音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)

第第頁音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。我這半年的試驗(yàn)教學(xué)工作主要表達(dá)在以下四個(gè)方面。

一、著重音樂審美體驗(yàn)

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較留意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓同學(xué)從老師身上體會(huì)美的想力，從而使同學(xué)喜歡老師，進(jìn)而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動(dòng)，使同學(xué)充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美抱負(fù)境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪聰慧，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活立場(chǎng)。

二、給同學(xué)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間實(shí)時(shí)間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓同學(xué)表現(xiàn)自己，鼓舞同學(xué)在他人面前自信地表演，樹立同學(xué)的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得討論、可爭(zhēng)論的問題，讓同學(xué)制造性地思索回答。著重進(jìn)展同學(xué)的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢(shì)去約束同學(xué)，應(yīng)尊敬同學(xué)對(duì)音樂的感受及理解，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想像力。

三、著重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)的新奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的'一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織技能、交際技能、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時(shí)，讓同學(xué)分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)來組織、安排備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)憂一班級(jí)的同學(xué)是否有這樣的組織技能及合作精神，但是最末的結(jié)果令我大吃一驚：小組長(zhǎng)組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，制造技能特別強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的同學(xué)，要充分相信他們，他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)積極參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)同學(xué)音樂表現(xiàn)的自信心，培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、著重進(jìn)展同學(xué)的制造性思維

制造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要表達(dá)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的制造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，進(jìn)展同學(xué)的想像力，加強(qiáng)同學(xué)的制造意識(shí)。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū)：把制造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié)，由于閱歷不足，對(duì)教材及教法的把握不是很精確，有待進(jìn)一步提高，望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指導(dǎo)，我會(huì)不斷完善，爭(zhēng)取做得更好。

范文二

聲樂是最簡(jiǎn)單被人接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是同學(xué)最喜愛的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂的一種藝術(shù)形式，是中學(xué)校音樂課內(nèi)與課外活動(dòng)中的重要內(nèi)容，它能促進(jìn)同學(xué)的智力與非智力的進(jìn)展，在學(xué)校里進(jìn)行合唱教學(xué)，對(duì)于啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，培育同學(xué)的音樂感受技能，對(duì)同學(xué)思想品德的培育，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。

本學(xué)期，我校合唱愛好小組的培訓(xùn)也如火如荼的進(jìn)行著。我在這次合唱愛好小組的培訓(xùn)中擔(dān)負(fù)指導(dǎo)培訓(xùn)老師，每周兩次定時(shí)訓(xùn)練，同學(xué)都是愛好十足，也從合唱訓(xùn)練中得到了系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。以下就是我對(duì)本學(xué)期合唱愛好小組培訓(xùn)的總結(jié)。

一：合唱要會(huì)“學(xué)”

剛接觸合唱的同學(xué)都不懂合唱藝術(shù)的真正藝術(shù)內(nèi)涵，都以為合唱是大家在一起大聲的唱就可以了。其實(shí)不然，合唱是一門多聲部的藝術(shù)，兩個(gè)聲部或者兩個(gè)聲部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要讓同學(xué)先學(xué)真正的學(xué)到什么是合唱的藝術(shù)?？梢圆杉{讓同學(xué)聽一些典型的、耳熟能詳?shù)暮铣?，老師再進(jìn)行具體講解。

二：合唱要會(huì)“唱”

同學(xué)認(rèn)為唱歌就是聽著音樂放聲唱出來就可以了，其實(shí)這樣的演唱方式不僅對(duì)同學(xué)的嗓音有破壞作用，對(duì)整個(gè)合唱隊(duì)的合唱效果也起著很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)掌握自己的音量，大而不咋，小而不沒，能用自己的嗓音條件和技能掌握好自己的聲音，學(xué)會(huì)“唱”，不用“喊”，最終為合唱的整體效果服務(wù)。

三：合唱要會(huì)“聽”

合唱的過程中不僅要“唱”好，還要培育同學(xué)會(huì)“聽”好。傾聽在合唱中也很重要，合唱時(shí)一門多聲部的聲樂藝術(shù)，一個(gè)好的合唱隊(duì)員除了能唱好自己的聲部以外，還能夠?qū)W會(huì)傾聽其他聲部的旋律，并與之協(xié)和的協(xié)作，這就要求同學(xué)在聽覺和音準(zhǔn)方面得到加強(qiáng)和鞏固，訓(xùn)練同學(xué)的音高。

四：合唱要會(huì)“和”

合唱是一種集體藝術(shù)，是一種個(gè)人聽從集體、性格聽從共性、集體聽從指揮、指揮聽從音樂的一個(gè)繁復(fù)的調(diào)整過程，也是一種講究群體的統(tǒng)一音色、協(xié)調(diào)均衡唱歌的藝術(shù)，它要求各個(gè)聲部在音準(zhǔn)、音色、音量、吐字、情感等方面做到統(tǒng)一、和諧，所以合唱最重要的一點(diǎn)就是要“和”，在學(xué)校的合唱訓(xùn)練中，由于學(xué)校生的音高等各個(gè)方面還沒有完全鞏固，這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要，這就要求每一位參加合唱的同學(xué)共同努力，熏陶每個(gè)人在音樂中的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)去追求完滿的整體效應(yīng)，從而達(dá)到制造性和紀(jì)律性辯證統(tǒng)一的目的。

當(dāng)前合唱藝術(shù)的地位