一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法教學設計

《三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算》教學設計教學內(nèi)容：人教版三年級下冊第二單元17頁例3教學目標：1.使學生經(jīng)歷三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的探索過程，在理解算理的基礎上感悟三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，并能比較熟練地進行計算并驗算。2.培養(yǎng)學生的計算能力、思維的自主性、初步的歸納推理能力和解決簡單實際問題的能力。3.體驗探究的樂趣，養(yǎng)成認真書寫、仔細計算的良好習慣。教學重點：理解三位數(shù)除以一位數(shù)的算理并掌握計算方法。教學難點：理解算理，感悟三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，準確確定商的位置。教學準備：多媒體和練習紙。教學過程：一、復習鞏固，預設鋪墊（一）口算：50÷560÷388÷4200÷2400÷8490÷71.指名學生完成口算題。2.老師抽問其中幾個學生：你是怎么樣口算的？（二）筆算：64÷456÷21.兩名學生板演，其余學生在課堂練習本上做。2.學生說計算過程。3.師生小結(jié)：計算兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算時的注意點。二、創(chuàng)設情境，探究新知（一）創(chuàng)設情境，引出課題1.引入：我們班上的兩名同學特別喜歡收集照片，他們在收集照片的時候遇到了一個問題，同學們想不想幫助他們解決這個問題。2.出示主題圖生齊讀：一共有256張照片，用2本這樣的相冊正好插完，每本相冊插多少張照片？3.你能找出題目中的已知條件和問題嗎？（指名學生畫出來）根據(jù)題目中的已知條件和問題，怎么列算式？4.列式：256÷2（二）嘗試計算，探究過程1.試算：師：根據(jù)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，從被除數(shù)的高位除起，我們先嘗試著做一做（用被除數(shù)最高位,百位上的2除以2，商1寫在百位上）那么十位和個位怎么算，你能接著除下去嗎？（1）四人一個小組合作探究，嘗試往下做。師注意觀察，巡視，找出他們的問題所在。（2）全班交流。請幾名同學展示自己組里的探究成果?？勺杂赊q論，遇到不清楚的可要求再解釋，說錯的予以反駁，有好的想法可再說明……（重點可針對以下問題進行討論：先用幾去除以幾？再用幾去除以幾，商要寫在哪個位上？為什么……）（3）根據(jù)剛才的觀察和交流教師邊引導學生說出例3正確豎式的計算過程邊板書豎式（4）我們怎么知道自己做的對不對呢？就要進行驗算，教師講解除法驗算的方法是商×除數(shù)。（5）根據(jù)例3的教學過程，引導學生總結(jié)三位數(shù)除以一位數(shù)的方法步驟：①從被除數(shù)的高位除起。②除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面③每求出一位商，余數(shù)必須比除數(shù)小。三、鞏固深化，應用新知接下來，老師想要和同學們一起做一些闖關(guān)游戲，你們準備好了嗎？第一關(guān)：男生女生向前沖（四個大組各選一名代表在黑板上板演，其他學生在第幾大組做第幾題。然后請這幾名同學說一說你是怎樣做的）。第二關(guān)：越戰(zhàn)越勇出示題目，請一名學生板演，其他同學練習本上練習。第三關(guān)：我是小醫(yī)生請同學們拿出事先發(fā)下去的答題紙，獨立解答。（請一名學生拿出自己的答題紙進行展示）四、梳理回顧，課堂總結(jié)說說你在今天的學習中有哪些收獲？板書設計：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算256÷2=128（張）方法：從被除數(shù)的高位除起：128除到被除數(shù)的哪一位，就把商2256寫在那一位的上面；2每求出一位商，余數(shù)必須比5除數(shù)小。416