信息技術(shù)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

1信息技術(shù)個(gè)人學(xué)習(xí)打算信息技術(shù)個(gè)人學(xué)習(xí)打算1術(shù)構(gòu)建有效課堂，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以，以致用，讓課堂教學(xué)變得更精彩，用信息技術(shù)力量水平啟迪學(xué)生，使學(xué)生插上騰飛的翅膀。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)習(xí)任務(wù)提升。三、學(xué)習(xí)措施1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。實(shí)行通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求，認(rèn)真研讀教材，學(xué)后做到準(zhǔn)時(shí)反思，認(rèn)真完成作業(yè)。2、樂觀互動，參與網(wǎng)上爭論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，樂觀參與爭論，思考預(yù)設(shè)的問題，發(fā)表自己的見解，共享同伴的認(rèn)知，感悟?qū)＜业狞c(diǎn)評。3、樂觀嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思，在反思中提升力量。4、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。每天先看課，邊學(xué)邊實(shí)踐練習(xí)。假設(shè)這樣不行，先通覽課程一遍，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地學(xué)習(xí)，有針對性地請教專家同行。2如下：一、指導(dǎo)思想二、培訓(xùn)目標(biāo)1、標(biāo)準(zhǔn)信息技術(shù)課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向爭論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)動，逐步提高教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)展教學(xué)爭論，努力探究和爭論提升。2、樂觀開展教材的爭論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)爭論水平。3、以的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)爭論為重點(diǎn)，以促結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、培訓(xùn)要求〔即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心〕向課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”〔即以學(xué)生為本，以力量進(jìn)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本〕終身進(jìn)展效勞，使自己轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的好教師。四、具體措施1、留意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)爭論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中覺察的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并準(zhǔn)時(shí)反思。3、認(rèn)真參與參與各級教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼光對待每一個(gè)學(xué)生。信任主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段關(guān)心教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，樂觀參與在線研討。提高教育教學(xué)力量，把個(gè)人的校本培訓(xùn)工作做好！3學(xué)習(xí)更有目的性，更有實(shí)效性，結(jié)合自己的實(shí)際狀況，特制定如下學(xué)習(xí)打算：一、轉(zhuǎn)變思想，樂觀行動。我們知道，不管學(xué)習(xí)什么，技術(shù)也好，學(xué)問也好，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變思想，付諸行動。所以我首先從轉(zhuǎn)變自己的思想做起，報(bào)紙，一方面主動地運(yùn)用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡潔的也絕不放棄。二、樂觀參與學(xué)校的“以一帶五”活動。助他們學(xué)習(xí)、把握并運(yùn)用信息技術(shù)，運(yùn)用教育資源，這可是難得的好時(shí)機(jī)?。∈谴_定應(yīng)當(dāng)樂觀參與的”。我預(yù)備珍惜每一次的活動，認(rèn)真三、增加運(yùn)用信息技術(shù)的意識，提高運(yùn)用信息技術(shù)的頻率。WORDPOWERPOINT的不是你一口氣要學(xué)會多少，重要的是要堅(jiān)持學(xué)，要不斷用，要有進(jìn)教育資源的.本領(lǐng)悟一日比一日增加，自己的教學(xué)實(shí)效也會一日比一日提高。4堂教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用得不多，信息技術(shù)并沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)力量進(jìn)展等方提升空間。一、自我分析成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的隱秘則是自我反省。1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量。課堂教學(xué)永久是一門圓滿信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式力量。信息技術(shù)為學(xué)生自主包辦代替留意學(xué)問的傳授而無視力量培育。3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展力量。我們提倡終身教育，還格外欠缺，網(wǎng)友少參與學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。二、進(jìn)展目標(biāo)化課堂教學(xué)力量和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式力量兩方面得到顯著的提高。真正把握信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用力量。1、提高技術(shù)素養(yǎng)，了解相關(guān)學(xué)問。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，嫻熟操作常用設(shè)備。把握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他技術(shù)的常用操作。2、把握有正確方法，進(jìn)展有效的課前打算和預(yù)備。3、把握有正確方法，進(jìn)展有效的課前打算和預(yù)備。4、把握有正確方法，進(jìn)展有效的課前打算和預(yù)備。5、提高運(yùn)用信息技術(shù)的力量，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長。三、行動打算學(xué)習(xí)、傾聽請教、反思提升。在學(xué)習(xí)中我也會遇到一些問題，比方時(shí)學(xué)生進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法，促進(jìn)學(xué)生的合作、溝通、探究、反思與制造。利用技