一年級音樂下冊教案全冊【3篇】

一年級音樂下冊教案全冊【精選3篇】一班級音樂下冊教案全冊【精選3篇】一

課時：

一課時

教材分析：

孩子入學(xué)到現(xiàn)在，從相互生疏到彼此熟識，中有了自己的伴侶，他們通過溝通漸漸融入了班集體這個大家庭，本課選擇了以伙伴為主題的藝術(shù)作品，一方面讓同學(xué)觀賞、熟悉不同形式的從古至今的藝術(shù)作品，另一方面?zhèn)鞑ヒ环N一種和諧、團結(jié)、暖和的感覺。

教學(xué)內(nèi)容與目標：

認知：通過觀賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡潔的觀看藝術(shù)作品的方法。

力量：會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過爭論、溝通，能表達自己對作品的感受，并說出自己和伙伴的故事。

情感：通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)熟悉到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友情，真心對待別人，愛惜身邊的小動物、植物、珍視它們的生命、情感。

教學(xué)重點與難點：

重點：引導(dǎo)同學(xué)有效的觀看畫面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。留意同學(xué)情感、價值觀的培育，并聯(lián)系實際進行簡潔的創(chuàng)作。

難點：理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。

學(xué)習(xí)材料：

生活照片……

伙伴：（字典中解釋）

古代兵制十認為一火，火長一人管炊事，同火者稱為火伴，現(xiàn)在泛指共同參與某種組織或從事某種活動的人，寫作伙伴。

教學(xué)過程：

一、說一說身邊的伙伴：

1.什么是伙伴？

2.說一說自己的伙伴。

教學(xué)意圖：讓同學(xué)進一步清晰伙伴的含義，為下一步的觀賞打好基礎(chǔ)。

二、看一看書中的伙伴：

1.觀賞書中作品：

A、《撲棗圖》中國宋朝，孩子們的生活、裝扮、服飾，熟悉工筆畫。

B、《在反掃蕩的日子里》兩個小八路和一窩失去媽媽的小鳥，色調(diào)冷灰色，內(nèi)容溫馨。

C、《艱苦歲月》雕塑作品。小戰(zhàn)士靠在老紅軍的身邊，聽著悠揚的笛聲，在向往著美妙的將來。

D、《和平年月》《北京女孩》《好兄弟》攝影作品。現(xiàn)代生活中，人與人、人與動物、動物與動物間的伙伴關(guān)系……

2.畫一畫你和伙伴之間的故事。

教學(xué)意圖：培育同學(xué)觀賞作品的力量，以及語言表達力量，學(xué)會從作品中讀出信息的力量。

三、珍惜我們的友情：

1.反饋：《撲棗圖》國畫

《在反掃蕩的日子里》油畫

《艱苦歲月》雕塑

2.拓展：怎樣珍惜我們的友情？

教學(xué)意圖：對同學(xué)進行思想教育，培育同學(xué)要珍惜友情

19、花的世界

課型：造型表現(xiàn)

一、教學(xué)目標

（一）認知：熟悉花與人們生活的親密關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。

（二）情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培育觀看生活、喜愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展現(xiàn)的士氣。

（三）力量：培育熟悉、發(fā)表、探究、制造、展現(xiàn)“花”的美的力量及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的力量。

三、教學(xué)重點與難點

重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探究運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培育合作意識。

難點：探究運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“漂亮的花”。

四、工具材料

（一）老師：

1、各種花的圖片

2、花的應(yīng)用、裝飾圖片

（二）同學(xué)：

1、收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳奇、學(xué)問等資料。

2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。

課時：2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、組織教學(xué)

上課前整頓紀律并端詳同學(xué)學(xué)具預(yù)備狀況。

二、談話導(dǎo)入

師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變美麗了，知道為什么嗎？

生：由于樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……

師：你喜愛花嗎？為什么？

生：很喜愛。由于花很美……

師：花很美，假如處處都是鮮花多么好啊。今日就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花的世界》

三、觀看、觀賞、感受

1、十大名花觀賞（展現(xiàn)，伴有音樂，逐一播放圖片。）

你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！

2、提問：（1）你最喜愛什么花？為什么？

（2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？

（3）能說說有關(guān)它的故事嗎？

3、說一說

（1）你還知道哪些花卉？

（2）它的名字是什么？

（3）它長得什么樣子？

（4）能說說有關(guān)它的故事嗎？

同學(xué)回答的花,老師盡可能地展現(xiàn)。

4、應(yīng)用觀賞

在我們的日常生活中，也經(jīng)?？梢杂^察花。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點擊

四、拼一拼

同學(xué)們手中有很多不同顏色的幾何圖形，你能簡潔拼一拼，使它變成花嗎？

五、講授探討表現(xiàn)手法

實例觀賞

1、師問：“除了拼，還能用什么方法把這些漂亮的花留住呢？先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點擊，

2、老師：也可以畫出自己喜愛的花

六、同學(xué)作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)

七、展評作品，小結(jié)

師：有的人觀察好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？

生：不對?；ㄊ谴蠹业模獝巯Ч?，要美化城市，不要摘花……

結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛惜公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國處處都是花的海洋。

其次課時

一、組織教學(xué)

二、回顧上節(jié)課內(nèi)容

三、新課

1、小組爭論

（1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你準備先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么外形？怎樣做？葉子用什么做，怎樣做？

（折）（扎）（剪）

（2）想一想，說一說，怎樣做更好看？

2、老師示范做法，同學(xué)觀看

四、同學(xué)作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)

1、作業(yè)要求：依據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個小花展，裝飾教室。讓漂亮的花永久開在我們的教室里。

2、老師巡回輔導(dǎo)解決同學(xué)作業(yè)過程中的問題，并準時展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)。

五、展評作品，小結(jié)

師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價同學(xué)作品。讓同學(xué)評出最好的鮮花，并說明為什么。

一班級音樂下冊教案全冊【精選3篇】二

一教材分析：

1手風(fēng)琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》

《杜鵑圓舞曲》是依據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲

約納森(1886～1956)挪威作曲家。曾在德國學(xué)習(xí)音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。據(jù)說在1918～1930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當時影片即興配音而作。

??《杜鵑圓舞曲》在曲調(diào)和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。全曲采納三拍子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。由三個小圓舞曲組成

?在簡短的弱拍開頭的、節(jié)奏自由的4小節(jié)引子過后，消失下行三度仿照杜鵑鳴叫的音調(diào)，第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構(gòu)成的動機為核心，運用重復(fù)、模進、變奏等手法進展而成。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清爽、流暢的旋律，描繪了一幅生氣盎然的景象，動聽的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫柔、迷人的氣氛。

2這節(jié)課的內(nèi)容以及學(xué)問、技能在音樂一班級其次冊一單元——“春天”為主題的第一首重點觀賞曲的位置，通過傾聽觀賞杜鵑鳥在大自然中、在森林中自由飛行的場景來暢想春天、體會春意、感受春的氣息。

二學(xué)情分析：

1作為這次課是給一班級的同學(xué)來講，這個學(xué)段的同學(xué)還是以形象思維為主，奇怪???、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。

2課標確定本學(xué)段同學(xué)應(yīng)能通過教學(xué)手段激發(fā)突然培育同學(xué)對音樂的愛好。

開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

三教學(xué)目標：

1、在音樂變化中感受音樂形象，嘗試記憶樂曲的主旋律，能用聽、哼唱、說、演、畫的形式表現(xiàn)杜鵑圓舞曲。

2、了解樂曲三段體A-B-A曲式結(jié)構(gòu)，并能按三拍子節(jié)奏用不同的動作或碰鐘為歌曲伴奏表現(xiàn)樂曲的三個部分。

3、激發(fā)同學(xué)參加表演的愿望與愛惜小動物的情感。

▲教學(xué)重難點

重點：用多種形式調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使同學(xué)全身心的投入到音樂活動中來，感受歌曲，表現(xiàn)春天的到來。

難點：能分清晰歌曲分為三小段。（三個小圓舞曲組成）

重難點的解決方式：老師示范、多傾聽音樂等方式

四教具、學(xué)具預(yù)備：

（教具）錄音機、課本、琴、磁帶、小杜鵑鳥的頭飾、碰鐘、碟片、多媒體、大屏幕、

（學(xué)具）課本、畫紙、畫筆、

五教學(xué)過程：

組織教學(xué)：

師生問好歌

2/41234|5——|5432|1——‖

生：整齊的進教室并坐好

老師您好

師：同學(xué)們好

導(dǎo)課：（多媒體）

幻燈片形式消失；觀賞很多鳥的圖片，同學(xué)們你們有誰知道這是什么鳥??？

生：畫眉、麻雀、黃鸝、燕子、杜鵑…鳥的種類有許多

師：正確答案是杜鵑鳥剛才我聽到有同學(xué)說到了

那么今日我們就來觀賞一首好聽的《杜鵑圓舞曲》。

一聽春天：

師放錄音完整先來傾聽手風(fēng)琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》

師：

1、你們喜愛這首樂曲嗎？

生：特別喜愛。

2、你們在樂曲中仿佛聽到了什么聲音、感覺到了什么？你能告知大家嗎？

生：聽見鳥叫聲、聽到大森林里樹木生長的聲音、聽到鳥兒在跳舞、感覺到生氣盎然的景象。

師：你們說的真是太好了

[樂曲以輕快、活潑的節(jié)奏和清爽、流暢的旋律描繪了一幅生氣盎然的'春天的景象，動聽的仿照杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫柔、迷人的氣氛。]

二找春天：

師：春天，杜鵑歡樂地唱歌，告知我們春天來了，同學(xué)們想一想，除了杜鵑給我們報春外，你還能從哪里找到春天？

[老師可以播放有關(guān)春天的或錄音，啟發(fā)同學(xué)找春天]

生：花紅了，草綠了，燕子飛回來了……

師：你們說的真是太棒了，那么就讓我們在〈杜鵑圓舞曲〉音樂中在來感受春的到來

師：播放歌曲。提出問題：同學(xué)們今日老師帶給你們的這首曲子聽一下歌曲用什么樂器演奏的？

生：完整傾聽音樂

回答手風(fēng)琴，師可以賜予提示

師：現(xiàn)在咱們在來聽一遍歌曲

這遍聽的時候老師又要提出兩個小問題？1這首曲子分了幾小段？2這首歌曲是幾拍子的曲子？盼望你們都仔細聽。

生：認真的傾聽

師：好了我們又聽完了一遍，現(xiàn)在我請同學(xué)們回答第一個問題：這首歌曲你聽出分了幾小段？

生：回答，答案是三小段，同學(xué)回答困難老師可再來幫助同學(xué)們來辯析出三小段

可用板書體現(xiàn)出A-B-C三段，讓同學(xué)領(lǐng)悟感受每一小段的不同。

師：運用琴來分別觀賞樂曲來分三小段分別進行彈奏

[邊彈奏邊在分段處給同學(xué)提示，并說出三段不同的音樂心情特點；讓生充分感受辨別音樂。]

同學(xué)們老師還有一個問題請你們來回答，這首好聽的《杜鵑圓舞曲》是幾拍子？我看有誰知道？

生：三拍子。師可引導(dǎo)說出答案

師：這首歌曲是三拍子，那三拍子歌曲的強弱規(guī)律有同學(xué)知道嗎？

生：強弱弱

師：介紹給同學(xué)們熟悉一種打擊樂器，看，出示碰鐘，那我們來為三拍子的歌曲來伴奏把，師先來做示范；還可以運用肢體語言來做，放錄音。

生：傾聽

；拍手拍腿腿、拍手拍肩肩……可以請樂觀的同學(xué)來用碰鐘為歌曲伴奏，其他同學(xué)用動作來為歌曲伴奏；還可以男生第一段拍，女生其次段拍，全班第三段拍

四、畫春天：

1、剛才我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》，一起表演了《杜鵑圓舞曲》，一起感受了濃濃的春意。此時此刻在你的眼前仿佛消失了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？

2、展現(xiàn)同學(xué)作品，老師和同學(xué)共同點評。

[同學(xué)在傾聽音樂的同時，發(fā)揮自己的想象力量，創(chuàng)作一幅春天意境圖，讓同學(xué)充分感受春天的美妙，全身心投入到音樂中，展現(xiàn)同學(xué)的藝術(shù)才能，還可以合作溝通，相互評價]

拓展：

再來觀賞一首由聞名鋼琴家作曲家肖邦創(chuàng)作的樂曲〈〈小狗圓舞曲〉〉同學(xué)們來對比傾聽一下。

[同學(xué)在傾聽音樂時感受不同地區(qū)圓舞曲的不同，對比傾聽。]

小結(jié)：同學(xué)們下課歌

同學(xué)們，天氣越來越好讓我們都變成一只只漂亮的小杜鵑鳥伴隨音樂走出教室。下課并提示同學(xué)仿照小杜鵑鳥飛起來的動作出教室

六、教學(xué)反思

▲重點及難點的解決效果：

在授課過程中，師要留意引導(dǎo)生參加體驗，多關(guān)注生并且賜予生參加體驗的活動機會，用小型打擊樂器、肢體語言、表演、畫畫等方法來學(xué)會傾聽觀賞音樂，就是體驗的形式。使同學(xué)的多種感官在參加體驗中增加對音樂的感受，獲得對音樂的感悟和記憶。

▲本課勝利之處：

在本課教學(xué)中，我依據(jù)同學(xué)好動、仿照性強的特點而設(shè)計的幾個仿照活動，深受同學(xué)的喜愛，同學(xué)在音樂活動中參加性強，想象力豐富。如：在創(chuàng)設(shè)情境方面帶同學(xué)來表現(xiàn)歌曲和同學(xué)對唱曲理解的創(chuàng)編。從聽一聽，到找一找，再到做一做、畫一畫如此逐步深化，漸漸加深，不僅使同學(xué)在這些音樂實踐活動中不斷地體驗了三拍子的節(jié)拍特點，而且對音樂所塑造的杜鵑鳥在舞蹈唱歌的形象有了全面的感悟與體驗，符合了同學(xué)的年齡特點，符合了循序漸進的教學(xué)原則。較為順當?shù)亟鉀Q了本課重難點，較好地實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。

▲本課失敗之處：

失敗之處是，由于課前沒有充分考慮同學(xué)在課堂中活動的需要，沒有對座位、場地做準時地調(diào)整，致使生在課堂中活動的地方太小。在做“仿照杜鵑鳥興奮的飛和舞蹈”時伸展不開手腳。

▲今后調(diào)整思路：

在觀賞歌曲時，老師可針對教學(xué)內(nèi)容、依據(jù)同學(xué)的年齡特點，設(shè)計合適的環(huán)節(jié)步驟，如低班級的音樂課多以嬉戲、律動、競賽、樂器伴奏為主，很有必要給同學(xué)留出肯定的活動空間。本課中，假如能把課桌調(diào)整，這樣就便于同學(xué)伸展地做動作和仿照杜鵑鳥的舞蹈表演，課堂效果會更好。

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一班級音樂下冊教案全冊【精選3篇】三

教學(xué)內(nèi)容：