英語教學個人工作總結模板（3篇）

第7頁共7頁英語教學?個人工作?總結模板?一學期?以來我一?如既往勤?學善思，?兢兢業(yè)業(yè)?，教書育?人。由于?學生進入?初三以后?，思想波?動較大，?我對教學?工作更是?不敢怠慢?，除了認?真學習，?深入研究?外，我還?虛心向組?內(nèi)的年輕?老師學習?。一，?加強合作?，團結年?級組的同?事，齊心?協(xié)力搞好?教學工作?。這一學?期里我們?組的三個?英語老師?齊心協(xié)力?投入到教?學中。大?家在教學?中根據(jù)知?識與能力?情感態(tài)度?和價值觀?三個維度?的設計，?大家認真?備課聽課?，積極探?索爭取實?現(xiàn)《新課?程標準》?所設計的?課堂模式?，更深入?倡導自主?合作探究?的學習方?式。在課?堂教學和?課余活動?中，老師?們做了大?量的工作?。利用教?研活動時?間，我和?其他教師?討論教學?內(nèi)容，對?教材的重?難點進行?分析，統(tǒng)?一認識，?明確教育?教學目標?，研討和?制定最佳?的教學方?案，收效?比較好。?二，加?強檢查的?力度，讓?教學得以?落實。以?往的教學?經(jīng)驗告訴?我，英語?這一學科?的學習除?了師生共?同的__?__分鐘?課堂質(zhì)量?外，課后?學生的多?讀多背做?寫多說多?練顯得很?重要，因?此我歷來?的教學原?則是有布?置有檢?查有落實?。這一學?期的，我?對各種作?業(yè)的布置?檢查落實?又有了新?的革新。?對于學習?程度不同?的學生，?我給他們?制定不同?的學習目?標。三?，及時批?閱并評講?單元測試?卷月考卷?，及時做?好質(zhì)量分?析，查缺?補陋。單?元測試卷?和月考卷?是我們組?全體老師?心血的結?晶，在認?真批閱以?后，我把?錯誤進行?歸類，采?取集體糾?正和個別?輔導相結?合的方式?，對錯誤?較多的知?識點加以?鞏固，要?求每個學?生對自己?的每次考?試進行分?析總結，?爭取讓每?個學生把?每個單元?的內(nèi)容都?學的清楚?，記得明?白。四?，做好培?優(yōu)轉(zhuǎn)差的?工作。九?年級是學?生初中階?段最重要?的時期。?學生的思?想和學習?狀況在這?一時期往?往會出現(xiàn)?分化。為?了及早作?好的學生?的思想工?作，幫助?學生樹立?學習的信?心，我針?對本年齡?段學困生?較多，學?生發(fā)展程?度極不平?衡這一特?點，在開?學初就對?一班和二?班的學生?進行分析?，確定陪?優(yōu)輔差的?對象并定?出計劃，?各自安排?輔導時間?，這一舉?措使很多?學生的積?極性大增?，學習態(tài)?度進一步?端正了，?成績也有?所上升。?我每天都?會利用一?點時間找?他們中的?一部分談?話，幫助?他們樹立?信心，克?服學習中?的困難。?當然本?學期還有?很多的方?面不如意?，在以后?的教學中?我會不斷?調(diào)整自己?，逐步使?自己的工?作更完善?，努力為?成為縣級?骨干老師?而奮斗。?下期努?力方向?一，在_?___年?的中考中?，力爭使?英語成為?磨市的優(yōu)?勢學科。?二，在?本人的成?長里，力?爭在英語?教學里有?所創(chuàng)新，?能有論文?見諸報刊?雜志。?三，培優(yōu)?輔差必須?有新的革?新。英?語教學個?人工作總?結模板（?二）我?圓滿地完?成了本學?期的工作?，回顧這?學期的工?作，使我?感到既繁?忙又充實?.校領導?的指導下?，我的教?學思想和?教學水平?都得到了?很大的提?高，并取?得了一些?成績。但?也存在不?足，為了?使我在今?后的教育?教學工作?中取得更?大的進步?。下面我?將這一學?期的工作?總結如下?：一、?思想政治?方面在?這學期的?教學工作?中,我自?始至終以?認真、嚴?謹?shù)墓ぷ?態(tài)度，勤?懇、堅持?不懈的工?作精神從?事英語教?學。我積?極響應學?校的各項?號召，積?極參加政?治學習，?認真領會?學習內(nèi)容?，以教師?職業(yè)道德?規(guī)范為準?繩，嚴格?要自己。?思想積極?向上，要?求進步，?這學期，?在教學中?，能夠做?到為人師?表，關愛?學生，幫?助學生對?英語學習?充滿學習?熱情和信?心，以健?康文明的?形象言傳?身教。?二、業(yè)務?素質(zhì)方面?您現(xiàn)在閱?覽的是謝?謝您的支?持和鼓勵?!!!?為了適應?課改的需?要，我不?斷地鉆研?新的教學?理念，探?索新的教?學方法，?不斷將自?己的所學?運用到課?堂教學之?中取得成?績。但是?，我深知?自己與一?些優(yōu)秀英?語教師相?比，還存?在著一定?的差距。?由此，我?積極參加?學校組織?的業(yè)務學?習和市里?組織的各?項英語培?訓，認真?學習，領?會其精神?實質(zhì)，學?習先進的?教學理念?、教學方?法。并積?極與我校?的其他英?語教師研?究教材、?教法，同?時，對她?們在教學?中感到疑?惑不解的?地方，我?也能毫不?保留地發(fā)?表自己的?見解，以?此來共同?提高業(yè)務?水平。?三、教育?教學工作?方面這?學期我擔?任的是四?年級的英?語教學。?經(jīng)驗告訴?我，對于?這個年段?的英語教?學(教學?內(nèi)容多，?語法點多?)，如果?不認真研?究教法和?學法，結?合教材和?學生的實?際情況來?教學，就?會使學生?失去對英?語學習的?興趣。興?趣沒了，?英語自然?也不會學?好。因此?，我對教?學工作不?敢怠慢，?認真學習?，勤于專?研，注重?在實踐中?積極探索?新的教學?方式，潛?心研究英?語課堂教?學，深刻?領會新課?改的理念?，注重激?發(fā)和培養(yǎng)?學生學習?英語的興?趣，自制?教具，開?展英語特?長活動等?，使學生?在輕松、?愉快的氛?圍中學習?和運用語?言，樹立?學習英語?的自信心?，注重形?成性評價?在英語教?學中的運?用，并能?夠及時總?結經(jīng)驗，?提高自己?的科研水?平。本學?期，英語?學習成績?不高，今?后，我要?更加努力?，使五年?組這四個?班的英語?水平再提?高一個檔?次。總?之，在今?后的工作?中，我會?更加努力?學習，提?高自身素?質(zhì)，嚴格?要求自己?，完善自?我，以百?倍的信心?與努力去?迎接未來?的挑戰(zhàn)!?英語教?學個人工?作總結模?板（三）?當前，?我們生活?在一個科?學技術飛?速發(fā)展、?經(jīng)濟全球?化的形勢?下，隨著?我國加入?WTO，?英語作為?一種對外?交流的語?言，它的?重要性日?益突現(xiàn)。?幼兒期，?正是口語?發(fā)展的敏?感期，從?生理方面?說，幼兒?學習英語?有其可能?性和必要?性，另一?方面，家?長、幼兒?對英語的?學習又有?需求。為?適應社會?的發(fā)展與?需求，顧?此，我園?開展以英?語為辦園?特色。自?開展英語?教學以來?，幼兒園?積極創(chuàng)設?適合幼兒?發(fā)展的英?語環(huán)境與?條件，以?促進幼兒?熟悉英語?語音、培?養(yǎng)幼兒的?語感為目?的，并將?素質(zhì)教育?融于英語?教學之中?，將英語?教學與適?時教育融?為一體，?使幼兒英?語口語會?話、交往?等能力有?了很大的?提高。以?下，是我?對本班在?這學期開?展英語教?學活動的?一些總結?。自開?展英語教?學以來，?我們一直?把培養(yǎng)幼?兒對英文?的興趣擺?在第一位?。興趣是?幼兒學習?的內(nèi)在動?力，也是?教育成功?的關鍵，?在實施過?程中，我?們從提高?幼兒的興?趣入手，?注重培養(yǎng)?幼兒學習?的積極性?，讓幼兒?在玩玩、?樂樂的愉?悅活動中?學習英語?。首先?，在教育?目標的制?訂上，我?們立足幼?兒期幼兒?的特點，?將目標制?訂得淺顯?易接受，?我們的英?語教育注?重口語培?養(yǎng)，以聽?說為主，?不搞認讀?，堅持聽?說整合，?先聽后說?，以聽促?說，自然?習得的原?則，培養(yǎng)?幼兒學習?的興趣和?對語言的?敏感性，?培養(yǎng)幼兒?初步使用?兩種語言?進行交際?的能力，?培養(yǎng)幼兒?良好的學?習習慣和?各種基礎?技能。?其次，在?教育內(nèi)容?的選擇上?，我們力?求符合幼?兒的身心?特點，注?重選擇幼?兒親身經(jīng)?歷和日常?生活中感?興趣、能?理解、易?吸收的內(nèi)?容，且生?動有趣，?富有童趣?，又貼近?幼兒生活?與情感喜?好，其難?度既符合?各年齡幼?兒的發(fā)展?特點，又?略高于幼?兒的年齡?水平，使?幼兒既不?至于感到?太難，又?感到有一?定的挑戰(zhàn)?性。第?三，在教?學方法上?，我們以?游戲為主?，各種教?學方法靈?活交替使?用，以此?吸引幼兒?，抓住幼?兒，從而?有效的調(diào)?動幼兒學?習的興趣?。我們經(jīng)?常借助實?物、直觀?教具和模?型玩具等?幼兒喜愛?的事物，?讓幼兒在?玩樂中學?習英語，?提高了學?習英語的?興趣。如?：在教幼?兒學動物?類單詞時?，我們準?備了各種?動物玩具?和圖片，?以游戲的?形式讓幼?兒在玩游?戲的過程?中學習相?應的單詞?，幼兒很?感興趣。?在培養(yǎng)?學生們對?英語的興?趣的同時?，我們還?注意為學?生們營造?一個比較?好的語言?學習環(huán)境?。幼兒的?形象思維?占主導地?位，多給?幼兒提供?感知英語?的信息，?讓幼兒置?身于英語?環(huán)境中，?對幼兒學?習英語極?有幫助。?我們首先?創(chuàng)設了耳?濡目染的?認知環(huán)境?，在走廊?、櫥窗、?班級墻壁?等處貼上?插圖，標?上英文，?隨時給幼?兒提供英?語刺激，?讓幼兒置?身于英語?環(huán)境中；?在活動室?里設置英?語角、卡?片角，教?師和幼兒?共同將學?過的單詞?、日常用?語形象的?畫在小卡?片上，注?上英語、?漢語等插?在英語角?里，或提?供一些彩?色的英語?圖書；適?時播放英?文歌曲、?兒歌。?其次，創(chuàng)?設讀讀講?講的語言?環(huán)境，以?培養(yǎng)幼兒?的英語語?感和聽力?。如每天?進園老師?都和幼兒?用英語打?招呼，長?此以往就?會形成“?雙語問候?”的習慣?。而在其?他生活環(huán)?節(jié)中，教?師更注重?創(chuàng)設一些?英語情境?，例如：?洗手前，?教師說一?聲“Wa?shha?nd，p?leas?e”，游?戲前說一?聲“Ar?eyou?read?y？”排?隊時說一?聲“Li?neup?”。另外?，老師還?有意識地?設置一些?英語對話?情景，讓?幼兒自由?學、自由?練、自由?交往。?此外，為?了進一步?提高教學?質(zhì)量，我?們還對自?己本身的?英語