蘇教版四下3燕子市公共課一等獎(jiǎng)市賽課金獎(jiǎng)?wù)n件

春回大地千山秀日照神州百業(yè)興春天在田野里第1頁東風(fēng)吹出千山綠春雨灑來萬象新春天在小河邊第2頁春至花成海秋來果滿枝春天在果林里第3頁春天在……第4頁燕子?。〈禾煲苍谶@里！第5頁燕子在冬天降臨之前秋季，總要進(jìn)行每年一度長(zhǎng)途旅行——成群結(jié)隊(duì)地由北方飛向遙遠(yuǎn)南方，去享受溫暖陽光和濕潤(rùn)天氣。家燕總是在夜深人靜、明月當(dāng)空夜晚遷飛，而且飛得很快。家燕還有著驚人記憶力，哪怕隔著千山萬水，它們也能夠靠著自己驚人記憶力返回故鄉(xiāng)。家燕返回鄉(xiāng)后頭一件“大事”便是雌鳥和雄鳥共同建造自己家園，補(bǔ)補(bǔ)舊巢，或建一個(gè)新巢穴。家燕主要以蚊、蠅等昆蟲為主食,是個(gè)捕蟲能手，幾個(gè)月就能吃掉25萬只昆蟲。燕子是季節(jié)性很強(qiáng)候鳥，人們稱它“報(bào)春歸來春燕”、“翩然歸來報(bào)春燕”等。只要見到燕子，似乎就是提醒人們：春天來了！古人曾有“鶯啼燕語報(bào)新年”之佳句。自古以來人們總是把燕子跟春天聯(lián)絡(luò)起來,象征吉祥。第6頁鄭振鐸，1898年12月19日生于浙江溫州，原籍福建長(zhǎng)樂。我國(guó)當(dāng)代出色愛國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家、作家、詩(shī)人、學(xué)者、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是國(guó)內(nèi)外聞名收藏家。1958年死于飛機(jī)失事。鐸，一個(gè)漢族古樂器，大鈴，形如鐃、鉦而有舌，古代宣告政教法令用。盛行于中國(guó)春秋至漢代。在名字中意思是預(yù)示著能被警醒,而后方能成大器。資料卡片第7頁大家一起分享你預(yù)習(xí)收獲吧！A你好詞佳句B課文主要內(nèi)容C你預(yù)習(xí)感悟D你疑問

大家來當(dāng)小老師，共同進(jìn)步第8頁微風(fēng)擦過稻田羽翼wēilüèdàoyì

沾水圓暈幾痕電線桿唧唧蕩漾聚攏吹拂zhānyùnhénɡānjīyànɡjùlǒnɡfú字詞第9頁暈桿yùnyūnɡǎnɡān暈倒暈頭轉(zhuǎn)向

圓暈電線桿月暈暈車暈船（yūn）（yūn）（yùn）（yùn）（yùn）旗桿一桿槍槍桿筆桿（ɡān）（ɡǎn）（ɡǎn）（ɡǎn）

多音字第10頁短語烏黑光亮羽毛俊俏輕快翅膀剪刀似尾巴活潑靈巧小燕子鵝黃色嫩葉爛漫無比春天

要求：帶著對(duì)短語了解朗誦第11頁課文中有很多像這么清新優(yōu)美詞組。大聲地讀一讀，感受一下《燕子》這篇清新優(yōu)美文章。讀書要求：1.大聲朗誦，感受詞語之美。2.輕聲閱讀，逐一自然段讀，逐一自然段想，每個(gè)自然段分別寫了燕子哪一個(gè)方面？3.默讀課文，讀完一個(gè)自然段想一想，這個(gè)自然段寫是燕子哪一個(gè)方面？用一個(gè)恰當(dāng)詞語來概括一下，寫在這個(gè)自然段后面。

自主學(xué)習(xí)第12頁再讀課文，邊讀邊思索：課文寫了些什么？每個(gè)自然段大意是什么？第一段：外形。第二段：春天趕來。第三段：飛行。第四段：休息。第13頁課文內(nèi)容燕子春天第一自然段第四自然段第三自然段第二自然段第14頁老師疑問（學(xué)習(xí)課文后再解答）1、課文是從哪些方面描寫燕子？寫出了燕子哪些特征？2、你怎樣來描繪春天和燕子關(guān)系？問題探究第15頁朗誦課文課文中不懂地方，能夠先看插圖，還不懂就做上記號(hào)。

說說燕子樣子。按照什么次序觀察？

第16頁外形美

一身（

）羽毛，一對(duì)（

）翅膀，加上（

）尾巴，湊成了（

）小燕子。烏黑光亮俊俏輕快剪刀似活潑靈巧第17頁比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。

一身烏黑光亮羽毛，一對(duì)俊俏輕快翅膀，加上剪刀似尾巴，湊成了活潑可愛小燕子。描寫動(dòng)物時(shí)，不一定面面俱到，要抓住主要特點(diǎn)。第18頁讀拼音，寫漢字。1、dào（）田上，有幾只活潑燕子在飛行。突然，燕子用yì（）尖在水面上zhān（）了一下。2、wēi（）風(fēng)lüè（）過湖面，漾起一道道水hén（）。課堂練習(xí)第19頁燕子第二課時(shí)第20頁在這迷人春光里，小燕子在忙什么呢？自學(xué)指導(dǎo)：1.輕輕地讀一讀三、四自然段。劃出第三自然段描寫燕子動(dòng)作詞語。2.你感覺到哪個(gè)詞，哪個(gè)句子描寫美很獨(dú)特，是怎么寫。畫下來，體會(huì)一下。3.小組交流感受。第21頁

在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中擦過，“唧”一聲，已由這邊稻田上，飛到那邊柳樹下了;還有幾只橫擦過湖面，剪尾或翼尖偶然沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾了開去。

在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中擦過，“唧”一聲，已由這邊稻田上，飛到那邊柳樹下了;還有幾只橫擦過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾了開去?！靶敝碜硬吝^”和“橫擦過”，讓我感受到燕子飛行姿態(tài)不一樣?！斑蟆毖嘧语w得速度很快，好像一眨眼之間就飛過去了?！罢础弊帜軌蚋惺艿窖嘧语w得很輕快。“小圓暈”很美，一圈一圈蕩漾開去。第22頁飛行美斜著身子擦過唧橫擦過湖面偶爾沾了一下水面第23頁飛行美在微風(fēng)中，在陽光下，燕子（）著身子在天空中（），“唧”一聲，已由這邊稻田上，（）到那邊柳樹下了；還有幾只（）過湖面，剪尾或翼尖偶然（）了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。第24頁幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍(lán)天映襯下，電線桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著燕子成了音符，譜出一支春天歌。休息美第25頁電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。∥寰€譜:這是個(gè)比喻句，本體是_________;喻體是________。這個(gè)比喻中，把________比作________;用________比喻_________。電線五線譜五線譜電線電線五線譜第26頁幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍(lán)天映襯下，電線桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著燕子成了音符，譜出一支春天歌。休息美“映襯”一詞說明把藍(lán)天作為背景，燕子愈加凸顯出來?！昂邸蹦軌蚋惺艿诫娋€高、遠(yuǎn)、細(xì)，若隱若現(xiàn)。第27頁

在藍(lán)天映襯下，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著燕子成了音符，譜出一支春天歌。這句話真生動(dòng)、形象，富有想象力??！朗誦第四自然段，體會(huì)句子生動(dòng)第28頁

這支“春天歌”會(huì)是一支（）歌！第29頁

“停著燕子成了音符，譜出了一支正待演奏春天贊歌”--

“春天贊歌”是指贊頌春天萬物復(fù)蘇、大地展現(xiàn)一片生機(jī)勃勃歌曲。

這句話以想象點(diǎn)明全文中心，即借描繪小燕子，贊美像征生機(jī)、活力春天，表示熱愛大自然思想感情。第30頁二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色嫩葉。青草，綠芽，各色鮮艷花，都像趕集似聚攏來，形成了爛漫無比春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。

這里只有最終一句話寫到了燕子，其余內(nèi)容能夠省略不寫嗎？

輕聲讀一讀，注意一句話一句話地讀，說說每一句話寫是什么事物？

二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色嫩葉。青草，綠芽，各色鮮艷花，都像趕集似聚攏來，形成了爛漫無比春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。

二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色嫩葉。青草，綠芽，各色鮮艷花，都像趕集似聚攏來，形成了爛漫無比春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。

“趕集”是什么意思？

第31頁二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色嫩葉。青草，綠芽，各色鮮艷花，都像趕集似聚攏來，形成了爛漫無比春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。

課文說是誰去趕集？

到了春天里。草長(zhǎng)出來了，芽發(fā)出來了，鮮花盛開了，這么情景叫“像趕集似聚攏來”讀出味道。

第32頁二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色嫩葉。青草，綠芽，各色鮮艷花，都像趕集似聚攏來，形成了爛漫無比春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。

這段話寫了——

微風(fēng)細(xì)雨柔柳嫩葉青草綠芽鮮花

爛漫無比春天

小燕子

趕來

②①第33頁爛漫無比微風(fēng)柔柳毛毛細(xì)雨青草綠芽鮮花春天增添生趣趕來這段話描繪了生機(jī)勃勃、明媚感人美好春景。

第34頁春天景物

蒙蒙細(xì)雨

千萬條才展開帶黃色嫩葉柳絲

青草—綠葉—各色鮮艷花（趕集似）小燕子——為春天增添生機(jī)光彩奪目春天第35頁我會(huì)讀：

二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色嫩葉。青草，綠芽，各色鮮艷花，都像趕集似聚攏來，形成了爛漫無比春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。

我還想到：

在田野里，在院子里，處處都是

小草，

柳條，還有

油菜花，

梨花，

桃花，都像趕集似聚攏來，形成了光彩奪目標(biāo)春天。第36頁小組合作問題探究1、課文是從哪些方面描寫燕子？寫出了燕子哪些特征？從燕子外形、飛行、休息方面進(jìn)行了描寫，寫出了燕子活潑靈巧特點(diǎn)。2、你怎樣來描繪春天和燕子關(guān)系？燕子是春天使者、信使，春天因?yàn)檠嘧佣痈挥星槿ぁ€漫無比。第37頁課時(shí)知識(shí)樹

燕子飛行美春天生機(jī)勃勃春光美輕快翅膀春天歌3燕子休息美外形美羽毛尾巴因燕子愈加生趣教師小結(jié)第38頁收獲之語

燕子，這一春天小精靈，為春天增添了無限生機(jī)。她是我們可愛朋友，我們應(yīng)該感激她到來，假如人人多會(huì)愛護(hù)她，相信我們春天會(huì)更美！第39頁

妮妮來自天空，是一只展翅翱翔燕子,自由自在地在天空翱翔著。其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)沙燕風(fēng)箏?！把唷边€代表燕京(古代北京稱謂)。

妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運(yùn)”美好祝福。

第40頁大家一起分享你體會(huì)及感悟吧?。▽W(xué)會(huì)思索，學(xué)以致用）

我學(xué)習(xí)了第一自然段描寫燕子手法，我在課后也會(huì)寫一下自己熟悉小動(dòng)物。

我學(xué)習(xí)了第二自然段描寫春天景色，在以后作文中我也會(huì)模仿作者這種寫法。

學(xué)習(xí)了這篇課文后，我好像聽到了小燕子在歌唱春天呢！學(xué)習(xí)了這篇課文后，我會(huì)做個(gè)環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)生，保護(hù)好這漂亮大自然。我想到了“一年之計(jì)在于春”，在這美好春天，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。第41頁相關(guān)燕子詩(shī)句，試著記住它們！落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！處椎?/p>

細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。——杜甫翩翩新來燕，雙雙入我廬。－陶淵明燕子家家入，楊花處處飛。－孟浩然柳花還漠漠，江燕正飛飛。－韓愈泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。－杜甫

第42頁一、用描寫燕子手法，描述一下你熟悉一個(gè)小動(dòng)物。二、有感情背誦課文。課堂練習(xí)第43頁以下是參考資料，供教師上課參考。第44頁

《燕子》是一篇散文，描寫了燕子外形和它在爛漫無比春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息情景，表示了作者對(duì)春天和燕子喜愛之情。第45頁一、結(jié)合課文內(nèi)容填空。作者首先觀察燕子__________，接著觀察燕子_________，而后觀察燕子__________。表現(xiàn)了燕子_____________特點(diǎn)。外形飛行休息活潑靈巧二、讓我們來寫寫！

微掠稻翼沾暈桿痕第46頁

A《燕子》這篇課文作者是

鄭振鐸

，從

羽毛、翅膀、尾巴

三方面介紹了燕子外形特點(diǎn)，用一個(gè)詞語來形容燕子：

活潑靈巧

。燕子飛行時(shí)特點(diǎn)是：

輕、快

。B背誦：青草，綠芽，各色鮮艷花，都像趕集似聚攏來，形成了

爛漫無比春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。C、“幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天映襯下，電線桿之間連著幾痕細(xì)線。多么像五線譜哇，停著燕子成了音符，譜出了一支春天歌?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天歌”可能是一支贊美春天萬物復(fù)蘇，大地一片勃勃生機(jī)歌。第47頁照樣子寫句子。例：春風(fēng)一吹，杏花開了。春風(fēng)一吹，杏花露出了一張張燦爛笑臉。1.夏日夜晚，星星在夜空中一閃一閃。

2.河岸邊柳樹在微風(fēng)中擺動(dòng)著枝條。

3.春雨沙沙，小草兒長(zhǎng)出了嫩芽。

第48頁照樣子寫句子。例：春風(fēng)一吹，杏花開了。春風(fēng)一吹，杏花露出了一張張燦爛笑臉。1.夏日夜晚，星星在夜空中一閃一閃。夏日夜晚，星星在夜空中眨著眼睛。2.河岸邊柳樹在微風(fēng)中擺動(dòng)著枝條。河岸邊柳樹在微風(fēng)中舞蹈。3.春雨沙沙，小草兒長(zhǎng)出了嫩芽。春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳。第49頁課文分析說說課文每個(gè)自然段段意。第1自然段：寫小燕子外形活潑可愛。第2自然段：寫小燕子從南方飛回來了，為春天增添了生機(jī)。

第3自然段：寫小燕子飛行時(shí)輕