下冊教材答案261

2022年春九年級道德與法治下冊教材答案第六課

我的畢業(yè)季第一框

學(xué)無止境

探究活動一

教材第66頁

運用你的經(jīng)驗在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，有沒有與小李類似的經(jīng)歷，與同學(xué)分享，并說明這段經(jīng)歷對你產(chǎn)生了怎樣的影響？

示例：我有與小李類似的經(jīng)歷。這樣的經(jīng)歷，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)高度重視，積極投入，并主動在實踐中學(xué)習(xí)，把握事物的本來面目，正確認識世界，改造世界。

探究活動二

教材第67頁

探究與分享（1）你如何評價小清的做法？（2）你有哪些學(xué)習(xí)壓力緩解學(xué)習(xí)壓力？你有什么經(jīng)驗？

（1）小清應(yīng)該改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。她的做法也體現(xiàn)出她在這個階段有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔心、緊張、焦慮。（2）示例：①我在考試前感到緊張、焦慮；遇到不會做的題目時有點沮喪；面對父母的高期望，我壓力很大。②對于自己的學(xué)習(xí)計劃，要有一個明確的安排，每個時間點干什么都要計劃好，要有課余的休息時間以及鍛煉身體的時間；有時候，來自父母以及家庭的壓力會很大，和父母溝通一下，父母也是會理解的；當自己有壓力的時候可以向老師訴說，也可以向朋友傾訴；堅持體育鍛煉，聽音樂、看書、看電影或電視、休假旅游等；讀一本輕松的小說、對著鏡子給自己“加油”等。

探究活動三

教材第68頁

探究與分享結(jié)合上圖，挑選一個你熟悉的成語故事與同學(xué)分享，并列舉三個類似的成語。

東漢時的孫敬勤奮好學(xué)，閉門從早讀到晚，也很少休息，有時候到了三更半夜很容易打盹，為了不影響學(xué)習(xí)，孫勁想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來繼續(xù)讀書，后來他終于成為赫赫有名的政治家。戰(zhàn)國時期的蘇秦是一個有名的政治家，他下定決心發(fā)憤圖強努力讀書。由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時候，就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他們能清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。這就是“懸梁刺股”的故事。類似的成語還有牛角掛書、囊螢映雪、鑿壁偷光等。

教材第68頁

方法與技能

本方法與技能向我們介紹了幾種緩解考試壓力的方法，以供我們借鑒，引導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)過程中主動探索環(huán)節(jié)考試壓力的方法，坦然面對考試。

探究活動四

教材第69頁

探究與分享你如何評價上述觀點？

學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段，不可急功近利，也不能坐失良機。青少年隨著生活范圍的擴大，會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。

探究活動五

教材第70頁

探究與分享（1）摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)？（2）摩爾斯的研究經(jīng)歷對你有哪些啟示？

（1）堅韌不拔的毅力，善于思考的習(xí)慣，良好的思維模式，勇于實踐的勇氣。（2）在學(xué)習(xí)過程中，遇到難題要深入思考，探索解決問題的方法；遇到挫折不氣餒；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)；善于質(zhì)疑，不斷探索，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

探究活動六

教材第71頁

探究與分享結(jié)合七年級所學(xué)的“學(xué)習(xí)伴成長”的內(nèi)容，談?wù)剷x平公的故事給我們的啟示。

學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點，我們終身都需要學(xué)習(xí)，終身都可以學(xué)習(xí)，即使離開學(xué)校也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

探究活動七

教材第72頁

拓展空間談?wù)勀銓Α皩W(xué)”與“行”關(guān)系的理解。

實踐出真知，學(xué)習(xí)知識的目的是實踐?！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎”，意思是學(xué)習(xí)過知識就去實踐它，使它變?yōu)榱?xí)慣，不也是一件很愉快的事嗎？“學(xué)至于行之而止矣。行之，明也”意思是“學(xué)習(xí)的最終目的就是實踐，實踐了，就明白了”。這兩句話都強調(diào)了參與實踐的重要性。

教材第71頁

相關(guān)鏈接研學(xué)旅行讓同學(xué)們拓寬視野、豐富知識，加深與自然、社會的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，增強參與實踐的能力。我們要主動參與，不斷提升