2023學年完整公開課版Can I have some sweets說課

CanIhavesomesweets?說課一、教材分析本單元是以給Amy過生日為題的對話，語言結構學習內容是CanIhavesome...?以及回答Yes,youcan.\Sorry,youcan't.情態(tài)動詞can的疑問形式的使用是本冊在上半學期重點學習的內容之一，在之前的學習中已有接觸，按照目標要求，學生理應已經掌握，本單元是對此重點結構進行強化、鞏固。二、學情分析本課的教學對象是四年級學生，他們活潑好動，表現欲望強、純真可愛。大部分學生喜歡上英語課，上課時能夠專心聽講，能夠積極主動的發(fā)言。經過將近一年半的英語學習，大部分學生具備了一定的聽說讀寫技能，有較好的模仿能力，在老師的引導下，能運用所學基本句型進行語言操練，在課堂教學中能積極參與，互動交流；在小組長的幫助下能夠做到小組互助學習。三、教學方法基于本課內容的特點和四年級農村小學生的心理特征，我運用了電子白板、實物等輔助教學，采用了游戲法、情境教學等方式，讓學生都能學有所得。在教學中我重點突破對新句型的處理，合理有效、創(chuàng)新性的使用教材文本，并以用實物展開對話、在博物館中的運用、參加模擬聚會等方法，讓學生在真實的語境中進行合作交流，學習新知。四、教學目標1.語言知識目標：全體學生能理解詞匯sweets,soup,sorry,bread,dark,turnon,light。2.語言技能目標：全體學生能運用詞匯sorry，bread；全體學生能運用CanIhavesomesoup?Sorry,youcan’t.這類語句來表達請求獲得允許做某事。并能用Happybirthday!來表達對別人生日的祝愿。3.情感態(tài)度目標：了解中西方文化的差異，感知中西方文化的異同；培養(yǎng)學生在課堂上樂于積極參與活動。五、教學重點請求獲得允許的句型：CanI……的掌握；新的詞匯：sweets,soup,sorry,bread的理解與運用。六、教學難點CanIhavesomesweets?等句的正確表達。七、教學準備自制課件、電子白板、各類食物。八、教學過程Step1.T：Hello,boysandgirls.Doyoulikegames?Ss:Yes!T:OK,Let’splayagamefirst.拿出一個裝有各類食物的袋子，告訴學生這是一個魔法袋“magicalbag”,讓學生伸手進去拿東西，并說出這個食物的英文名稱，說對了就送給他。（設計意圖：用游戲來開場，極快地將學生帶入英語的學習氛圍中來，又能最大程度的激發(fā)學生的學習興趣，最重要的是還能以此來練習各類食物的說法。）Step2.Presentation1.T：生活中，我們經常會遇到請求獲得允許的情境，那么如何用英文請求獲得允許呢，今天我們就來學習CanIhavesomesweets?這一單元。首先，我們來看一段動畫，有一個小男孩正在玩，媽媽給他送來了吃的，他想吃的是什么呢？我們一起來看一看。2.用白板的“刮獎刷”功能來刷出湯、糖果兩幅圖片，重點講授兩個單詞的讀音與拼寫，再分別從資源庫中拖出圖片教授面包（bread）、燈（light），并用白板的黑屏肅靜功能打出“dark”字樣，讓學生感受黑暗的感覺，最后去開教室的燈，一邊說“turnonthelight”,讓學生自己感受其中的含義。（設計意圖：用“刮獎刷”、圖片、黑屏、開教室的燈等方法分別教授單詞，既簡單易行，又能讓學生有切身的體會。）Step3.Text-learning1.T:今天是一個特殊的日子，下面我們來看一段動畫，請同學們想一想今天到底是什么日子，為什么Amy想吃東西媽媽都不同意呢，并且邊聽邊把Amy請求媽媽允許吃的東西畫出來。然后師生一起解決以上兩個問題。2.再播放flash，全班齊讀課文，播放第三遍，請學生分角色朗讀，一二組扮演Amy,三四組扮演mum，告訴學生要模仿錄音的語音語調。（設計意圖：用提問的方式讓學生帶著問題聽錄音，能提高聽的效率，分角色朗讀課文可以很好的激發(fā)學生的競爭意識。）Step4.Practice學完這篇課文我們知道了請求獲得允許的句型是：CanI……？那么，如何在真實的生活情景中運用這個句型呢？這里有一個在博物館的例子，請同學們兩人一組，自由練習，充分感知。（設計意圖：用博物館的真實情境讓學生切身感受在生活中如何運用新學句型來請求獲得允許。）Step5.ProductionLet’shaveaparty:模擬參加聚會，讓學生角色扮演與自己的父母或朋友一起參加聚會，利用餐桌上的各種食物，展開對話練習。（利用各種食物來模擬聚會，學生本身就會有很大的積極性，參與度會非常高，又充分體現了以學生為主體，為學生提供展示平臺的目的。）Step6.Summary師生共同總結本節(jié)課所學內容，為本節(jié)課學到的知識、獲得的信息做一個小結；并復習今天所學的新單詞。Step7.Homework1.跟讀模仿課文錄音；2.向自己的父母展示自己所學內容，并用新句型來請求獲得父母的允許。板書設計：swee