Flash動畫制作課程教學(xué)模式研究

Flash動畫制作課程教學(xué)模式研究一、將知識與技能相結(jié)合對于Flash動畫制作的同學(xué)來說，知識和技能都是必不可少的，因此，在教學(xué)時候要將知識與技能有機結(jié)合，用實例教學(xué)法，就能綜合培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，因為實例教學(xué)不只有知識的理論性，還能讓學(xué)生們自主的培養(yǎng)實踐動手能力，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力等多種能力。二、教學(xué)主體和客體相結(jié)合在實例教學(xué)法中，教師是客體指導(dǎo)作用，而學(xué)生是主體作用，因此不僅要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時也要不斷增強教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力，使教師了解其實例資料和教材，并且充分了解學(xué)生的心理，掌握好個體學(xué)生之間的差異性，以實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。三、如何使用實踐教學(xué)模式指導(dǎo)Flash動畫制作實踐是檢驗學(xué)生掌握理論知識的最好途徑，是培養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)造性、動手操作性的重要環(huán)節(jié)。這就需要將理論知識同具體的教學(xué)實踐相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生自身的價值觀得到正確發(fā)展。在高等學(xué)校中，它可以使學(xué)生對該知識掌握程度加深，并且使學(xué)生們具有自主分析能力和探索能力。相對于其他科目來說，F(xiàn)lash動畫制作更是實踐與理論相結(jié)合才能得到發(fā)展的科目，因此在Flash動畫制作課程中，必須將傳統(tǒng)教學(xué)法改革，調(diào)整其教學(xué)目的和方向。四、《Flash動畫制作》一體化教學(xué)中存在的問題Flash動畫制作是動畫產(chǎn)業(yè)的中流砥柱，是一切相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息的基礎(chǔ)，如何做到能培養(yǎng)出高端人才是本文接下來探索的問題。在目前的小學(xué)課堂中，對Flash動畫制作課程的內(nèi)容基本上還是如出一轍，多數(shù)只能夠讓學(xué)生掌握Flash的操作和創(chuàng)建調(diào)整等基礎(chǔ)知識。另外，對于教師來說也需要具備扎實的教學(xué)能力，并且具有極強的動畫制作能力，但實際中，大多數(shù)教師都屬于理論知識豐富而手動操作能力較低的情況。而在部分年輕教師中實踐操作能力強但是理論知識又不夠，這些都使教師們對教材無法做到靈活運用，無法展現(xiàn)Flash動畫制作這門課程的精髓。在探索中發(fā)現(xiàn)，目前的教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題有以下幾點：1.教學(xué)實驗環(huán)節(jié)不合理部分教師缺乏實踐經(jīng)驗和動手能力，無法使學(xué)生在實踐上培養(yǎng)創(chuàng)新思維，另外學(xué)生在實踐過程中按照教材中的內(nèi)容來進行操作，這會使學(xué)生們只針對教材的實例做的很好，但是這樣完全抹殺了學(xué)生的自主創(chuàng)作能力，在學(xué)生遇到教材外的問題時無法思考，得到答案。2.教學(xué)方式具有一定的局限性傳統(tǒng)的教學(xué)方式遵循著“五環(huán)節(jié)”的教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生們對所學(xué)知識無法深入的理解，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，但是缺乏一定的啟發(fā)性，教師沒有開發(fā)學(xué)生獨立思考的機會，造成“填鴨式”的效果，并且學(xué)生在團隊合作能力上也大幅度降低，只會讓學(xué)生獨自走死記硬背道路，這使得學(xué)生只是空有理論知識而沒有實際動手能力，無法滿足社會對人才的需求。3.教學(xué)內(nèi)容古板陳舊在現(xiàn)今的Flash動畫制作教材中種類繁多，但是絕大多數(shù)都是以傳統(tǒng)教學(xué)方式來編撰的，只注重基本掌握和部分講解，對于學(xué)生們來說沒有生動形象的案例，這樣就使學(xué)生們?nèi)狈εd趣來注重對Flash制作的培養(yǎng)。因此造成很多新思維、新的教學(xué)方式無法在課堂中出現(xiàn)。五、提高《Flash動畫制作》一體化教學(xué)有效性的對策1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容完善《Flash動畫制作》課程一體化教學(xué)應(yīng)根據(jù)市場需求，以社會發(fā)展為主旨來制定教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生在步入社會中能學(xué)以致用。在Flash動畫制作的基礎(chǔ)課上，應(yīng)注重學(xué)生獨立操作能力以及對創(chuàng)意設(shè)計能力等等，以此為前提，提高課堂上教材的適用性和可發(fā)展性。2.提高教師的教學(xué)水平教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念，采用理論與實踐結(jié)合的方式，應(yīng)將以往的“一言堂”轉(zhuǎn)變多方互動的形式，讓教師與學(xué)生之間更好的溝通，共同探索、研究教材的知識。與此同時，教師的知識水平也要有一定的提高，因為互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，帶動著Flash軟件的急速