高三班主任下學(xué)期工作計(jì)劃

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高三班主任下學(xué)期工作計(jì)劃范文1

進(jìn)入高三下學(xué)期，也就進(jìn)入高三沖刺的階段，成為學(xué)校、社會(huì)、家長重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，作為班主任深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以需要下大力氣狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。本學(xué)期需要做好以下幾方面的工作：

一、營建高考氛圍，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)

從思想上給同學(xué)講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。一要抓好立志教育，立大志，立堅(jiān)韌不拔之志;二要培育同學(xué)打長久戰(zhàn)的思想預(yù)備;三要培育同學(xué)的吃苦耐勞的精神。使同學(xué)明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏就肯定能夠勝利。

1、進(jìn)行與高考相關(guān)主題班會(huì)，立倒計(jì)時(shí)牌，部署最末階段的復(fù)習(xí)要求。

2、通過主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在同學(xué)心目中的份量，激發(fā)同學(xué)的參加熱忱和對(duì)知識(shí)的渴望。

3、通過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的`溝通，清除同學(xué)對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓同學(xué)零距離地感悟高考。

4、通過對(duì)目標(biāo)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級(jí)帶好頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游，又要在學(xué)校爭先，更要在全市定位。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考本科是肯定能夠勝利的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)涌現(xiàn)好的局面。

二、做好各方面的保證措施，確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境。

1、督促同學(xué)做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最正確的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、親密關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)向。作為班主任要親密關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中涌現(xiàn)消極悲觀思想的同學(xué)，要實(shí)時(shí)做工作，讓同學(xué)始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)。

3、針對(duì)同學(xué)各次質(zhì)檢成果，總分名次來了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)讓同學(xué)確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

4、勤抓常管多督促嚴(yán)要求實(shí)時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范同學(xué)的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

5、指導(dǎo)每位同學(xué)制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并通過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、樹立榜樣和典型，激勵(lì)同學(xué)發(fā)奮向上。

7、通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后同學(xué)的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力援助他們提高自信心、自尊心。

8、充分利用教室空間，通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵(lì)、鼓舞同學(xué)，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高三班主任下學(xué)期工作計(jì)劃范文2

進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，高三師生的所作所為都將會(huì)成為他們不加掩飾的談資，由于他們對(duì)來年的高考都同樣寄予期盼，這無形中對(duì)高三師生構(gòu)成強(qiáng)大的心理壓力。作為高考參加對(duì)象的同學(xué)，素養(yǎng)的高低、成果的好壞，社會(huì)把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了，因此，作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任身感責(zé)任重大。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，作為班主任的我，深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以需要下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。全班同學(xué)63人，班上同學(xué)總體基礎(chǔ)較差，落后面較大，尖子生不突出，心情也不穩(wěn)定。如何克服不利因素，援助同學(xué)做好備考工作，需要做大量的工作，現(xiàn)粗略計(jì)劃如下：本學(xué)期需要做好以下幾方面的工作：

一、營建高考氛圍，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在同學(xué)心目中的份量，激發(fā)同學(xué)的參加熱忱和對(duì)知識(shí)的渴望。

2、通過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，清除同學(xué)對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓同學(xué)零距離地感悟高考。

3、通過主題班會(huì)和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對(duì)抱負(fù)追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營建積極向上的班級(jí)氛圍

1、汲取優(yōu)秀同學(xué)組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參加班級(jí)管理，讓每一位同學(xué)都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。

2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

3、樹立榜樣和典型，激勵(lì)同學(xué)發(fā)奮向上。

三、親密協(xié)作科任老師，齊抓共管，形成合力

四、加強(qiáng)與同學(xué)、家長的溝通、溝通，真正成為他們心靈上的貼心人、知心伙伴;學(xué)習(xí)上的`好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響同學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)的凝集力和向心力，提高同學(xué)積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

五、通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后同學(xué)的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力援助他們提高自信心、自尊心。

六、在同學(xué)中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間的友情，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。

七、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵(lì)、鼓舞同學(xué)，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

八、關(guān)注每一位同學(xué)的動(dòng)態(tài)，傾情幫助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。

高三班主任下學(xué)期工作計(jì)劃范文3

高三、九班為文科班，現(xiàn)共有同學(xué)56人，其中男生14人，女生42人。由于剛接手班級(jí)，很多狀況還不是很了解。在級(jí)部主任和原班主任的援助下，基本了解本班狀況：高三、九是一個(gè)班風(fēng)良、學(xué)風(fēng)正的優(yōu)秀班集體，同學(xué)無論在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)立場，還是在思想品德上都是特別優(yōu)秀的。

十年寒窗，剩下最關(guān)鍵的一年。面對(duì)高考大關(guān)，同學(xué)是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的知識(shí)順當(dāng)通關(guān)，與各學(xué)科的教與學(xué)有親密聯(lián)系，也與班級(jí)管理工作休戚相關(guān)。為讓高三九班每個(gè)同學(xué)都能夠考上抱負(fù)高校，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，針對(duì)本班實(shí)際狀況，特制定本計(jì)劃：

一、營建高考氛圍，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過主題班會(huì)，讓同學(xué)了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在同學(xué)心目中的份量，激發(fā)同學(xué)的參加熱忱和對(duì)知識(shí)的渴望。

2、通過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，清除同學(xué)對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓同學(xué)零距離地感悟高考。

3、通過主題班會(huì)和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對(duì)抱負(fù)追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵(lì)同學(xué)發(fā)奮向上。

5、通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后同學(xué)的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力援助他們提高自信心、自尊心。

6、在同學(xué)中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間的友情，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。

7、關(guān)注每一位同學(xué)的動(dòng)態(tài)，傾情幫助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。

二、加強(qiáng)與科任老師的溝通

實(shí)時(shí)同科任老師溝通，發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)科愛好。學(xué)法的掌控，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)過程中提示同學(xué)要擅長總結(jié)，自我歸納，實(shí)時(shí)反饋實(shí)時(shí)糾錯(cuò)。指導(dǎo)同學(xué)各科建立錯(cuò)題檔案，在周末適當(dāng)安排時(shí)間改錯(cuò)，讓同學(xué)將習(xí)題中的錯(cuò)題重做一遍，并匯合成本，分析做錯(cuò)的緣由，提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo)，讓更多同學(xué)掌控學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

三、關(guān)注心身健康，培育沖刺精神。

備考復(fù)習(xí)，知識(shí)量大，難度和綜合性強(qiáng)，同學(xué)的心態(tài)波動(dòng)大。這時(shí)期同學(xué)心理壓力大，甚至?xí)绊懙缴眢w的.健康，作為班主任，我預(yù)備抓住這一時(shí)機(jī)，充分利用班會(huì)時(shí)間，實(shí)時(shí)做好心理輔導(dǎo)，多利用課后時(shí)間同同學(xué)談話溝通，正確引導(dǎo)他們看待考試和成果。要重成果，但不能過分，讓同學(xué)感受到只要仔細(xì)學(xué)習(xí)，有足夠的投入，考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對(duì)成果好的同學(xué)予以表揚(yáng)鼓舞，對(duì)尚未達(dá)抱負(fù)成果的同學(xué)予以打氣激勵(lì)，讓各個(gè)分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神。

四、加強(qiáng)與同學(xué)、家長的溝通、溝通。

班主任與科任老師，特別是與包班導(dǎo)師，充分利用勵(lì)志教育，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通與溝通。真正成為他們心靈上的貼心人、知心伙伴;學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響同學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)的凝集力和向心力，提高同學(xué)積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

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這學(xué)期高三立刻就要面臨高考了，距高考只有三個(gè)月的時(shí)間，這一段時(shí)間對(duì)同學(xué)整個(gè)人生中相當(dāng)重要的。我作為高三畢業(yè)班的班主任，也是早就認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)了。為了讓全部同學(xué)均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力，重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，需要重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，因此，我們要做好幾項(xiàng)工作。

一、明目標(biāo)—質(zhì)量為上

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，我們針對(duì)本班同學(xué)實(shí)際(整體比上屆差的實(shí)際狀況)，制定出本屆高三同學(xué)的個(gè)人高考奮斗目標(biāo)。

二、“以人為本，重在進(jìn)展”

1、以進(jìn)展的眼光看隊(duì)伍

我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為課任老師的自覺行動(dòng)，課任老師要“上好一門課，管好一個(gè)口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說教學(xué)話不短”。以全面進(jìn)展的視野培育全面進(jìn)展的人，高中教育最重要的是讓同學(xué)考上高校。

2、以進(jìn)展的眼光看備考

整個(gè)高三工作是特別艱辛的，假如把它看成是任務(wù)來完成是很累得。假如處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此，我們要合理安排時(shí)間，細(xì)心選擇資料，把高三的工作看成是一個(gè)老師自我提升，進(jìn)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺(tái)。班級(jí)組給高三老師訂了相關(guān)復(fù)習(xí)資料，另訂20**年《高考說明》，模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考閱歷，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家。

三、措施

1、做好八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食，中間生要援助，差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會(huì)，對(duì)同學(xué)警鐘長鳴;分析高考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性;明確知識(shí)框架，考題肯定要有價(jià)值(基礎(chǔ)、綜合、技能結(jié)合);隨時(shí)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，定期召開備考研討會(huì)，同學(xué)思想動(dòng)員會(huì)，信息講座等;堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰。

2、一個(gè)方法：學(xué)習(xí)方法是同學(xué)提高學(xué)習(xí)成果的有效方法和最正確途徑，因此，找同學(xué)談心，溝通學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)體會(huì)，盡最大努力發(fā)揮同學(xué)的潛力。

3、思想教育：針對(duì)學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué)，加強(qiáng)思想教育，復(fù)原其對(duì)學(xué)習(xí)的.信心。

4、兩有數(shù)：班主任對(duì)同學(xué)心中有數(shù)，任課老師對(duì)同學(xué)心中有數(shù)，縱橫比較、探究規(guī)律、培育目標(biāo)心中有數(shù)。

5、兩結(jié)合、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培育尖子生與差下生相互結(jié)合。任課老師、班主任、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。

6、三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng)，保證時(shí)間;加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí);以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求進(jìn)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。