有關(guān)院長在畢業(yè)典禮上的講話2023年

有關(guān)院長在畢業(yè)典禮上的講話2023年院長在2023年畢業(yè)典禮上的講話親愛的2023屆全體畢業(yè)生及其家長以及xx的全體老師：大家好!首先，我代表學校向全體2023屆的畢業(yè)生致以衷心的祝賀和美好的祝福!回首大學三年，你們是極為特殊的一屆畢業(yè)生，因為疫情的沖擊，你們經(jīng)歷了最長時間的線上學習和封閉的校園，在我們攜手共同抗擊疫情的特殊日子里，在你們身上，我們感受到了xx“感恩和愛國”為基石的愛的教育，感受到了扎根于你們心底的責任和擔當，多難興邦，多難成才!xx2023屆畢業(yè)生，你們是好樣的!作為首屆00后大學生，從你們?nèi)雽W那一刻起，我一直期待著“00后”的你們，在xx演出一部精彩的“千禧攻略”。三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，圖書館里留下了你們一封封的家書、教學樓里留下了你們的朗朗書聲、青春號體育館里留下了你們青春綻放的身影，xx的實訓中心里留下了你們成長為大國工匠的印記。在你們中間，有的同學匠心筑夢、技能報國;就職于中國上飛xx飛機制造有限公司的xx，帶著xx人的精神深耕C919“國之重器”!就職于首都國際機場的xx，在第一國門詮釋xx人的奉獻與榮光;xx同學，在人民大會堂踐行xx格物致知·見微知著的校訓;有的同學刻苦學習成為“工匠人才”，xx等同學在校期間通過1+X職業(yè)技能等級證書，創(chuàng)造出了我校1+X通過率100%的記錄，其中xx同學更是參與到了中央電視臺節(jié)目的后期摳像和合成工作之中;xx等同學，作為我們的新生態(tài)實習生參與到xx公司的項目研發(fā)，xxx一起為xx振興加速!還有xx同學，在校園里我總能看見他們的身影，他們是系部的勞動模范、是老師的得力助手、是圖書館里愛的使者，其中xx同學更是身兼多職，在提升自己的同時，像一名老師一樣帶動系部同學們共同參與學徒制、志愿者，讓愛的教育薪火相傳。還有許許多多這樣的優(yōu)秀團體和同學，你們以實際行動，展示了新時代xx學子的責任與擔當。你們每一個人都是xx精神的踐行者、傳播者、傳承者，你們用實際行動在“跑過昨天的自己”!幾年來，你們見證并全程參與了學校發(fā)展建設(shè)，我校計算機專業(yè)群、航空智能制造專業(yè)群獲評xx省興x專業(yè)群，軟件技術(shù)和電子商務(wù)專業(yè)獲評xx省現(xiàn)代學徒制示范專業(yè)，xx和格微的產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式被教育部評為產(chǎn)教融合校企合作典型案例?，F(xiàn)代化的學生公寓、設(shè)計理念超前的青春號體育館拔地而起，比贊超市、花點時間奶茶店讓我們一起“快樂學習”。xx在建校之初立下了自己的夢想——xx要做中國教育的突圍者。你們與學校一道共同實現(xiàn)著新的成長，開啟守正創(chuàng)新、接續(xù)奮斗的新征程。還記得三年前軍訓后的開學典禮上，我站在這里寄語各位同學：今日xx學子，明日祖國戰(zhàn)士!而今，你們帶著格物致·知見微知著的校訓，帶著愛的教育·快樂學習的育人理念，帶著跑過昨天的自己的xx精神，走向各行各業(yè)的工作崗位，你們已然成為建設(shè)祖國的戰(zhàn)士!我為你們驕傲!親愛的同學們，此去征途星辰大海，云程發(fā)軔萬里可期。無論去向何方，無論身在何處，你們永遠是母校的孩子，你們與母校永遠血脈相連，母校永遠在這里把你們深情凝望。今日告別，來日相見，愿不懼風雨的你們，此生幸福而美好!xx的全體老師，一直在這里，等你們?；丶铱纯?在xx學院2023屆畢業(yè)典禮上的講話(高校)親愛的2023屆畢業(yè)生，各位來賓、老師們、家長們：從四年前的開學典禮到今天的畢業(yè)典禮是xx天，時間的齒輪運轉(zhuǎn)出一個完滿的圓。當畢業(yè)的驪歌在校園中徐徐響起，這曲滾燙青春里最沸騰的樂章即將在這個初夏圓滿收尾。首先，想對同學們表示感謝，感謝你們將人生旅途的重要一程，交付于這個東海之濱、甬江之畔的美麗校園。其次，想對你們表示祝賀，祝賀你們圓滿完成學業(yè)，邁向未來可期、人生出彩的錦繡前程。第三，感謝各位家長，你們與學校一起共同呵護著青年學子的成長成才，對學校充滿著關(guān)懷與信任。第四，感謝各位老師，你們對學生們的愛與付出，滿腔熱情、不計回報。我們的做事方法、家庭觀念、師友關(guān)系看似平常普通，其實深受中國傳統(tǒng)文化的影響。歷史學家湯因比在他的《歷史研究》中寫道：人類社會存在過21種文明，其中14種已經(jīng)消亡，剩下的7種中只有中國社會是唯一延續(xù)至今的文明。歷史學家斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中這樣描述中國文明：與印度文明的松散和間斷相比，中國文明的特點是聚合和連續(xù)。曾有許多游牧部族侵入中國，甚至還取某些x朝而代之，但不是中國人被迫接受入侵者的語言、習俗或畜牧經(jīng)濟，而是入侵者自己總是被迅速、徹底地中國化。我想這不是我們祖先的生物體基因特別強，而是我們的文化基因強大，是我國人民在長期生產(chǎn)生活中積累的宇宙觀、天下觀、社會觀、道德觀，就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它表現(xiàn)為：天下為公、民為邦本、為政以德、革故鼎新、任人唯賢、天人合一、自強不息、厚德載物、講信修睦、親仁善鄰等美好品質(zhì)。習近平總書記參觀了中國國家版本館中央總館、中國歷史研究院后，在文化傳承發(fā)展座談會上進一步總結(jié)了中華文化的突出特征：連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性。習近平總書記在2023年的新年獻辭中提到：今天的中國，是賡續(xù)民族精神的中國!所以，我們要繼續(xù)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習好、傳承好。對自己大學的認同與歸屬，許多來自校園環(huán)境與文化載體，寧工的大學文化可以說是中華文化的具象表現(xiàn)，所以我們“知行合一”“講實求精”。風華校園里的路“九經(jīng)六緯”，與星輝斑斕的鷺林河相映生輝，共同構(gòu)筑成寧工人的精神家園。此時，讓我想起徐志摩先生的《再別康橋》，同學們心中鷺林河及河上的十二橋可能賽過劍橋的康河。歷史研究中還有另外一個觀點：文明的誕生不是由于舒適而是惡劣環(huán)境條件所致。中華文明很可能是挑戰(zhàn)黃河流域或長江流域的水患而誕生，留下了堯舜禹治水的傳說。同學們走向社會，迎接我們的可能不是只有鮮花，更多的是一個個的困難甚至苦難。我們將如何面對這些困難?前兩天我在微信上轉(zhuǎn)發(fā)了去年畢業(yè)的機器人學院五位學生組建創(chuàng)業(yè)團隊的產(chǎn)品上線的信息，他們研發(fā)了以臭氧為殺菌劑的全球第一款家用漱口水機。這個團隊歷時三年，做成了首先面向歐美高端市場的產(chǎn)品。作為創(chuàng)業(yè)者，我相信他們一直在挑戰(zhàn)困難、超越自我。這證明了我們的畢業(yè)生能夠開發(fā)從0到1的產(chǎn)品，這給我們xx教育領(lǐng)域的改革帶來了信心，也給同學們的發(fā)展帶來信心。馬斯克旗下的公司以開發(fā)硬科技產(chǎn)品著稱，卻大多經(jīng)歷失敗的挫折，像特斯拉公司失敗時幾乎找不到投資人，SpaceX連續(xù)失敗三次后才取得成功。所以，對于創(chuàng)業(yè)者，失敗幾乎是常態(tài)。我希望同學們以創(chuàng)業(yè)者的姿態(tài)去面對事業(yè)、工作、生活，這樣才不懼怕困難。學校的發(fā)展同樣會面臨困難，我們無法想象四十年前，僅有7位創(chuàng)校者和10萬元創(chuàng)辦寧工，今天四秩寧工已經(jīng)有了三個校園、1000多名教師和15000多名在校生。今天，我們同樣應(yīng)該以創(chuàng)業(yè)者的姿態(tài)去面對快速發(fā)展中的困難。疫情三年，很遺憾同學們少了球場上的風采，多了操場上的排隊測核酸，但它已然離去，希望同學們更要珍惜當下，把握未來。由于未來的不確定性，我希望同學們要勇敢地去面對困難，只有扛過難關(guān)，才會迎來勝利的曙光!梭羅的《瓦爾登湖》以這樣一段話來結(jié)尾：Thelightwhichputsoutoureyesisdarknesstous.Onlythatdaydawnstowhichweareawake.Thereismoredaytodawn.Thesunisbutamorningstar.行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。同學們，四年前你們帶著未知而來，今天又將帶著未知前行。不擔心離別，我們只計劃重逢，天涯海角，你們永遠是母校最深的牽掛。歲月更替，風華-翠柏-前灣永遠是你們最深情的回憶，寧工永遠是你們最溫馨的家園，歡迎你們?；丶铱纯?同學們，此去鵬程萬里，歸來仍是少年!道阻且長，愿你們知行合一，篤行致遠，讓青春在中國式現(xiàn)代化建設(shè)新征程的火熱實踐中綻放絢麗之花!祝同學們畢業(yè)快樂!祝老師和家長們家庭幸福!謝謝!校長在xx大學2023屆本科生畢業(yè)典禮致辭尊敬的來賓們，2023屆畢業(yè)生們，家長們，同事們和所有為首屆從xxxx大學xx新校園畢業(yè)的學生提供過支持的人們，以及在過去四年里，有幸稱呼彼此為“同學”的各位：下午好!畢業(yè)快樂!或許你們會想，我為什么要用“同學”這個漢語詞匯，它的字面含義是“共同學習”。我腦海中似乎還找不到一個對應(yīng)的英文單詞能準確表達同樣的意思。上世紀初，北京大學傳奇校長蔡元培邀請時年25歲的梁漱溟來北大教印度哲學。梁漱溟是二十世紀最重要的中國哲學家之一。起初梁漱溟猶豫不決，蔡元培于是這樣說服他，“你不要是當老師來教人，你當是來共同學習好了!”當然，學習不同于教學。但在我看來，教學是最好的學習方式。我敢肯定，在座的許多畢業(yè)生，都對過去四年中至少一次課堂展示，感到特別自豪。學習也不同于研究，但做研究，卻是另一個最好的學習方式。在座的你們都應(yīng)該明了，一位典型的上紐大教授會敦促你們，學術(shù)問題的答案須經(jīng)過自我的慎思和審辨求得，而非訴諸于維基百科或ChatGPT。學習自然也不同于其他活動，比如設(shè)計一棟房子或者經(jīng)營一門生意。但是從某種程度上說，做一個實踐者，當一名大學管理者是最好的學習方式。尤其是當你很想深刻理解哲學概念里的“合理”與“講理”，很想知道“道德辯護”和“道德動機”有何區(qū)別，也經(jīng)常思索“我應(yīng)該做什么”和“我將要做什么”的時候。我希望在xxxx大學和你們一起學習，回答這兩個問題：第一，如何充分利用我們現(xiàn)有的資源;第二，如何避免我們的優(yōu)勢變成劣勢。提到xxxx大學的豐富資源，我們很容易想到學校線上和線下的學術(shù)資源，特別是我們美麗的新校園，配備了科學、體育和藝術(shù)等方面的先進設(shè)施。毫無疑問，這些資源重要且寶貴。但是，在我看來，比這更重要的資源，是你們來到xxxx大學時，身上散發(fā)的無限潛力。這種潛力，讓指導你們的教授，與你共同學習的成人，感到工作如此有意義，如此光榮。親愛的2023屆畢業(yè)生們，在你們即將告別本科生涯，離開校園的時刻，我懇請你們繼續(xù)發(fā)揮潛力，那對學校和我個人都是一種恩惠。相比于如何充分利用現(xiàn)有資源，我更關(guān)心的是，如何避免我們的優(yōu)勢變成劣勢。歌德說，“不懂外語者不懂自己的語言”;盧梭言，“只見過一個民族的人是不懂人類的，他只懂與他一起生活的那個民族”;孔子曰，“有朋自遠方來，不亦樂乎?”若這些大家和圣賢論斷成立，那么，在幫助年輕人成為扎根本國的全球公民上，作為中外合辦大學的上紐大，優(yōu)勢幾乎是無與倫比的——在這里，學生畢業(yè)時能說流利的英語和漢語;在這里，學生能和來自世界各國的“麒麟同學”共度四年時光。但這種優(yōu)勢不會自動實現(xiàn)，如果缺少了上紐大家庭中每一個個體的努力，我們的優(yōu)勢就只是徒留在理論層面，沒有實踐意義。作為國際學校的學生，尤其是來自不同國家的學生，往往會以此為借口，對學校所在國或當?shù)厣鐓^(qū)的了解過少;同樣地，作為一名國際學校的學生，尤其是作為來自某個特定國家的本土學生，也很容易使自己對外界了解不夠。從理論上講，xxxx大學意在幫助學生更好地了解自己的本國以及世界其他地區(qū)，或借用19世紀英國哲學家約翰·斯圖爾特·密爾的一句話，幫助學生不“僅僅了解某個問題的自己那個方面”。但同樣，在理論上擁有優(yōu)勢并不一定在實踐中具有優(yōu)勢。作為xxxx大學校長，如果我真正在這些年中學到了什么，那就是和我的同事以及學校所有同學一起盡力將我們的理論優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為實踐優(yōu)勢。因此，我再次懇求你們，親愛的2023屆畢業(yè)生，我希望你們在走出校園后繼續(xù)努力，向自己和他人極力展示，xxxx大學已經(jīng)成功地教會了你們?nèi)绾尾粩鄧L試了解任何有關(guān)問題的“雙方”——從《金銀盾》故事中的金銀盾雙方，到那些日夜發(fā)展著并將影響到我們中的每個人、我們后代的每個人的國際事務(wù)的不同方面。談到人類的未來，xxxx大學是一個重要的國際學習中心，上紐大畢業(yè)生是全球?qū)用鎸W習過程的受益者和推動者，其價值是怎么強調(diào)都不過分的。雖然近年來，有人喜歡談?wù)撃扯螝v史——“自1500年以來，15起戰(zhàn)爭中，有11例是源于新興國家對守成國家的挑戰(zhàn)”。然而我更想引用另一位英國哲學家伯特蘭·羅素的話。一百多年前，他就在書中預言，“中國將成為繼xx之后世界上最強大的國家”。他有另一種歷史敘述，“歷史上，不同文明間的碰撞常