研究，完善自然保護(hù)地體系，加強(qiáng)生物資源合理利用及生物多樣性減貧示范，嚴(yán)格生物多樣性監(jiān)督執(zhí)法，推進(jìn)生物多樣性國(guó)際交流合作。材料二】材料三】2020年聯(lián)合國(guó)生物多樣性大會(huì)會(huì)標(biāo)圖案材料二】材料三】2020年聯(lián)合國(guó)生物多樣性大會(huì)會(huì)標(biāo)圖案野生■植物奘型野生動(dòng)物類型自黙尿護(hù)區(qū)自然保護(hù)區(qū)10牛2&C7.罰7J公頃豁.E1萬(wàn)公頃|亞洲象：從L50頭增怏到300頭左右：|淇金絲猴種辟：U2000年的13群1400-1700只增卷到約3000只“|[黑頸胡；從19%年的約】和。艮增艮到約SOOOHo[（2E9年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）8．請(qǐng)對(duì)材料一、二的主要信息進(jìn)行綜合概括。（2分）9?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)材料三的圖案進(jìn)行解說(shuō)。（2分）（二）名著閱讀（4分）【文段一】以后可忘卻了，大概也和現(xiàn)今的國(guó)粹保存大家的議論差不多。但我對(duì)于這中西學(xué)堂，卻也不滿足，因?yàn)槟抢锩嬷唤虧h文，算學(xué)，英文和法文。功課較為別致的，還有杭州的求是書(shū)院，然而學(xué)費(fèi)貴。【文段二】總覺(jué)得不大合適，可是無(wú)法形容出這種不合適來(lái)?，F(xiàn)在是發(fā)現(xiàn)了大致相近的字眼了，“烏煙瘴氣”，庶幾乎其可也，只得走開(kāi)……于是毫無(wú)問(wèn)題，去考礦路學(xué)堂引去了。10.（1）上面兩個(gè)文段出自名著《》，講述的是（人名）求學(xué)期間的兩次心理變化，體現(xiàn)了他對(duì)新時(shí)代、新思想的追求。（2分）（2）請(qǐng)從下列三項(xiàng)中任選一項(xiàng)，參照示例。聯(lián)系名著內(nèi)容談?wù)勊x人物的追求。（2分）簡(jiǎn)?愛(ài)（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）祥子（《駱駝祥子》）“紅小鬼”（《紅星照耀中國(guó)》）【示例】唐僧在西天取經(jīng)途中歷經(jīng)重重磨難，但始終堅(jiān)持造福眾生的追求，最終取回三臧真經(jīng)。（三）書(shū)寫(xiě)與鑒賞（4分）請(qǐng)仔細(xì)觀察左邊的字帖，從中挑選出八個(gè)不同的漢字，用正楷將它們書(shū)寫(xiě)在田字格中。（2分）晉代王羲之被譽(yù)為“書(shū)圣”。他的作品《蘭亭集序》，點(diǎn)畫(huà)生動(dòng)，端莊典雅，氣韻流暢，集雄強(qiáng)與優(yōu)美于一體，達(dá)到了書(shū)法“中和之美”的極致。下列屬于王羲之《蘭亭集序》的是圖。（2分）三、閱讀（13?25題，共38分）（一）閱讀下面這首詞，完成13?14題。（4分）南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀13．題目“登京口北固亭有懷”中的“懷”包含哪些內(nèi)容？（2分）14．“何處望神州”在全詞中的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成15?18題。（12分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。．念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相．與．步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋．竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】凡物皆有可觀。茍有可觀.皆有可樂(lè).非必怪奇?zhèn)愓咭病２冈汔ㄡr①皆可以醉，果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂(lè)？（節(jié)選自蘇軾《超然臺(tái)記》）【注釋】①哺糟啜醨（chu&li）:吃酒糟，喝薄酒。15．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）念（1）念．無(wú)與為樂(lè)者念：（3）蓋．竹柏影也蓋：16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）但少閑人如吾兩人者耳。2）相．與．步于中庭相與：4）皆可以飽．飽：2）茍有可觀，皆有可樂(lè)。17．請(qǐng)自選一個(gè)角度，對(duì)下面的句子進(jìn)行賞析。（3分）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。18．乙文中說(shuō)“凡物皆有可觀”“吾安往而不樂(lè)”。甲文中哪些內(nèi)容可以印證這兩句話？（3分）（三）閱讀下面文章，完成19?21題。（9分）多讀多寫(xiě)語(yǔ)文能力的提高要靠多讀多寫(xiě)，長(zhǎng)期積累，不能速戰(zhàn)速?zèng)Q。俗傳一句玩笑話，“千古文章一大抄”，就讀他人文章以學(xué)習(xí)表達(dá)方法說(shuō)，這句話卻有相當(dāng)?shù)牡览?，一種意思，可用的表達(dá)方式（詞語(yǔ)及其組織）不只一種，但不管其中的哪一種，都是由前人習(xí)用的框架描畫(huà)或脫化而來(lái)。你不讀，或讀而不熟，有了意思，可用的表達(dá)框架茫茫然，拿起筆就難于得心應(yīng)手。反之，多讀，熟了，筆未著紙，可用的多種表達(dá)方式早已蜂擁而至，你自然可以隨手拈來(lái)，不費(fèi)思索而順理成章。這是多讀作用的初步，因而筆能達(dá)意。進(jìn)一步，多讀，熟悉各種表達(dá)方式，領(lǐng)會(huì)不同筆調(diào)的短長(zhǎng)輕重，融會(huì)貫通，還可以推陳出新，把意思表達(dá)得更圓通，更生動(dòng)。多讀，所學(xué)又不只是表達(dá)方面，還有內(nèi)客方面。這包括兩種情況。一種是吸收“思想”。學(xué)作文，由不會(huì)而變?yōu)闀?huì)，由不好而變?yōu)楹茫纫軐?xiě)，既順利達(dá)意，又要有所寫(xiě)，即有值得研究的內(nèi)容。這內(nèi)容，說(shuō)是思想也好，知識(shí)也好，至少就初期說(shuō)，面壁自然悟不出，自己觀察研究也所得有限。要有，就不能不吸收別人的，吸收的方法，主要當(dāng)然是“讀”。還有一種是學(xué)“思路”。思想，知識(shí)，其出現(xiàn)，其存在，都是有條理的，作文的內(nèi)容必須合乎這個(gè)條理，這條理，成文之前就要有，那就是思路的條理，也就是想得頭頭是道，才能寫(xiě)得頭頭是道。這思路的條理也是漸漸培養(yǎng)成的，而培養(yǎng)之道，我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，就一般人說(shuō)，主要是來(lái)自“學(xué)”，即讀他人的。其次才是“思”，因?yàn)樗?，至少就早期說(shuō)，絕大部分是順著他人（所讀之文）的路子走的。多讀，熟了，積蓄在兩方面增多，既有內(nèi)容可寫(xiě)，又熟悉如何表達(dá)，作文的困難自然就沒(méi)有了。這樣，專靠多讀，不多寫(xiě)是不是可以呢？據(jù)我所知，有的人，讀的方面修養(yǎng)很高，卻不輕易動(dòng)筆，間或動(dòng)筆，像是功夫還是相當(dāng)純熟。這或許就是俗語(yǔ)說(shuō)的，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，或者引杜甫的詩(shī)句,“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧？我想這意思并不完全對(duì)，或者說(shuō)，話說(shuō)得過(guò)于簡(jiǎn)略，以致我們理解得不全面，事實(shí)是，就是不輕易動(dòng)筆的人，以及“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的杜甫，至少在學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是既勤讀又勤寫(xiě)的，讀而不寫(xiě)，讀多了，自然會(huì)寫(xiě)的事是沒(méi)有的。多寫(xiě)的作用也包括兩個(gè)方面。一方面，由讀來(lái)得熟悉，必通過(guò)自已的筆才能明朗、鞏固，成為熟練，另一方面，寫(xiě)不只隨著思路走，還是整理思路的過(guò)程，必須常寫(xiě)，內(nèi)容才可以精粹，更有條理。生而好之者也許沒(méi)有，培養(yǎng)而成為書(shū)淫、詩(shī)癖的卻所在多有。我還記得老師行輩中的一些人，他們親口說(shuō)，“多年了，工作之暇，如果眼前沒(méi)有書(shū)，手里沒(méi)有筆，總覺(jué)得沒(méi)著沒(méi)落?！本瓦@樣，他們有的未及上壽，一生卻讀了古今中外無(wú)數(shù)著作，寫(xiě)了上百萬(wàn)字。他們沒(méi)覺(jué)得煩膩，反以為樂(lè)，原因就是多年如此，成了難于改變的習(xí)慣。準(zhǔn)此理，多讀多寫(xiě)并非難事，辦法是養(yǎng)成習(xí)慣，使之成為樂(lè)趣。（選自張中行《作文雜讀》，有刪改。）19．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容將下面空白處補(bǔ)充完整。（4分）20.第⑤段引用“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”和“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的目的是什么？（2分）21.結(jié)合自己的讀寫(xiě)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)多讀多寫(xiě)的好處。（3分）（四）閱讀下面文章，完成22?25題。（13分）我所見(jiàn)的葉圣陶第一次與圣陶見(jiàn)面是在民國(guó)十年的秋天。我看出圣陶始終是個(gè)寡言的人，大家聚談的時(shí)候，他總是坐在那里聽(tīng)著。他卻并不是喜歡孤獨(dú)，他似乎老是那么有味地聽(tīng)著。至于與人獨(dú)對(duì)的時(shí)候，自然多少要說(shuō)些話；但辯論是不來(lái)的。他覺(jué)得辯論要開(kāi)始了，往往微笑著說(shuō)：“這個(gè)弄不大清楚了?！边@樣就過(guò)去了。他又是個(gè)極和易的人，輕易看不見(jiàn)他的怒色。他辛辛苦苦保存著的《晨報(bào)》副刊，上面有他自己的文字的，特地從家里捎來(lái)給我看；讓我隨便放在一個(gè)書(shū)架上，給散失了。當(dāng)他和我同時(shí)發(fā)現(xiàn)這件事時(shí)，他只略露惋惜的顏色，隨即說(shuō)：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今慚愧著，因?yàn)槲抑浪魑氖遣涣舾宓?。他的和易出于天性，并非閱歷世故，嬌揉造作而成。我到杭州教書(shū)，那邊學(xué)校當(dāng)局要我約圣陶去。圣陶來(lái)信說(shuō)“我們要痛痛快快游西湖，不管這是冬天?！彼麃?lái)了，教我上車(chē)站去接。我知道他到了車(chē)站這一類地方，是會(huì)覺(jué)得寂寞的。他的家實(shí)在太好了，他的衣著，一向都是家里管。我常想，他好像一個(gè)小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的離不開(kāi)家里人，必須離開(kāi)家里人時(shí)，他也得找些熟朋友伴著；孤獨(dú)在他簡(jiǎn)直是有些可怕的。所以他到校時(shí)，本來(lái)是獨(dú)住一屋的，卻愿意將那間屋做我們兩人的臥室，而將我那間做書(shū)室。這樣可以常常相伴；我自然也樂(lè)意，我們不時(shí)到西湖邊去；有時(shí)下湖，有時(shí)只喝喝酒。在校時(shí)各據(jù)一桌，我只預(yù)備功課，他卻老是寫(xiě)小說(shuō)和童話。初到時(shí)，學(xué)校當(dāng)局來(lái)看過(guò)他，第二天，我問(wèn)他，“要不要去看看他們？”他皺眉道：“一定要去么？等一天吧。”后來(lái)始終沒(méi)有去。他是最反對(duì)形式主義的。那時(shí)他小說(shuō)的材料，是舊日的儲(chǔ)積；童話的材料有時(shí)卻是片刻的感興。如《稻草人》中《大喉嚨》一篇便是。那天早上，我們都醒在床上，聽(tīng)見(jiàn)工廠的汽笛；他便說(shuō)：“今天又有一篇了，我已經(jīng)想好了，來(lái)的真快呵?！蹦瞧乃囆g(shù)很巧，誰(shuí)想他只是片刻的構(gòu)思呢！他寫(xiě)文字時(shí)，往往拈筆伸紙，便手不停揮地寫(xiě)下去；開(kāi)始及中間，停筆躊躇時(shí)絕少。他的稿子極清楚，每頁(yè)至多只有三五個(gè)涂改的字，他說(shuō)他從來(lái)是這樣的。每篇寫(xiě)畢，我自然先睹為快；他往往稱述結(jié)尾的適宜，他說(shuō)對(duì)于結(jié)尾是有些把握的?？赐?，他立即封寄《小說(shuō)月報(bào)》；照例用平信寄。我總勸他掛號(hào)；但他說(shuō)：“我老是這樣的。”他在杭州不過(guò)兩個(gè)月，寫(xiě)得真不少，教人羨慕不已?！痘馂?zāi)》里從《飯》起到《風(fēng)潮》這七篇，還有《稻草人》中一部分，都是那時(shí)我親眼看他寫(xiě)的。十六年一月，我路過(guò)上海，許多熟朋友和我餞行，圣陶也在，那晚我們痛快地喝酒，發(fā)議論；他是照例地默著。酒喝完了，又去亂走，他也跟著。到了一處，朋友們和他開(kāi)了個(gè)小玩笑；他臉上略露窘意，但仍微笑地默著。圣陶不是個(gè)浪漫的人，但他能了解別人，能諒解別人。那晚快夜半了，走過(guò)愛(ài)多亞路，他向我誦周美成的詞，“酒已都醒，如何消夜永！”我沒(méi)有說(shuō)什么；那時(shí)的心情，大約也不能說(shuō)什么的。我們到一品香又消磨了半夜，這一回特別對(duì)不起圣陶；他是不能少睡覺(jué)的人。他家雖住在上海，而起居還依著鄉(xiāng)居的日子；早七點(diǎn)起，晚九點(diǎn)睡。有一回我九點(diǎn)十分去，他家已熄了燈，關(guān)好了門(mén)。這種自然的，有秩序的生活是對(duì)的。那晚上伯祥說(shuō)：“圣兄明天要不舒服了。”想起來(lái)真是不知要怎樣感謝才好。第二天我便上船走了，一眨眼三年半，沒(méi)有上南方去。信也很少，卻全是我的懶。我只能從圣陶的小說(shuō)里看由他心境的遷變；這個(gè)我要留在另一文中說(shuō)。（選自朱自清散文集《背影》，有刪改。）22．文中哪些地方表現(xiàn)出“圣陶始終是個(gè)寡言的人”？（3分）說(shuō)說(shuō)你對(duì)第④段中畫(huà)線句子的理解。（3分）他皺眉道：“一定要去么？等一天吧?！蔽恼碌冖茛薅卧攲?xiě)了什么內(nèi)容？作者為什么要詳寫(xiě)這兩部分內(nèi)容？（4分）25．為什么本文的標(biāo)題是“我所見(jiàn)的葉圣陶”，而不是“我所知道的葉圣陶”？（3分）四、作文（50分）26．請(qǐng)以“肩膀”為題，寫(xiě)一篇文章。（50分）要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中不得透露個(gè)人信息。（4）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。2020年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)文知識(shí)積累（1?6題，每題2分，第7題8分，共20分）B（熾熱chi；沙礫11）D（A.入木三分；B.川流不息；C.輕歌曼舞）AD（“能否搞好”和“提高”兩面對(duì)一面，搭配不當(dāng)）CC（表達(dá)了艾青對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)）（1）淚落沾我衣（2）枯藤老樹(shù)昏鴉（3）匹夫不可奪志也（4）教然后知困（5）無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小二、綜合性學(xué)習(xí)（8?12題，共12分）（一）（4分）（2分）近年來(lái)云南省采取多項(xiàng)（有力、全面、到位）舉措保護(hù)生物多樣性（1分），野生動(dòng)植物資源得到有效保護(hù)（生物多樣性呈現(xiàn)出向好的發(fā)展態(tài)勢(shì)）（1分）。（2分）答案示例：水滴（種子）型圖案象征生命之源；圖案包含人、鳥(niǎo)、魚(yú)、獸、蟲(chóng)、花、水等元素，寓意人與大自然中的動(dòng)植物和諧共生；圖中的小女孩身著民族服裝，意指云南是一個(gè)多民族融合的省份；圖案設(shè)計(jì)理念來(lái)自于中國(guó)的剪紙藝術(shù)，體現(xiàn)中國(guó)民間文化魅力；圖案右下方的印章，說(shuō)明大會(huì)將在中國(guó)昆明舉行（展現(xiàn)了中國(guó)獨(dú)具特色的印章文化）；圖案背景布滿甲骨文，彰顯中國(guó)文化特色。（答出2點(diǎn)即可滿分）（二）（4分）（4分）（1）（2分）朝花夕拾（1分）魯迅（周樹(shù)人）（1分）（2）（2分）答案示例：簡(jiǎn)?愛(ài)是位不甘忍受社會(huì)壓迫、努力追求自由平等的女性，她不懼與羅切斯特先生社會(huì)地位懸殊，勇敢追求愛(ài)情。祥子追求幸福生活，想要湊錢(qián)買(mǎi)一輛洋車(chē)，在烈日和暴雨下拼命奔波?！凹t小鬼”追求平等，他們雖然年紀(jì)很小，卻事事參與，并不認(rèn)為自己應(yīng)該受到優(yōu)待。（追求的目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，可以得2分；只寫(xiě)出目標(biāo)，或只寫(xiě)出具體內(nèi)容，得1分；脫離選項(xiàng)作答不給分。）（三）（4分）（2分）略。（視臨寫(xiě)與原帖的接近程度給分；將繁體字寫(xiě)成相應(yīng)的簡(jiǎn)化字亦可，要求書(shū)寫(xiě)端正規(guī)范）12．（2分）甲三、閱讀（13?25題，共38分）（一）（4分）13．（2分）感嘆歷史興亡之事；表達(dá)對(duì)英雄的仰慕之情；對(duì)屈辱求和的南宋朝廷表示失望和憤慨；抒發(fā)壯志難酬的感慨。（答出兩點(diǎn)即可滿分）14．（2分）以問(wèn)句開(kāi)頭，引發(fā)懷古之情思（1分）；奠定全詞悲壯深沉的感情基調(diào)（1分）。（二）（12分）15．（2分）（1）念：考慮，想到（2）相與：共同，一起（3）蓋：大概是（4）飽：吃飽（使……飽，讓……飽）16．（4分）（1）只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2分）（2）如果有可以觀賞（觀看）的地方，都可以獲得快樂(lè)。（2分）17．（3分）示例一：景物特點(diǎn)鮮明（1分），“積水空明”等句傳神地寫(xiě)出了月色的澄澈透明（1分），表達(dá)作者對(duì)月色的喜愛(ài)（表現(xiàn)出作者心境的寧?kù)o、喜悅）（1分）。示例二：運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的手法（1分），用竹柏的影子側(cè)面寫(xiě)出月光的澄澈明亮（1分），表達(dá)作者對(duì)月色的喜愛(ài)（表現(xiàn)出作者心境的寧?kù)o、喜悅）（1分）。示例三：運(yùn)用比喻的修辭手法，將月光比作院中積水，將竹柏的影子比作水中的藻荇（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出月色的澄澈明凈（1分），表達(dá)作者對(duì)月色的喜愛(ài)（表現(xiàn)出作者心境的寧?kù)o、喜悅）（1分）。示例四：“交橫”（“空明”），生動(dòng)形象地描繪出月光的皎潔明澈（2分），表達(dá)作者對(duì)月色的喜愛(ài)（表現(xiàn)出作者心境的寧?kù)o、喜悅）（1分）。（3分）①在蘇軾的眼中，月色（竹柏影）是可觀（美好）的（分）（如學(xué)生引用“月色入戶”或“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可給1分）。②蘇軾受到貶謫，（在承天寺中）與友人一起漫步閑庭（欣賞月下美景）（1分），愁緒得到排遣（感受到快樂(lè)）（1分）（學(xué)生如引用“欣然起行”“相與步于中庭”等句，不作解說(shuō)，給1分）。（三）（9分）（4分）（1）語(yǔ)文能力的提高要靠多讀多寫(xiě)，長(zhǎng)期積累（不能速戰(zhàn)速?zèng)Q）。（2分）（只答到關(guān)鍵詞“多讀多寫(xiě)”得1分，漏答、“長(zhǎng)期積累”扣0.5分，學(xué)生答“多讀多寫(xiě)并非難事，辦法是養(yǎng)成習(xí)慣，使之成為樂(lè)趣”，給1分。）（2）吸收“思想”（1分）（引號(hào)可寫(xiě)可不寫(xiě)。）（3）整理思路（1分）（答到“常寫(xiě)使內(nèi)容精粹”或“常寫(xiě)使內(nèi)容更有條理也可得1分。）（2分）目的是證明“讀而不寫(xiě)，讀多了，自然會(huì)寫(xiě)的事是沒(méi)有的”（既要多讀，又要多寫(xiě)，才能真正會(huì)寫(xiě)）。（可以用原文回答，也可以歸納概括，意對(duì)即可，只答到“多讀多寫(xiě)”給1分。）（3分）示例：我讀了《哈利?波特》，嘗試寫(xiě)了幾篇魔幻小故事，這些故事得到同學(xué)們的喜愛(ài)和稱贊，我的讀寫(xiě)能力也得到了很大提高（我享受了讀寫(xiě)的快樂(lè)）。（敘述經(jīng)歷2分；好處可以是具體指向，也可以是感受、體會(huì)，1分。）（四）（13分）22．（3分）大家聚談時(shí)他總是在聽(tīng)；不參與辯論；大家喝酒發(fā)議論時(shí)，他照例沉默；朋友和他開(kāi)玩笑，他仍微笑沉默。（答出三點(diǎn)即可滿分。）23．（3分）句中“