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文檔簡介

中衛(wèi)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法一、計劃制定1、學(xué)科教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,結(jié)合學(xué)科實際,由各任課教師制定,內(nèi)容包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、提高教學(xué)質(zhì)量措施、教學(xué)時間、教學(xué)進(jìn)度等。2、制定學(xué)科教學(xué)計劃要通讀全冊教材,了解內(nèi)容編排體系,領(lǐng)會編寫意圖,明確各單元(章節(jié))在全冊教材中所處的地位、作用和相互聯(lián)系,充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難,明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本冊教材的具體要求。3、計劃要具時代性,有創(chuàng)新突破,符合本校實際,內(nèi)容要具體,目標(biāo)要明確,措施要得力,可操作性要強。嚴(yán)禁制定提綱式計劃或抄襲他人計劃,發(fā)現(xiàn)查實嚴(yán)肅處理。二、備課設(shè)計1、備課應(yīng)集體備課與個人備課相結(jié)合,超前備課不早于1周,不能臨教臨備,更不能教后補備。2、集體備課要對教材處理、重點難點、教法學(xué)法等進(jìn)行認(rèn)真研究。做到“四定”(定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人),“五議”(議課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段要求、議教材編排體系意圖、議教材地位作用聯(lián)系、議教學(xué)知識重點難點、議提高教學(xué)質(zhì)量措施),“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度、目標(biāo)、重點、難點、檢測)。認(rèn)真研討,集思廣益,做好記錄。3、個人備課要做到“五備”(備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法),“九有”(有課題、有節(jié)次、有目標(biāo)<含三維目標(biāo)>、有重難點、有教具準(zhǔn)備、有教學(xué)流程<師生活動主要內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的程序>、有作業(yè)設(shè)計、有板書設(shè)計、有教學(xué)反思),“六注意”(注意研讀課標(biāo)深鉆教材,有機(jī)整合教學(xué)資源;注意目標(biāo)制定切合實際,顧及學(xué)生個體差異;注意教法選擇科學(xué)合理,教給學(xué)生終身學(xué)法;注意教學(xué)流程具體新穎,體現(xiàn)學(xué)科課標(biāo)理念;注意教學(xué)堅持學(xué)生主體,追求教學(xué)個性特色;注意教學(xué)反思實話實說,寫得失寫措施再設(shè)計)。4、對教學(xué)參考資料(含優(yōu)秀教案)要先“鉆”后“參”,不能以“參”代“鉆”,要結(jié)合班級實際和課改要求,分析研究,消化吸收,加工運用,切忌“陳案再現(xiàn)、照搬照抄”,嚴(yán)禁網(wǎng)上下載教案和寫提綱式教案。5、所有科目均有課必備,新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文課(含講評)、實驗操作課、作業(yè)講評課、試卷講評課均要有詳案或較詳案。6、課件作為教學(xué)輔助手段,不能濫用,應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要力求為教學(xué)服務(wù)而使用,不能用課件代替教案。對網(wǎng)絡(luò)課件要結(jié)合教學(xué)實際,經(jīng)過自己處理加工后才能使用。7、寫完教案后,要再三研習(xí),推敲修改;上課前要復(fù)習(xí)教案,對教案內(nèi)容充分掌握,完全消化,做到心中有數(shù),運用自如。三、課堂教學(xué)1、教師要上課鈴響前到教室門口候課,巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況,使其安靜;上課鈴響后進(jìn)入教室,師生問好開始上課。2、嚴(yán)格按課表上課,教師不得隨意調(diào)課、讓課、停課,未經(jīng)教務(wù)處同意私自調(diào)課作曠課處理。3、上課要做到不遲到、不早退、不中途離開課堂、不缺堂、不拖堂、不接打電話、不與其它教師閑談。4、教態(tài)要端莊,舉止文明,親切自然,精神飽滿,站立講課(遇特殊情況,需作說明);衣著要整潔得體,不穿透視裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室,不化濃妝,體育教師上課必須穿運動服、運動鞋。5、教學(xué)要用普通話,語言要規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔、生動、風(fēng)趣,富有啟發(fā)性和親和力,聲音要響亮。6、板書要內(nèi)容完整、工整規(guī)范、簡明扼要、布局合理、層次清楚、形象直觀,能體現(xiàn)上課內(nèi)容、重點難點及知識的形成過程。7、教學(xué)要用的教具、學(xué)具等必須課前準(zhǔn)備充分,需做的實驗教師要先做一遍,做到心中有數(shù)。要積極運用多媒體、實物教具(學(xué)具)等輔助教學(xué),做到出示恰當(dāng),操作自如,使用有效。8、課堂教學(xué)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)組織,保證教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理、準(zhǔn)確無錯,做到教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊、張弛有度、時控合理、重點突出、難點突破、解決關(guān)鍵、目標(biāo)落實、完成任務(wù)、效果顯著。9、教師要尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生,不得侮辱、歧視、諷刺挖苦學(xué)生,嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。10、教師要努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、融洽、愉悅的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激勵學(xué)生質(zhì)疑探究,建立高效的課堂交流平臺。11、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則,課堂內(nèi)要妥善處理突發(fā)事件,保證教學(xué)活動順利進(jìn)行,突發(fā)事件不能及時處理的,應(yīng)由任課教師或同班主任在課后及時處理。12、課堂要建立評價激勵機(jī)制,適時、適度、多元化地評價激勵學(xué)生,最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓課堂充滿生機(jī)活力。13、教師要創(chuàng)新課堂形式,提倡啟發(fā)式、探究式、合作式、討論式、參與式教學(xué),重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),既要學(xué)生學(xué)會,更要學(xué)生會學(xué)。14、關(guān)注學(xué)生個體差異,滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生動腦、動口、動手,實現(xiàn)師生、生生有效互動,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。四、作業(yè)布置與批改1、作業(yè)布置要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞教學(xué)目標(biāo)、緊扣教材內(nèi)容布置富有啟發(fā)性、針對性、層次性、多樣性、趣味性、拓展性、開放性的作業(yè)。堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、機(jī)械重復(fù)性作業(yè),切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2、作業(yè)布置要適量,難易適中,一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為參照,讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成,每次布置的作業(yè)教師必須通做一遍。課外作業(yè)按照《中衛(wèi)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求布置。3、批改作業(yè)要認(rèn)真,課堂作業(yè)要全批全改,其他作業(yè)要用多種形式批改反饋,大作文要全批全改,小作文要查閱或抽改,周記、日記可不拘形式批改。作業(yè)批改要及時,作文不超過1周,其它作業(yè)不超過1天,不得叫學(xué)生代替老師批改作業(yè),對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要盡量面批面改。4、批改作業(yè)所使用的符號要規(guī)范統(tǒng)一,批語提倡短語加等級,注明批改日期,作文要有批語,批語要得當(dāng),指向要具體,富有激勵和指導(dǎo)作用。5、教師要遵循“有作必收,有收必改,有改必講,有錯必糾”的原則。對作業(yè)中存在的問題要作好記錄和分析,及時采取補救措施,針對共性問題要集體講評,個性問題要個別指導(dǎo),努力發(fā)揮作業(yè)的練習(xí)作用。五、課外輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)要因材施教,注重差異,分類指導(dǎo),精心實施,講究實效。既要課內(nèi)輔導(dǎo),又要課外輔導(dǎo),既要集體輔導(dǎo),又要個別輔導(dǎo)。2、輔導(dǎo)要從實際出發(fā),有所側(cè)重,特別要關(guān)注學(xué)困生、后進(jìn)生、特殊生和學(xué)有的學(xué)生。對學(xué)困生要采取個別輔導(dǎo)和優(yōu)先政策(提問優(yōu)先,面批優(yōu)先,表揚優(yōu)先,家訪優(yōu)先),使其在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,有所進(jìn)步;對后進(jìn)生重在查漏補缺,幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的困難;對特殊生(家庭因素)要采取學(xué)生、教師、家長三結(jié)合的教育輔導(dǎo),統(tǒng)一要求,檢查督促;對學(xué)有余力的學(xué)生要布置提高性作業(yè),推薦課外閱讀,拓寬知識,發(fā)展特長,提高能力。3、要制定培優(yōu)補差計劃,輔導(dǎo)要講究策略,做到啟發(fā)輔導(dǎo),體現(xiàn)尊重學(xué)生,做到熱心、耐心,有愛心和信心。4、凡住校生要組織學(xué)生上晚自習(xí),安排科任教師坐班輔導(dǎo),解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題。六、質(zhì)量檢測1、學(xué)校要加強訓(xùn)練與檢測管理,由教務(wù)處統(tǒng)一組織,杜絕隨意性的訓(xùn)練和檢測。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)禁弄虛作假。2、嚴(yán)格期中和期末質(zhì)量檢測。質(zhì)量檢測要做到統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一質(zhì)量分析。3、要認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析(含基本情況、試題分析、得分優(yōu)勢、失分劣勢、典型錯例、存在問題、改進(jìn)措施等)和學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析(含平均分、及格率、優(yōu)良率等)。七、實驗教學(xué)1、要開足開齊實驗課,嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動手做好實驗,嚴(yán)禁以講實驗、畫實驗、看掛圖代替做實驗,教師要指導(dǎo)督促學(xué)生完成實驗報告冊,并及時批閱。2、實驗前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),明確實驗?zāi)康摹?nèi)容、要求和有關(guān)注意事項,對實驗器材進(jìn)行認(rèn)真檢查,確保實驗正常開展。3、認(rèn)真做好演示實驗,提倡合理改進(jìn),把部分演示實驗改為學(xué)生分組實驗,把一些思考性強的習(xí)題改編為實驗。4、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件開放實驗室,逐步培養(yǎng)學(xué)生自行設(shè)計實驗的能力,指導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)行實驗,提高學(xué)生實踐能力。5、學(xué)校要定期對實驗教學(xué)進(jìn)行檢查,如發(fā)現(xiàn)未按要求完成實驗教學(xué)任務(wù),學(xué)校應(yīng)追究有關(guān)教師的責(zé)任。八、教學(xué)研究1、完善教研機(jī)構(gòu),健全以校為本的教研制度。教學(xué)研究要以提高課堂教學(xué)效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法為重點,提高教師教學(xué)能力為根本。力爭形成“一校一特色”的校本教研模式。2、教師要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,積極參與教學(xué)研究,成為課程改革的實踐者和研究者。3、要開展形式多樣的教研活動,要做到活動有

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