六年級上冊心理健康教案-揚起自信的風(fēng)帆 全國通用

六年級上冊心理健康教案-揚起自信的風(fēng)帆全國通用一、教學(xué)目標(biāo)了解自信的含義及其對人生影響；掌握樹立自信的方法；培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)的能力；提高學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙。二、教學(xué)內(nèi)容什么是自信；自信的重要性；樹立自信的方法；培養(yǎng)自信的習(xí)慣；自信的實踐技巧。三、教學(xué)重難點自信的定義、重要性和作用；樹立自信的方法；培養(yǎng)自信的習(xí)慣。四、教學(xué)方法講授法：通過講述自信的含義、重要性及其對人生的影響，以及樹立自信的方法、培養(yǎng)自信的習(xí)慣和實踐技巧等方面的知識，給學(xué)生提供相關(guān)信息和知識；互動式教學(xué)法：通過展開學(xué)生之間的交流和互動，促進(jìn)學(xué)生對自信的理解與認(rèn)識，并且培養(yǎng)學(xué)生自主思考、合作學(xué)習(xí)與自我表達(dá)的能力；觀察法：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和個體心理特征，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和措施，更好地滿足學(xué)生的需求。五、教學(xué)步驟1.預(yù)習(xí)提前布置本堂課相關(guān)學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，做好心理準(zhǔn)備。2.呈現(xiàn)將自信的重要性和方法講述明白，啟發(fā)學(xué)生思考自己的自信程度和存在的問題。3.深入交流以小組為單位，展開集體討論，讓學(xué)生進(jìn)行猜謎、角色扮演、一對一交流等活動，讓學(xué)生在交流中逐漸接受并理解自信的重要性，掌握樹立自信的方法。4.實際應(yīng)用在課堂上進(jìn)行自信實踐活動，讓學(xué)生積極參與到自信的實踐中去，通過實踐提高學(xué)生的自信水平。5.總結(jié)在課堂結(jié)束前，總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生對自信的認(rèn)識更加深入，并幫助學(xué)生思考如何在今后的生活中繼續(xù)保持自信。六、教學(xué)評價教師應(yīng)記錄下學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)及反饋，并提供及時的反饋和指導(dǎo)，對學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并幫助學(xué)生制定進(jìn)一步提高自信水平的計劃。除此之外，教師可對學(xué)生的獨立思考、表達(dá)自己、提問等方面進(jìn)行評價。七、教學(xué)后續(xù)教師應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生，深入了解自信的內(nèi)涵、形式、表現(xiàn)等方面的知識，并通過多種活動進(jìn)行自信課程的延伸和拓展。除