人才培養(yǎng)方案編制格式

踐教學(xué)、參觀考察、假期社會實(shí)踐等方式補(bǔ)齊。③理工科專業(yè)必須開設(shè)高等數(shù)學(xué)/應(yīng)用數(shù)學(xué)/經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，文科專業(yè)由各專業(yè)經(jīng)過論證決定，如果開設(shè)，列入公共基礎(chǔ)課中，每周4學(xué)時(shí)，課程性質(zhì)為必/試，安排在第一、第二學(xué)期開設(shè)，其中經(jīng)貿(mào)管理類專業(yè)開設(shè)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，理工科專業(yè)開設(shè)高等數(shù)學(xué)或應(yīng)用數(shù)學(xué)。大學(xué)語文或應(yīng)用文寫作是否開設(shè)，由各專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)需要論證決定，如果開設(shè)，列入公共基礎(chǔ)課中，每周2學(xué)時(shí)，共計(jì)32學(xué)時(shí)，課程性質(zhì)為必/試，具體安排學(xué)期由各專業(yè)自行決定。④計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)各專業(yè)在進(jìn)行選擇時(shí)原則上應(yīng)與2019級保持一致，也可以按照課程考證需要選擇32學(xué)時(shí)或64學(xué)時(shí)左右，如確實(shí)因?qū)I(yè)需要變更的也可事先與現(xiàn)代教育技術(shù)中心商議。⑤形勢與政策以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與講座相結(jié)合，軍訓(xùn)由校人武部組織實(shí)施。⑥各專業(yè)在集中開展實(shí)習(xí)見習(xí)的學(xué)期，原則上不安排公共課。⑦學(xué)生需參加英語應(yīng)用能力測試（B級）考試并取得學(xué)校規(guī)定的合格分，有英語教學(xué)改革的專業(yè)可以不作此要求。2、職業(yè)技術(shù)課職業(yè)技術(shù)課包括基礎(chǔ)技能課與專業(yè)技能課兩個(gè)部分。基礎(chǔ)技能課主要是整合后的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程，專業(yè)技能課主要是整合后專業(yè)主干課程以及專業(yè)限選課中的部分課程。堅(jiān)決克服追求課程體系完整性的傳統(tǒng)思維，將是否有利于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能作為設(shè)置課程的標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)理論實(shí)踐一體化以及工學(xué)結(jié)合的要求開設(shè)課程，加大實(shí)踐教學(xué)。專業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)一般要大于專業(yè)理論教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)，要突出職業(yè)技能和動手能力的培養(yǎng)；職業(yè)技術(shù)課安排要前移，第一學(xué)期就必須開設(shè)有職業(yè)技術(shù)課；要明確寫入學(xué)生要考取本專業(yè)某種級別的職業(yè)資格證書，一般要求是中級以上；集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要列出實(shí)踐課程設(shè)置表、教學(xué)內(nèi)容與要求；各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)統(tǒng)一安排在第六學(xué)期進(jìn)行。對于專業(yè)公共基礎(chǔ)課的設(shè)置安排，請各院系內(nèi)部做好協(xié)調(diào)，錯(cuò)時(shí)安排，避免出現(xiàn)忙閑不均。3、選修課（1）專業(yè)選修課由各學(xué)院開設(shè)，并規(guī)定本專業(yè)學(xué)生必須選幾門（或幾個(gè)學(xué)分）。（2）公共選修課由教務(wù)處統(tǒng)一組織，學(xué)生在完成專業(yè)選修課規(guī)定的基礎(chǔ)上，必須依托課程超市選擇公共選修課，修滿2學(xué)分，具體課程名稱參見課程超市。4、大學(xué)生德育課程學(xué)生德育課程成績由團(tuán)學(xué)處具體負(fù)責(zé)考評辦法的制定、完善和實(shí)施指導(dǎo)。德育課程成績由團(tuán)學(xué)處負(fù)責(zé)考核評定，學(xué)生德育課程以學(xué)期為單位，每學(xué)期測評一次,學(xué)生德育課程滿分為100分，及格分為60分。5、五年制（含三二分段，以下簡稱五年制）培養(yǎng)方案上交教務(wù)處時(shí)間與三年制相同，不得拖延。五年制專業(yè)培養(yǎng)方案一律由各專業(yè)統(tǒng)一制定，其課程前兩年以文化基礎(chǔ)課為主，可以穿插少量專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)核心課從第三年開始逐步開設(shè)；三二分段五年制專業(yè)前三年由聯(lián)辦校實(shí)施執(zhí)行，請做好專業(yè)課三二分段的銜接設(shè)置，從而保證各學(xué)制專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。教務(wù)處2020年6月18日三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案學(xué)院二。二O年六月編制說明本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適于—年全日制高職專業(yè)，由xx（院系）XXXX教研室與XXX企業(yè)等共同制訂，于XX年X月XX日，經(jīng)一支業(yè)指昱委員會專家評審論證后提報(bào)給教務(wù)處。XX年X月XX日校兩委會組織專家進(jìn)行了評審，提出了評審及修改意見，根據(jù)專家評審意見進(jìn)行了修改，形成此稿。主要編制人:單位姓名職務(wù)/職稱審核人:審核人職務(wù)姓名（簽名）【專業(yè)名稱】【專業(yè)代碼】【學(xué)制】全日制，3年，最長不超過6年?！菊猩鷮ο蟆科胀ǜ咧挟厴I(yè)生、中專、技校、職高畢業(yè)生等【簡史與特色】專業(yè)從年起開始招生，是一 示范或重點(diǎn)專業(yè)。貫徹實(shí)施—寫特色。一、專業(yè)介紹與人才培養(yǎng)方案說明（一）專業(yè)背景（-）專業(yè)發(fā)展歷程與特色XXXX參考格式（三）人才培養(yǎng)方案說明XXXXXX（四）人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)理念認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》國發(fā)（2014）19號文件精神，貫徹落實(shí)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)5個(gè)對接：“服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展，推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，耿業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接”的指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)2020級xxx專業(yè)人才培養(yǎng)方案。二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向XXXXXX,培養(yǎng)XXXX的技術(shù)技能人才。三、職業(yè)面向本專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)面向主要如下：4.四、職業(yè)崗位能力分析、培養(yǎng)方案及資格證書要求（一）職業(yè)崗位分析序號職業(yè)崗位崗位描述（典型工作任務(wù)）職業(yè)能力要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)12345（二）基于職業(yè)崗位能力分析的培養(yǎng)方案框架（三）證書要求.全國計(jì)算機(jī)等級考試一級或以上證書S2.1+X證書（選考）12（四）職業(yè)資格證書要求侏才六、專業(yè)主干課程介紹.……（…學(xué)時(shí)/…學(xué)分）.……（…學(xué)時(shí)/…學(xué)分）.……（…學(xué)時(shí)/…學(xué)分）七、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)學(xué)分分配（-）專業(yè)課程設(shè)置表（見附件）（二）學(xué)分、學(xué)時(shí)分配說明本專業(yè)規(guī)定學(xué)生修滿…學(xué)分準(zhǔn)予畢業(yè)，其中必修課程最低學(xué)分為…學(xué)分，選修課程為…學(xué)分（原則上要求，公選課中學(xué)生必須選修2個(gè)學(xué)分以上的藝術(shù)類課程）。本專業(yè)總學(xué)時(shí)共計(jì)小學(xué)時(shí)。實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)…學(xué)時(shí)，其中中期實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)共…學(xué)時(shí)。八、大學(xué)生德育課程學(xué)生德育課程成績由團(tuán)學(xué)處具體負(fù)責(zé)考評辦法的制定、完善和實(shí)施指導(dǎo)。德育課程成績由團(tuán)學(xué)處負(fù)責(zé)考核評定，學(xué)生德育課程以學(xué)期為單位，每學(xué)期測評一次,學(xué)生德育課程滿分為100分，及格分為60分。九、成績考核與畢業(yè)（一）修完規(guī)定課程，成績合格，修夠XXX學(xué)分：其中，必須修滿：基礎(chǔ)素質(zhì)（公共）課XXX學(xué)分、基礎(chǔ)技能課XXX學(xué)分、專業(yè)技能課XXX學(xué)分、公共選修課2學(xué)分、平臺課XXX學(xué)分、畢業(yè)實(shí)習(xí)與答辯XXX學(xué)分。（-）獲取的職業(yè)資格證書要求：鼓勵(lì)取得XXX職業(yè)資格證書等XXX專業(yè)相關(guān)的1項(xiàng)職業(yè)資格證書。（三）獲取的基本能力證書的要求（計(jì)算機(jī)、外語、普通話、社會實(shí)踐或志愿服務(wù)經(jīng)歷等）.在校期間取得全國計(jì)算機(jī)等級一級合格證書.取得由學(xué)校組織的相應(yīng)等級英語水平考試合格證書。（四）工作經(jīng)歷證書的要求：學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，需要在2個(gè)冬季學(xué)期、2個(gè)夏季學(xué)期參與社會實(shí)踐與企業(yè)實(shí)習(xí)，按要求填寫工作經(jīng)歷證書。（五）體質(zhì)健康測試達(dá)標(biāo)：按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》測試的成績達(dá)不到50分者按結(jié)業(yè)或肄業(yè)處理。符合免測條件、按規(guī)定提交免測申請并獲得批準(zhǔn)者不受本條畢業(yè)資格的限制。（六）德育合格：團(tuán)學(xué)處規(guī)定的德育課程成績合格，沒有處分，或者處分已經(jīng)撤銷。（七）其他要求：十、辦學(xué)條件（-）專業(yè)指導(dǎo)委員會成員：（二）師資隊(duì)伍課程名稱配備教師情況姓名性別出生年月職稱學(xué)歷畢業(yè)院校及專業(yè)備注（三）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施序號名稱實(shí)驗(yàn)設(shè)施備注1252.校外實(shí)訓(xùn)基地附件：…專業(yè)課程設(shè)置表（三個(gè)部分組成）（一）…專業(yè)課程設(shè)置表［不含集中實(shí)踐環(huán)節(jié)］課程類別、課程代碼學(xué)學(xué)學(xué)時(shí)分配學(xué)年及學(xué)期周三臺時(shí)數(shù)課序課程名稱性理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)二三類號質(zhì)課程代碼分時(shí)123456思1毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論必/試100254726484政課2思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必/試0403335445933形勢與政策必/查040401.524共4個(gè)學(xué)期，每學(xué)期3次課Z大學(xué)英語必/試04082XX5計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)必/試020746體育必/試04078466+(48)462+(48)22公共7大學(xué)生健康教育必/查10071216+(16)16162基礎(chǔ)課程8創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)必/查216+(16)16169大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)必/查0112311610高等數(shù)學(xué)/應(yīng)用數(shù)學(xué)/經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)必/試04009/04073030274/872/14411大學(xué)語文/應(yīng)用文寫作必/試04001/0405923212軍訓(xùn)必/查10070211211213軍事理論課必/查0401423636214勞動教育必/查232824共4個(gè)學(xué)期，每學(xué)期4次課公共基礎(chǔ)課小計(jì)：XX學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的XX%職業(yè)技術(shù)課程基礎(chǔ)技能課1234專業(yè)技能課123小 計(jì)選修課專業(yè)選修課選()門1234小 計(jì)公共選修課(選修2學(xué)分，選用課程超市)選修課小計(jì)：XX學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的XX%學(xué)分/學(xué)時(shí)/周課時(shí)合計(jì)備注：L()數(shù)字是指課外時(shí)間實(shí)踐:2.公共選修課程由教務(wù)處統(tǒng)一組織開課。3.公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)不少于總學(xué)時(shí)的1/4,選修課教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例均應(yīng)當(dāng)不少于10%。案的基本框架與規(guī)格，又要在課程體系結(jié)構(gòu)的優(yōu)化上有所探索與創(chuàng)新。.專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間設(shè)置專周實(shí)訓(xùn)、專周見習(xí)（實(shí)習(xí)）：一至四學(xué)期，在企業(yè)（醫(yī)院、幼兒園）進(jìn)行的實(shí)習(xí)。畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)：原則上安排6個(gè)月時(shí)間在企業(yè)開展的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。畢業(yè)綜合實(shí)踐含畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。.關(guān)于學(xué)時(shí)原則上三年制總學(xué)時(shí)要嚴(yán)格控制在2500-2800學(xué)時(shí)，公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)不少于總學(xué)時(shí)的1/4。中、高職選修課教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例均應(yīng)當(dāng)不少于10虬五年制總學(xué)時(shí)要嚴(yán)格控制在4600—4800學(xué)時(shí)，確實(shí)因?qū)I(yè)特殊性等條件限制，經(jīng)論證可以追加。重點(diǎn)突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)占總課時(shí)數(shù)的50%以上，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容可以包括課內(nèi)實(shí)踐，見習(xí)實(shí)踐、專周實(shí)踐、畢業(yè)綜合實(shí)踐、也可以包括畢業(yè)匯演、與職業(yè)技能競賽項(xiàng)目相關(guān)輔導(dǎo)課程等。.關(guān)于教學(xué)周數(shù)每學(xué)期原則上安排20周。第一學(xué)期新生遲入學(xué)1周，考試2周，軍訓(xùn)2周，實(shí)際教學(xué)周數(shù)為15周。以后各學(xué)期考試2周（含考查課考核1周），實(shí)際教學(xué)周數(shù)為18周。因疫情原因，2020級新生教學(xué)周安排根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，但課程計(jì)劃課時(shí)不變。.關(guān)于周課時(shí)數(shù)原則上每學(xué)期的周課時(shí)以22?26學(xué)時(shí)為宜。每學(xué)期醫(yī)學(xué)類28節(jié)/周，教育類26節(jié)/周，其他專業(yè)均不得超過22節(jié)/周。.參考模板：原則上參考教務(wù)處編制的專業(yè)培養(yǎng)方案模板（附件2）,二元制、退役軍人培養(yǎng)方案模板（附件2.1）.版式要求：人才培養(yǎng)方案修（制）訂時(shí)，為保證格式的統(tǒng)一，便于日后的匯總排版，請按教務(wù)處提供的文件（附件3）排版，感謝合作。.由于受形勢及行業(yè)企業(yè)影響，為了保證培養(yǎng)方案嚴(yán)肅性，對標(biāo)“雙高”要求，對2019級人才培養(yǎng)方案的課程體系，可以適當(dāng)微調(diào)，為適應(yīng)選修課要求（包含課程超市與超星爾雅學(xué)生可任選其一），2020級需要加入選修課教育課程的選修學(xué)分1-2個(gè)學(xué)分。（二）…專業(yè)課程設(shè)置表［集中實(shí)踐環(huán)節(jié)］課類序號課程名稱實(shí)踐周數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)年及學(xué)期實(shí)踐周數(shù)—*—:123456校內(nèi)技能專周實(shí)訓(xùn)12畢業(yè)綜合實(shí)踐頂ui-i岡實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)見習(xí)（其他校內(nèi)外實(shí)習(xí)）34畢業(yè)實(shí)習(xí)5畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）6學(xué)時(shí)/學(xué)分/實(shí)踐周數(shù)合計(jì)備注：若為打散實(shí)訓(xùn)可在數(shù)字后加“*”，如2*表示每周為兩課時(shí)實(shí)訓(xùn)課，不帶符號的表示實(shí)踐周數(shù)。（三）…專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程教學(xué)主要內(nèi)容與要求一序號課程名稱內(nèi)容與要求學(xué)期學(xué)時(shí)地點(diǎn)考核12（四）各類課程學(xué)時(shí)數(shù)分配表課程類別學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)時(shí)數(shù)比例總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)公共必修課職業(yè)必修課職業(yè)選修課通識課程（課程超市）集中實(shí)踐總計(jì)附件3：專業(yè)調(diào)研框架一、專業(yè)建設(shè)調(diào)研范E（行業(yè)調(diào)研、企業(yè)調(diào)研、學(xué)校調(diào)研、已畢業(yè)學(xué)生調(diào)研）二、調(diào)研報(bào)告基本內(nèi)容.調(diào)研對象.調(diào)研內(nèi)容.調(diào)研分析.調(diào)研結(jié)論.對策與建議等三、問卷參考物流管理專業(yè)培養(yǎng)方案修訂-企業(yè)調(diào)研問卷（倉儲配送方向問卷）一.企業(yè)基本信息篇.貴單位的企業(yè)類型是A.生產(chǎn)制造B.商業(yè)流通C.第三方物流 D.其它.貴單位的物流業(yè)務(wù)的主要類型是A.倉儲管理B,運(yùn)輸或配送作業(yè) C.其它.貴單位企業(yè)性質(zhì)是.企業(yè)的地點(diǎn)A.國營企業(yè)B.私營企業(yè)C.三資企業(yè)D.其它A.溫州B.寧波C.上海D.杭州E.其它.貴單位員工數(shù)量是A.50以下B.50到100C.100到200D.200以上.貴單位對物流人才的學(xué)歷要求一般是A.大專以下B.大專C.本科D.本科以上.貴單位現(xiàn)有物流基層員工的學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)主要是A.大專以下為主B.大專為主C.本科為主D.本科以上為主.貴單位物流部門的基層崗位主要有哪些？A.倉儲管理人員B.裝卸搬運(yùn)人員（含叉車司機(jī)等） C.運(yùn)輸配送人員（如司機(jī)）D.分揀包裝人員E.財(cái)務(wù)出納人員F.其它（請說明）.貴公司招聘基層物流崗位人員時(shí)對專業(yè)的要求是（可多選）A.物流專業(yè)B.國貿(mào)專業(yè)C.商務(wù)英語專業(yè)D.市場營銷E電商專業(yè) F.其他二.新入職大專院校畢業(yè)生要求.貴單位對新入職大專院校畢業(yè)生哪方面的能力最為期待？（至多選5項(xiàng)）英語應(yīng)用能力常用系統(tǒng)和辦公管理軟件操作能力物流體系規(guī)劃設(shè)計(jì)倉儲設(shè)備的操作和維護(hù)能力（含叉車,運(yùn)輸車輛）運(yùn)輸和配送管理倉儲管理實(shí)務(wù)和工業(yè)品&消費(fèi)品養(yǎng)護(hù)能力客戶關(guān)系管理企業(yè)物流信息管理系統(tǒng)相關(guān)功能的應(yīng)用能力供應(yīng)鏈管理電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程集裝箱運(yùn)輸管理其它（請說明）英語應(yīng)用能力常用系統(tǒng)和辦公管理軟件操作能力物流體系規(guī)劃設(shè)計(jì)倉儲設(shè)備的操作和維護(hù)能力（含叉車,運(yùn)輸車輛）運(yùn)輸和配送管理倉儲管理實(shí)務(wù)和工業(yè)品&消費(fèi)品養(yǎng)護(hù)能力客戶關(guān)系管理企業(yè)物流信息管理系統(tǒng)相關(guān)功能的應(yīng)用能力供應(yīng)鏈管理電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程集裝箱運(yùn)輸管理其它（請說明）.貴單位對新入職大專院校畢業(yè)生在英語應(yīng)用能力方面有多大程度要求？基礎(chǔ)知識 基本日常溝通 日常工作語言 自由使用?貴單位對新入職大專院校畢業(yè)生在常用系統(tǒng)和辦公管理軟件操作能力方面有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解D.精通.貴單位對新入職大專院校畢業(yè)生在物流體系規(guī)劃方面有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解D.精通.貴單位對新入職大專院校畢業(yè)生在倉儲設(shè)備的操作和維護(hù)能力方面有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解D.精通.貴單位對新入職大專院校畢業(yè)生在營銷理論和實(shí)務(wù)方面有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解D.精通.貴單位對新入職大專院校畢業(yè)生在運(yùn)輸和配送管理方面有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解D.精通?貴單位對新入職大專院校畢業(yè)生在倉儲管理實(shí)務(wù)和工業(yè)品&消費(fèi)品養(yǎng)護(hù)能力方面有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解D.精通.貴單位對新入職大專院校畢業(yè)生在企業(yè)物流信息管理系統(tǒng)相關(guān)功能應(yīng)用方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.貴單位對新入職大專院校畢業(yè)生在供應(yīng)鏈管理方面有多大程度要求?A.不必要 B.一般了解C.深度了解 D,精通.您是否認(rèn)為企業(yè)財(cái)務(wù)和成本知識對新入職大專院校畢業(yè)生是必要的？A.不必要 B.一般了解C.深度了解 D.精通.您是否認(rèn)為法律法規(guī)知識對新入職大專院校畢業(yè)生是必要的？A.不必要 B.一般了解C.深度了解 D.精通.您是否認(rèn)為貴公司所處行業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)知識對新入職大專院校畢業(yè)生是必要的？A.不必要 氏一般了解C.深度了解 D.精通.貴單位對新入職大專院校畢業(yè)生在電子商務(wù)應(yīng)用領(lǐng)域有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解 D.精通.貴單位對新入職大專院校畢業(yè)生在集裝箱管理方面有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解 D.精通.貴單位的倉儲配送部門在錄取員工時(shí)是否會對同一專業(yè)大專/高職和本科生進(jìn)行區(qū)別對待,請簡要說明待遇區(qū)別A.300元一下B.300到600元C.600到1000元D.其余區(qū)別（請說明）.您認(rèn)為除了上述各方面的理論知識和操作能力外,貴單位對新入職大專院校畢業(yè)生在知識技能層面上還有哪些期待？（如有，請說明）.您認(rèn)為新入職大專院校畢業(yè)生在哪些方面比較欠缺？（可多選）職業(yè)道德學(xué)習(xí)能力溝通能力團(tuán)隊(duì)合作能力外語應(yīng)用和交流能力生活和工作規(guī)劃能力分析解決問題的思維能力 其它（請說明）.您認(rèn)為哪些資格證書能夠特別證明物流專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)能力？（可多選）外語應(yīng)用類證書計(jì)算機(jī)應(yīng)用類證書 外貿(mào)單證類證書物流員&物流師等專業(yè)資格證書說明實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)內(nèi)容以及實(shí)習(xí)評價(jià)的專兼職頂崗實(shí)習(xí)證書駕照/叉車及其它儲運(yùn)設(shè)備的操作證照快遞員從業(yè)資格證書其它（請說明）.貴公司對于物流專業(yè)人才的培養(yǎng)有無建設(shè)性的想法？（如有，請說明）三.基層管理人員要求篇.除前述能力之外,貴單位對于管理人員哪方面的能力最為期待？（至多選3項(xiàng)）英語應(yīng)用能力常用系統(tǒng)和辦公管理軟件操作能力英語應(yīng)用能力常用系統(tǒng)和辦公管理軟件操作能力物流體系規(guī)劃設(shè)計(jì)運(yùn)輸和配送管理物流體系規(guī)劃設(shè)計(jì)運(yùn)輸和配送管理倉儲設(shè)備的操作和維護(hù)能力倉儲管理實(shí)務(wù)和工業(yè)品&消費(fèi)品養(yǎng)護(hù)能力客戶關(guān)系管理企業(yè)物流信息管理系統(tǒng)相關(guān)功能的應(yīng)用能力供應(yīng)鏈管理人事管理和協(xié)調(diào)能力客戶關(guān)系管理企業(yè)物流信息管理系統(tǒng)相關(guān)功能的應(yīng)用能力供應(yīng)鏈管理人事管理和協(xié)調(diào)能力連鎖企業(yè)經(jīng)營管理能力 物流企業(yè)成本核算和績效管理民商法和相關(guān)物流法律法規(guī)知識相關(guān)產(chǎn)品的質(zhì)量管理知識 數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)知識采購和供應(yīng)商管理 運(yùn)籌學(xué)知識電子商務(wù) 物流園區(qū)運(yùn)營管理其它（請說明）.貴單位對基層管理人員在英語應(yīng)用能力方面有多大程度要求？基礎(chǔ)知識基本日常溝通 日常工作語言 自由使用.貴單位對基層管理人員在倉儲設(shè)備的操作和維護(hù)能力方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解 D.精通.貴單位對基層管理人員在人事管理和協(xié)調(diào)能力有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解 D.精通.貴單位對基層管理人員在計(jì)算機(jī)操作和信息技術(shù)方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解 D.精通.貴單位對基層管理人員在物流體系規(guī)劃方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解 D.精通.貴單位對基層管理人員在營銷理論和實(shí)務(wù)方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解 D.精通.貴單位對基層管理人員在運(yùn)輸和配送管理方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解 D.精通.貴單位對基層管理人員在倉儲管理實(shí)務(wù)和工業(yè)品&消費(fèi)品養(yǎng)護(hù)能力方面有多大程度要求?A.不必要B.一般了解C.深度了解 D.精通.貴單位對基層管理人員在客戶關(guān)系管理方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解 D.精通.貴單位對基層管理人員在供應(yīng)鏈管理方面有多大程度要求?A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.貴單位對基層管理人員在連鎖企業(yè)經(jīng)營管理能力方面有多大程度要求?A.不必要 B.一般了解C.深度了解 D,精通.貴單位對基層管理人員在采購和供應(yīng)商管理方面有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解 D.精通.貴單位對基層管理人員在企業(yè)物流信息管理系統(tǒng)相關(guān)功能的應(yīng)用方面有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解 D.精通.貴單位對基層管理人員在物流企業(yè)成本核算和績效管理能力方面有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解D.精通.貴單位對基層管理人員在數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)知識方面有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解D.精通.貴單位對基層管理人員在運(yùn)籌學(xué)知識方面有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解D.精通.貴單位對基層管理人員在電子商務(wù)應(yīng)用領(lǐng)域有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解D.精通.貴單位對基層管理人員在物流園區(qū)運(yùn)營管理有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為作為企業(yè)基層管理人員，和新入職的大專院校畢業(yè)生相比需要具備哪些其它能力?（請說明）物流管理專業(yè)培養(yǎng)方案修訂-課程設(shè)置調(diào)研問卷（倉儲配送方向問卷）.您認(rèn)為物流管理專業(yè)下倉儲配送方向的那些課程最為重要？（至多選5項(xiàng)）英語應(yīng)用能力常用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和辦公管理軟件操作英語應(yīng)用能力常用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和辦公管理軟件操作物流體系規(guī)劃設(shè)計(jì)運(yùn)輸和配送管理物流體系規(guī)劃設(shè)計(jì)運(yùn)輸和配送管理倉儲設(shè)備的操作和維護(hù)倉儲管理實(shí)務(wù)和工業(yè)品&消費(fèi)品養(yǎng)護(hù)客戶關(guān)系管理企業(yè)資源管理軟件（ERP）供應(yīng)鏈管理人力資源管理連鎖企業(yè)經(jīng)營管理客戶關(guān)系管理企業(yè)資源管理軟件（ERP）供應(yīng)鏈管理人力資源管理連鎖企業(yè)經(jīng)營管理物流企業(yè)成本核算和績效管理民商法和相關(guān)物流法律法規(guī)質(zhì)量管理 統(tǒng)計(jì)學(xué)采購和供應(yīng)商管理運(yùn)籌學(xué)知識市場營銷 管理學(xué)電子商務(wù) 集裝箱運(yùn)輸管理其它（請說明）.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在英語應(yīng)用能力方面有多大程度要求?A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通?您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在常用系統(tǒng)和辦公管理軟件操作能力方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在物流體系規(guī)劃方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在倉儲設(shè)備的操作和維護(hù)能力方面有多大程度耍求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在營銷理論和實(shí)務(wù)方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在運(yùn)輸和配送管理方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在倉儲管理實(shí)務(wù)和工業(yè)品&消費(fèi)品養(yǎng)護(hù)能力方面有多大程度要求?A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在客戶關(guān)系管理方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在供應(yīng)鏈管理方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在物流企業(yè)成本核算和績效管理方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在人力資源管理方面有多大程度要求？A.不必耍B.一般了解C.深度了解 D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在民商法和相關(guān)物流法律法規(guī)方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在質(zhì)量管理方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在統(tǒng)計(jì)學(xué)方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在運(yùn)籌學(xué)有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在采購和供應(yīng)商管理有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在市場營銷方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在連鎖企業(yè)經(jīng)營管理方面有多大程度要求?A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在倉儲管理實(shí)務(wù)和工業(yè)品&消費(fèi)品養(yǎng)護(hù)方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在管理學(xué)方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在電子商務(wù)應(yīng)用領(lǐng)域有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在集裝箱管理領(lǐng)域有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您覺得哪些資格證書能夠特別證明大專院校物流管理專業(yè)倉儲配送方囪畢業(yè)生職業(yè)能力？（可多選）外語應(yīng)用類證書（含第二外語）計(jì)算機(jī)應(yīng)用類證書物流師/物流員職業(yè)資格證書外貿(mào)單證類證書報(bào)關(guān)報(bào)檢類證書說明實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)內(nèi)容以及實(shí)習(xí)評價(jià)的專兼職頂崗實(shí)習(xí)證書駕照和/或叉車及其它儲運(yùn)設(shè)備的操作證照快遞員資格證書其它（請說明）.您認(rèn)為除了上述各方面的理論知識和操作能力外,對大專院校畢業(yè)生在知識技能層面上還有哪些期待？（如有，請說明）注:不必要（不開課） 一般了解（2學(xué)時(shí)每周）深度了解（3學(xué)時(shí)每周）精通（4學(xué)時(shí)每周）物流管理專業(yè)培養(yǎng)方案修訂-課程設(shè)置調(diào)研問卷（國際貨代方向問卷）L您認(rèn)為物流管理專業(yè)下國際貨代方向的那些課程最為重要？（至多選5項(xiàng)）國際貿(mào)易理論和實(shí)務(wù)商務(wù)英語（口語和寫作）貨運(yùn)代理理論和實(shí)務(wù)常用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和辦公管理軟件操作運(yùn)輸管理 客戶關(guān)系管理企業(yè)資源管理軟件（ERP）人力資源管理國際貿(mào)易和國際物流物流企業(yè)成本核算和績效管理國內(nèi)外民商法和相關(guān)法律法規(guī)質(zhì)量管理 采購和供應(yīng)商管理市場營銷 商務(wù)談判保險(xiǎn)管理學(xué)保險(xiǎn)管理學(xué)集裝箱運(yùn)輸管理企業(yè)財(cái)務(wù)管理報(bào)關(guān)報(bào)檢其它（請說明）.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在國際貿(mào)易理論和實(shí)務(wù)方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解 D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在商務(wù)英語（口語和寫作）方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在貨運(yùn)代理理論和實(shí)務(wù)方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在常用操作系統(tǒng)和辦公管理軟件操作能力方面有多大程度要求?A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在運(yùn)輸管理方面有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解D.精通?您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在客戶關(guān)系管理方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在企'業(yè)資源管理軟件（ERP）方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在人力資源管理方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在國際貿(mào)易和國際物流方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通1L您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在物流企業(yè)成本核算和績效管理方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在國內(nèi)外民商法和相關(guān)法律法規(guī)方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在質(zhì)量管理方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在采購和供應(yīng)商管理有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在市場營銷方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在商務(wù)談判方面有多大程度要求？A.不必要B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面有多大程度要求?A.不必要 B.一般了解C.深度了解D,精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在管理學(xué)方面有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在報(bào)關(guān)報(bào)檢方面有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解D.精通.您認(rèn)為大專院校畢業(yè)生在集裝箱運(yùn)輸管理方面有多大程度要求？A.不必要 B.一般了解C.深度了解D.精通.您覺得哪些資格證書能夠特別證明大專院校物流管理專業(yè)貨代方向畢業(yè)生職業(yè)能力?（可多選）外語應(yīng)用類證書（含第二外語）計(jì)算機(jī)應(yīng)用類證書外貿(mào)單證類證書 報(bào)關(guān)報(bào)檢類證書物流師/物流員職業(yè)資格證書國際貨代從業(yè)人員資格證書英國皇家物流證書說明實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)內(nèi)容以及實(shí)習(xí)評價(jià)的專兼職頂崗實(shí)習(xí)證書其它（請說明）.您認(rèn)為除了上述各方面的理論知識和操作能力外,對大專院校畢業(yè)生在知識技能層面上還有哪些期待？（如有，請說明）10.根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神,培養(yǎng)方案中需加入課程“勞動教育”，共四學(xué)期，每學(xué)期8學(xué)時(shí)，共32學(xué)時(shí)，2學(xué)分。三、時(shí)間安排（專業(yè)需求調(diào)研參考見附件3）時(shí)間安排工作進(jìn)程6月23日6月30日各教研室（系）進(jìn)彳丁專業(yè)需求調(diào)研，完成培養(yǎng)方案初稿，報(bào)送所在二級學(xué)院。6月30日7月5日二級學(xué)院對2019、2020級人才培養(yǎng)方案進(jìn)行審核，上報(bào)教務(wù)處初審。7月5日7月10日二級學(xué)院根據(jù)教務(wù)處初審意見對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修改，修改后提交教務(wù)處，后提交兩委會審核。7月10日一一7月15日二級學(xué)院根據(jù)兩委會反饋意見完成人才培養(yǎng)方案的修（制）訂工作，提交最終稿至校黨委會。7月15日7月25日教務(wù)處對已通過的培養(yǎng)方案進(jìn)行校對審核印制見.公共基礎(chǔ)課在原則意見中按各二級學(xué)院規(guī)定了開課學(xué)期，不得隨意調(diào)整和更改，如因課程開發(fā)、工學(xué)結(jié)合等原因確需調(diào)整的，由各二級學(xué)院自行與開課部門協(xié)商。在公共基礎(chǔ)課中增設(shè)《大學(xué)生健康教育》，教學(xué)任務(wù)安排在第一或第二學(xué)期完成，課程性質(zhì)為必修考查課，共計(jì)32學(xué)時(shí)，2學(xué)分。.《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》由各專業(yè)需要確定學(xué)時(shí)（含一級考前輔導(dǎo)）。.《高等數(shù)學(xué)》《應(yīng)用數(shù)學(xué)》《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》等公共基礎(chǔ)課理工科專業(yè)必須設(shè)置，其他專業(yè)可根據(jù)需要設(shè)置。.《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程，主要承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)教育工作，教學(xué)任務(wù)安排在第一或第二學(xué)期完成，共計(jì)32學(xué)時(shí)，2學(xué)分。.因疫情原因，我院2020級各專業(yè)新生軍訓(xùn)安排根據(jù)實(shí)際情況確定，時(shí)間為2周，共計(jì)112學(xué)時(shí)，2學(xué)分。.為了規(guī)范教學(xué)計(jì)劃管理，各專業(yè)人才培養(yǎng)方案執(zhí)行三年一次性錄入原始教學(xué)計(jì)劃方案，請校內(nèi)外專業(yè)帶頭人在設(shè)置課程體系時(shí)認(rèn)真斟酌，保證教學(xué)計(jì)劃在一定時(shí)期內(nèi)保持相對穩(wěn)定性。另外2020級的培養(yǎng)方案需在專業(yè)帶頭人、二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽字確附表:2020年三年制招生專業(yè)序號專業(yè)名稱序號專業(yè)名稱1會計(jì)24助產(chǎn)2審計(jì)25學(xué)前教育3會計(jì)信息管理專業(yè)26早期教育4電子競技運(yùn)動與管理27高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)5電子商務(wù)28體育保健與康復(fù)6工程造價(jià)29現(xiàn)代紡織技術(shù)7建設(shè)項(xiàng)目信息化管理（BIM方向）30染整技術(shù)8建設(shè)工程管理31紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)9建設(shè)工程監(jiān)理32服裝與服飾設(shè)計(jì)10酒店管理、旅游管理33機(jī)電一體化技術(shù)11市場營銷34智能控制技術(shù)專業(yè)12藥品經(jīng)營與管理35環(huán)境監(jiān)測與控制技術(shù)13人力資源管理36機(jī)械制造與自動化14物流管理（智慧物流與電商方向）37數(shù)控技術(shù)15物流信息技術(shù)38模具設(shè)計(jì)與制造16中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營39機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)17臨床醫(yī)學(xué)40汽車檢測與維修技術(shù)18護(hù)理41視覺傳播設(shè)計(jì)與制作19康復(fù)治療技術(shù)42數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)20老年服務(wù)與管理43移動應(yīng)用開發(fā)21藥學(xué)44虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)22醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)45無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)23針灸推拿46公共文化服務(wù)與管理2020年五年制招生專業(yè)序號專業(yè)名稱序號專業(yè)名稱1會計(jì)信息管理11現(xiàn)代紡織技術(shù)2物流管理12服裝與服飾設(shè)計(jì)3酒店管理13智能控制技術(shù)4電子商務(wù)14染整技術(shù)5旅游管理15機(jī)械制造與自動化6建設(shè)項(xiàng)目信息化管理16數(shù)控技術(shù)7學(xué)前教育17藥學(xué)8早期教育18老年服務(wù)與管理9汽車檢測與維修技術(shù)19護(hù)理10視覺傳播設(shè)計(jì)與制作2019年退役軍人招生專業(yè)序號專業(yè)名稱序號專業(yè)名稱1電子商務(wù)6環(huán)境監(jiān)測與技術(shù)2建設(shè)項(xiàng)目信息化管理7機(jī)械制造3酒店管理8體育保健與康復(fù)4藥品經(jīng)營與管理9物流管理5中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營2019年二元制招生專業(yè)序號專業(yè)名稱序號專業(yè)名稱1藥品經(jīng)營與管理7機(jī)械大類（榕鑫達(dá)）2電子商務(wù)8機(jī)械大類（三明機(jī)械行業(yè)）3工程造價(jià)9現(xiàn)代紡織技術(shù)（尚吉瑞）4人力資源管理10現(xiàn)代紡織技術(shù)（華峰）5物流管理11智能控制6服裝與服飾設(shè)計(jì)認(rèn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核通過后付諸實(shí)施，一旦確定后任何與原計(jì)劃不符的必須辦理教學(xué)計(jì)劃調(diào)整申報(bào)手續(xù)。.大學(xué)生德育課程學(xué)生德育課程成績由團(tuán)學(xué)處具體負(fù)責(zé)考評辦法的制定、完善和實(shí)施指導(dǎo)。德育課程成績由團(tuán)學(xué)處負(fù)責(zé)考核評定，學(xué)生德育課程以學(xué)期為單位，每學(xué)期測評一次，學(xué)生德育課程滿分為100分，及格分為60分。.《勞動教育》課程，共32學(xué)時(shí)，每學(xué)期開設(shè)8學(xué)時(shí)（其中理論教育2學(xué)時(shí)，實(shí)踐6學(xué)時(shí)），培養(yǎng)具有勞動精神、勞模精神、工匠精神、“明勞動之理”的新時(shí)代大學(xué)生。五、材料提交.請各二級學(xué)院務(wù)必根據(jù)安排，在7月5日前將制定2020級、修訂2019級專業(yè)人才培養(yǎng)方案初稿的電子版發(fā)至，匯總表院系蓋章后交教務(wù)處。聯(lián)系人：劉永成，電話。.為確保本輪培養(yǎng)方案的修（制）訂工作在2020年7月初按時(shí)完成，請各二級學(xué)院務(wù)必按照進(jìn)度按時(shí)完成。時(shí)間如有調(diào)整，將另行通知。教務(wù)處2020年6月18日1、三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院關(guān)于修訂高職專業(yè)培養(yǎng)方案的原則意見2、專業(yè)培養(yǎng)方案模板3、專業(yè)調(diào)研框架附件1:三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院關(guān)于修訂高職專業(yè)培養(yǎng)方案的原則意見培養(yǎng)方案是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要條件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、規(guī)范教學(xué)管理、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、開發(fā)教材和學(xué)習(xí)資源的基本依據(jù)，專業(yè)培養(yǎng)方案既應(yīng)符合教學(xué)規(guī)律，保持一定的穩(wěn)定性，又應(yīng)不斷地根據(jù)社會、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，突出高職教育特點(diǎn)，適時(shí)地進(jìn)行修訂。根據(jù)國家和教育部有關(guān)文件精神，結(jié)合我院職教集團(tuán)的組建、示范性職業(yè)院校的建設(shè)目標(biāo)和以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念引領(lǐng)教育教學(xué)改革的要求，制定本意見。一、指導(dǎo)思想專業(yè)培養(yǎng)方案的制定要認(rèn)真貫徹國務(wù)院《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》和教育部《關(guān)于制訂高職高專教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見》《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》《關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見》《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》和《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《福建省教育廳關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的實(shí)施意見》及《三明醫(yī)學(xué)科技學(xué)院十三?五建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》等文件精神；要堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的高等職業(yè)教育辦學(xué)方針；要通過對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的專業(yè)能力，構(gòu)建具有我校特色的實(shí)踐教育體系；要通過課程體系的科學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)與非職業(yè)素質(zhì)并重培養(yǎng)，提高學(xué)生駕馭社會環(huán)節(jié)，把握發(fā)展機(jī)遇的能力；要通過對公選課的改革，兼顧學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展，落實(shí)以生為本的教育理念；要通過考核評價(jià)機(jī)制的改革，避免“一刀切”式的要求，“一鍋煮”式的灌輸，“一把尺”式的衡量，從而進(jìn)一步拓展和深化我校工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念引領(lǐng)和推動教育教學(xué)改革，積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的新途徑，逐步形成完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)機(jī)制，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二'制訂人才培養(yǎng)方案遵循的基本原則1、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要深入相關(guān)產(chǎn)業(yè)行業(yè)的企事業(yè)用人單位進(jìn)行需求調(diào)查，把握相應(yīng)技術(shù)領(lǐng)域的變化狀況和發(fā)展趨勢，選擇專業(yè)服務(wù)面向的職業(yè)崗位（群），按照培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的要求，確定專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，并據(jù)此作為設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案的起點(diǎn)，有效地保證專業(yè)人才培養(yǎng)符合社會和用人單位的需求。2、大力推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化職業(yè)技能的培養(yǎng)要把工學(xué)結(jié)合作為我校人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)。在制訂人才培養(yǎng)方案時(shí)要請企事業(yè)單位共同參與，與企事業(yè)單位共同實(shí)施人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)綜合能力；通過職教集團(tuán)的建設(shè)深化校企一體和擴(kuò)大校企合作，積極探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等多種工學(xué)結(jié)合形式，工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式必須落實(shí)到具體課程中并加強(qiáng)考核；要求所有的專業(yè)采用多種形式到校外合作企業(yè)開展實(shí)習(xí)見習(xí)，所有專業(yè)第六學(xué)期要保證學(xué)生到企業(yè)等用人單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，把實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)管理的重點(diǎn)，提高實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)效果，提升學(xué)生的職業(yè)技能。將職業(yè)資格證書考證訓(xùn)練納入專業(yè)培養(yǎng)方案中，原則上要求學(xué)生必須取得“畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書”兩個(gè)證書。3、全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，更新教育教學(xué)理念創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會和國家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產(chǎn)生的一種教學(xué)理念，對于促進(jìn)高等教育科學(xué)發(fā)展，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。依托青創(chuàng)的教育資源，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到人才培養(yǎng)的全過程,面向全體學(xué)生開設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)”課程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育納入到公共基礎(chǔ)課中，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力；所有專業(yè)要在職業(yè)技術(shù)課程中設(shè)置與專業(yè)相結(jié)合的專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程可以是專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課程、職業(yè)資格認(rèn)證課程。各專業(yè)要明確本專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心知識和關(guān)鍵能力，并以此開發(fā)課程，原則要求，各專業(yè)可根據(jù)條件開出一定學(xué)分的專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課程、一定學(xué)分的支撐獲取行業(yè)職業(yè)資格證的認(rèn)證課程。專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課程可以教師科研項(xiàng)目、企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和較穩(wěn)定的專業(yè)競賽等作為載體，綜合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課程原則上作為專業(yè)選修課開出。要加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類公共選修課的開發(fā)力度，以“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”為主線，面向全校學(xué)生開設(shè)優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類公選課。要強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型社會需要的高水平創(chuàng)新人才。4、堅(jiān)持德、智、體、美、勞等方面綜合培養(yǎng)，重視素質(zhì)教育人才培養(yǎng)方案必須全面貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先的原則，要正確處理好思想與業(yè)務(wù)、理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與健康的關(guān)系，要兼顧專業(yè)素質(zhì)教育與非專業(yè)素質(zhì)教育并重培養(yǎng)，充分認(rèn)識學(xué)生在“學(xué)業(yè)人”“學(xué)校人”向“職業(yè)人”“社會人”的轉(zhuǎn)化過程中，在駕馭社會環(huán)境、發(fā)現(xiàn)和把握機(jī)遇爭取成功等方面，非專業(yè)素質(zhì)的決定性作用，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)能力。2020級各專業(yè)實(shí)施公共英語、公共體育、軍事理論、兩課等課程的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式的教學(xué)改革。全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，注重思想政治教育和信息素養(yǎng)教育，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，加強(qiáng)體育、美育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化勞動教育，明確勞動教育時(shí)間，弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、