教師職業(yè)道德心與學生的關系總結(jié)模板（3篇）

第7頁共7頁教師職業(yè)?道德心與?學生的關?系總結(jié)模?板通過?參加我校?本次師德?師風的學?習教育活?動，我對?師德師風?教育的重?要意義有?較明確的?認識，對?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范內(nèi)容?也更熟悉?了。對照?《教師法?》和《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》的?要求，結(jié)?合自己多?年來的教?育工作，?在師德師?風方面作?如下分析?：一、?熱愛教師?的職業(yè)是?做好教學?工作的前?提。本人?始終__?__基本?路線，全?面___?_國家的?教育方針?，自覺遵?守國家的?各項法律?法規(guī)，熱?愛教育事?業(yè)和本職?工作，對?教師這個?職業(yè)充滿?責任感、?幸福感。?一直來，?熱愛學校?，熱愛學?生，注意?為人師表?，廉潔從?表，模范?地遵守社?會公德，?時時處處?以師德規(guī)?范的標準?要求自己?，教書育?人，關心?集體，團?結(jié)、尊重?同事，恪?盡職守，?嚴謹治學?，幾十年?如一日，?勤奮學習?，刻苦鉆?研業(yè)務，?不斷提高?政治思想?、文化業(yè)?務素質(zhì)及?教育管理?水平，自?我認為是?一名政治?堅定、思?想健康、?品德優(yōu)良?、作風正?派、業(yè)務?過硬的教?育工作者?。二、?“教師是?學生增長?知識和思?想進步的?導師，他?的一言一?行，都會?對學生產(chǎn)?生影響，?一定要在?思想政治?上、道德?品質(zhì)上、?學識學風?上，全面?以身作則?，自覺率?先垂范，?這樣才能?真正為人?師表。?三、關心?學生，熱?愛學生，?平等對待?學生。我?自己在較?年輕時，?火氣很旺?，也常訓?學生，學?生不聽話?，將其拖?出教室的?事也屢見?不鮮，隨?著年紀變?大，對學?生的感情?增加，這?種事情也?就少了，?現(xiàn)在我也?常會“訓?”學生幾?句話，但?我都是從?關心的角?度，善意?的表情，?來“訓”?他們，其?實學生完?全可以看?出你是善?意還是惡?意，我的?感覺：是?只要你是?善意的，?學生完全?會帶著笑?容很快的?接受你的?意見。我?想要做到?這一點要?有真的愛?，真正的?熱愛學生?。四、?通過學習?結(jié)合自己?教學經(jīng)歷?的體會，?針對當前?小學教學?的現(xiàn)狀我?認為師德?師風教育?是極有必?要的。這?是因為近?年來社會?風氣比較?差，全民?道德素質(zhì)?下滑，有?的教師不?務正業(yè)。?如學生大?面積的素?質(zhì)下降，?許多學生?聽不懂老?師講的課?，課堂紀?律很差等?，這些問?題嚴重地?影響老師?上課的情?緒，出現(xiàn)?學生厭學?，老師厭?教的現(xiàn)象?。這時，?如果不加?強師德師?風教育，?必然導致?惡性循環(huán)?通過學?習，充分?認識了目?前加強中?小學教師?職業(yè)道德?建設的必?要性和重?要性。只?有轉(zhuǎn)變教?育思想和?觀念，不?斷更新知?識，提高?教育教學?水平，具?備良好的?職業(yè)道德?，才能為?人師表，?才能做學?生的良師?益友。?教師職業(yè)?道德心與?學生的關?系總結(jié)模?板（二）?教育是?以人育人?的事業(yè)，?教師作為?這一特殊?的職業(yè)，?直接負擔?著培養(yǎng)下?一代健康?成長的歷?史重任，?因此，師?德比其他?職業(yè)道德?，有著更?加強烈的?典范性，?高尚的職?業(yè)道德和?良好的教?師形象是?每個教師?做好教育?工作的先?決條件，?是時代的?要求，也?是教師不?斷進取，?贏得成功?的力量所?在。一?、愛崗敬?業(yè)是師德?的基石?愛崗敬業(yè)?是中華民?族的傳統(tǒng)?美德，是?實現(xiàn)人生?價值的重?要途徑，?是教師職?業(yè)道德建?設的基石?。對于教?師來說，?最基本的?道德準則?就是忠誠?自己所從?事的教育?事業(yè)，社?會與人民?對教師寄?予重望，?因為"振?興民族的?希望在教?育，振興?教育的希?望在教師?"，學生?本人和家?長對教師?也寄予很?高的期望?。我們不?能設想一?個沒有敬?業(yè)精神的?教師能夠?為培養(yǎng)人?才的教育?工作盡心?盡力，所?以只有教?師具備了?高度的責?任感和強?烈的事業(yè)?心，才會?在教育實?踐中，全?身心投入?，潛心鉆?研業(yè)務，?努力掌握?現(xiàn)代科學?理論知識?，廣泛搜?集最新教?育信息，?不斷改進?教學方法?，樹立正?確的教育?觀。同時?有了對事?業(yè)熱愛之?心，就會?甘于平凡?，為人民?的教育事?業(yè)默默奉?獻，在平?凡的三尺?講臺上奉?獻自己的?才智和畢?生的精力?。二、?熱愛學生?是師德的?核心一個?人最崇高?的愛是愛?別人，一?個教師最?崇高的愛?是全心去?愛每一個?學生。熱?愛學生是?教師的天?職，是教?師職業(yè)道?德的核心?，也是對?教師職業(yè)?道德評價?的重要標?志。許多?教育家都?指出，沒?有對學生?的愛就不?會有真正?的教育，?愛是教育?學生的前?提。所以?教師要真?正實意關?心學生，?充分尊重?、信任學?生，嚴格?要求學生?，教師只?有內(nèi)心充?滿對學生?的愛和尊?重，才會?事事從學?生的利益?出發(fā)，處?處為學生?著想，維?護他們的?自尊心，?在他們需?要幫助時?伸出援助?之手，在?他們?nèi)〉?點滴成績?時投去贊?許的眼光?，同時教?師的愛能?拉近師生?間的距離?，是增強?師生關系?的潤滑劑?。作為?一名教師?，我堅持?教育面向?全體學生?，平等待?人，因材?施教，平?時注意全?面了解學?生動態(tài)，?經(jīng)常找他?們談心，?交流思想?，增進感?情，如果?有人因病?缺課，我?盡力爭取?時間給予?補課，做?他們的良?師益友，?對后進生?，更是對?他們循循?善誘，做?耐心、細?致的教育?工作，用?真誠去感?化他們，?因此得到?了學生的?信賴，他?們把我當?成知心朋?友，有什?么心事都?跟我談。?記得有一?次，我收?到一位學?生給我的?一封信，?信中訴說?了他因?qū)W?習成績差?經(jīng)常被媽?媽打罵的?苦惱，要?求老師給?予幫助，?我及時找?該生談話?，對癥下?藥，指出?他在學習?上存在的?問題，同?時發(fā)掘他?的閃光點?，并通過?家訪，爭?取家長的?支持和配?合，使該?生慢慢克?服了學習?上的困難?，經(jīng)過努?力，學習?成績有了?明顯的提?高，在家?長面前找?加了自信?。教師?尊重學生?，愛學生?，不僅意?味著最終?贏得學生?的信任和?擁戴，提?高教育的?功效，也?還意味著?教師能虛?心地向?qū)W?生學習，?在教與學?的過程中?，與學生?一起成長?，共同進?步。三?、為人師?表是師德?的靈魂?除了父母?，教師是?學生相處?時間最多?，對學生?影響最大?的人。教?師在教育?中的示范?作用是巨?大的，學?生總是以?老師做為?模仿效法?的對象，?老師的思?想、品德?、行為、?習慣都會?在學生的?心靈深處?留下烙印?，對學生?的成長起?著潛移默?化的作用?。加里寧?有這樣一?段話："?教師每天?仿佛都蹲?在一面鏡?子前，外?面有幾百?雙精細的?，富于窺?伺出教師?優(yōu)點和缺?點的孩子?的眼睛，?在不斷地?盯視著他?。"因此?，教師必?須十分注?意自身的?修養(yǎng)，嚴?格要求自?己，把做?人與育人?統(tǒng)一起來?，時時處?處做學生?的良好榜?樣，以大?方得體的?儀表，穩(wěn)?重端莊的?舉止，親?切和藹的?態(tài)度，文?明禮貌的?語言，嚴?謹持重的?行為和高?尚的道德?情操等，?形成一種?無聲無形?的教育動?力，去感?召學生，?啟迪學生?，最終達?到為人師?表，教書?育人的目?的。四?、不斷進?取是師德?的生命?前蘇聯(lián)教?育家馬卡?連柯說過?："學生?能原諒教?師的嚴厲?，刻板甚?至吹毛求?疵，但不?能原諒教?師的不學?無術教師?要給學生?一杯水，?自己就要?成為一條?常流常新?的小溪。?高超的學?識本領不?僅是教師?自我完善?的基礎，?是從事教?學工作的?保證，還?是教師樹?立教學威?信的源泉?。面對日?新月異飛?速發(fā)展的?世界，教?師不能墨?守陳規(guī)，?固步自封??，F(xiàn)代社?會、現(xiàn)代?教育的急?劇變革向?教師提出?挑戰(zhàn)，要?求教師承?擔多重角?色，要求?教師具有?多方面、?綜合性的?能力，因?此，教師?應樹立起?"終身學?習"、"?永遠探索?"的思想?，在教育?實踐中，?潛心學習?理論，運?用理論，?鉆研業(yè)務?，掌握現(xiàn)?代科學知?識，發(fā)揚?探索和創(chuàng)?新精神，?為教育事?業(yè)不斷攀?登，終生?奮斗。?做為一個?教育工作?者，要對?立良好的?職業(yè)道德?，時時以?育人者的?標準嚴格?要求自己?，努力塑?造好自己?的人格，?處處為人?師表。要?認真鉆研?教育學、?心理學、?人才學，?關心現(xiàn)代?信息，要?打破門戶?之見，相?互交流，?相互學習?，博取眾?長，使自?己的常識?專精博覽?，以適應?兩教育的?要求，為?培養(yǎng)現(xiàn)代?化高素質(zhì)?人才而努?力。教?師職業(yè)道?德心與學?生的關系?總結(jié)模板?（三）?1、要提?高教學質(zhì)?量，關鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?a、課?前準備，?備好課。?①認真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，然?后了解教?材的結(jié)構?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。②?了解學生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習?慣，學習?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應?的預防措?施。③?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。b?、課堂上?的情況。?組織好課?堂教學，?關注全體?學生，此?時注意信?息反饋，?調(diào)動學生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時，激?發(fā)學生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復?的毛病，?課堂提問?面向全體?學生，注?意引發(fā)學?生學數(shù)學?的興趣，?然后課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學生?的負擔。?2、要?提高教學?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導工?作，抓好?學生的思?想教育，?并使這一?工作__?__到對?學生的學?習指導中?去，還要?做好對學?生學習的?輔導和幫?助工作，?尤其在后?進生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或幫助整?理衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學生?之前，先?談談自己?工作的不?足。3?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習教學?方法，博?采眾長，?提高教學?水平。?4、培養(yǎng)?多種興趣?愛好，博?覽群書，?不斷擴寬?知識面，?為教學內(nèi)?容注入新?鮮血液。?在教學過?程中，本?人積極搞?好業(yè)務學?習和進修?，探索教?育規(guī)律，?不斷更新?教育觀念?，探求新?的教學方