二年級下冊數(shù)學(xué)教案第四課用2~6的乘法口訣求商 人教新課標版

《用2~6的乘法口訣求商（二）》教案【教學(xué)目標】知識與技能初步學(xué)會解決“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數(shù)按照每幾個一份來分，看能分成幾份”的實際問題，并會寫單位名稱。過程與方法在解決問題的過程中，理解數(shù)量之間的相互關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀感情生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力與創(chuàng)新能力。【教學(xué)重點】用除法解決與平均分有關(guān)的實際問題?！窘虒W(xué)難點】理解題意和數(shù)量關(guān)系，并能解決問題。【教學(xué)方法】自主探究?！菊n前準備】多媒體?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】（一）激趣導(dǎo)入師：比比看誰算的又快又準?。≒PT2）師：分一分，填一填，擺一擺。（PPT3~4）師：同學(xué)們非常棒！通過以往的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是幾”和“求一個數(shù)里面有幾個幾”都要用到除法，這節(jié)課我們就利用這些知識來解決問題吧！【復(fù)習(xí)導(dǎo)入，以舊知識來帶動新知識的學(xué)習(xí)。】（二）探究新知師：從圖中你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？誰能來跟大家分享一下？（PPT5）生：有3個紙盒，每個紙盒里放5只蠶寶寶.師：誰能試著提出一個數(shù)學(xué)問題？生：一共有多少只蠶寶寶？師：這個問題應(yīng)該怎樣解決？生：5×3或3×5.師：你能說一說為什么要用乘法嗎？生：因為是求幾個相同加數(shù)的和，所以用乘法。師：現(xiàn)在老師這有15只蠶寶寶，想要把它們平均放到3個紙盒里，怎樣知道每個紙盒里有幾只？師：從題中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？師：問題又是什么？生：可以用除法來計算，15÷3.師：誰能說說怎樣計算結(jié)果？生：用乘法口訣，想：三幾十五，就知道結(jié)果是5了。（PPT6）師：怎樣檢驗結(jié)果是否正確？生：每盒5只，3盒就是15只。（PPT7）師：你們從題中獲得了哪些信息？生：……師：怎樣解答呢？用什么方法計算？生：用除法，15÷5=3.（PPT8）師：怎樣檢驗是否正確？（PPT9）小組討論：比較兩道題的異同。（PPT10~11）【逐步引導(dǎo)學(xué)生從分析題目開始，形成邏輯思維，并能夠自主探究解決“平均分”問題的方法?！啃【毩?xí)（PPT12）（三）、課堂練習(xí)1.把口訣補充完整。（PPT13）2.根據(jù)乘法算式寫出除法算式。（PPT14）3.解決問題。（PPT15~16）能力提升：應(yīng)用題（PPT17~19）【訓(xùn)練逐步分析能力?！浚ㄋ模┱n堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么？【板書設(shè)計】用2~6的乘法口訣求商（二）15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？15÷3=5（只）想：三（五）十五15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？15÷5=3（個）想：（三）五十五?！窘虒W(xué)反思】通過說圖意、說思路、說想法、合作交流等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境與良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生經(jīng)歷將一個具體問題抽象為數(shù)學(xué)問題的學(xué)習(xí)過程。找