教師職業(yè)道德講座課件

教師是指通過教育活動(dòng)為社會(huì)或一定階級(jí)培養(yǎng)合格人才，以滿足社會(huì)對(duì)人才的需要而為社會(huì)服務(wù)的人。教師職業(yè)，就是指按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)，傳授文化科學(xué)知識(shí)，以培養(yǎng)人的能力和思想品德的一種職業(yè)。1、什么是教師？什么是教師職業(yè)？一、教師教師是指通過教育活動(dòng)為社會(huì)或一定階級(jí)培養(yǎng)合格12、教師是一種特殊、光榮而神圣的職業(yè)。

主要有六個(gè)方面的原因：

1、教師的勞動(dòng)對(duì)象是可塑性大，尚未成熟的兒童和青少年；

2、教師的勞動(dòng)任務(wù)主要是從學(xué)生的心理上去造就完美的個(gè)性，塑造高尚的靈魂，而不是簡(jiǎn)單的從外部去“雕琢”對(duì)象；

3、教師的勞動(dòng)“產(chǎn)品”具有滯后性，一些教育效果在以后顯現(xiàn)；

4、教師的勞動(dòng)手段是以自己的學(xué)識(shí)、才能、思想水平和道德品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生；

5、教師的勞動(dòng)過程具有人格性：是面對(duì)面得交流、心與心的交流、沒有權(quán)利但有魅力，人品決定產(chǎn)品。

6、教師的勞動(dòng)成果是各個(gè)教室作用有機(jī)總和，是集體勞動(dòng)的結(jié)晶。

2、教師是一種特殊、光榮而神圣的職業(yè)。主要有六個(gè)方面的原因2二、師德1、教師的“德”“德”是人們經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)詞。一個(gè)有威望的人稱之為德高望重；如果做了損人利己的事，會(huì)被人罵為“缺德鬼”，還有包頭人說的“看這人德行”。今天我們講的職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動(dòng)相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，據(jù)有關(guān)部門不久前的民意調(diào)查，教師在所調(diào)查的二十一種全民所有制的行業(yè)中，被認(rèn)為是社會(huì)形象第十二位的；數(shù)中偏下也就是說，其職業(yè)道德狀況是不好的，曾經(jīng)被人們稱之為“最后一片凈土”的教育界，如今也不那么干凈了。教師中有這樣那樣的問題給行業(yè)抹了黑?！耙娝啦痪取笔轻t(yī)務(wù)工作者的最大的缺德；“以權(quán)謀私”是國(guó)家干部最大的“缺德”；“知法犯法”是執(zhí)法工作者最大的“缺德”，而“體罰學(xué)生”則是教師最大的“缺德”！二、師德1、教師的“德”3有才有德是正品，

有德無才是次品，

無德無才是廢品，

有才無德是危險(xiǎn)品。

有才有德是正品，

有德無才是次品，

無德無才是廢品，

4三、師德的重要性1、師德是教師最重要的素質(zhì)（1）師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)；（2）師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。教師的理想信念，道德情操，人格魅力直接影響到學(xué)生的思想品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的，終身受益的。三、師德的重要性1、師德是教師最重要的素質(zhì)52、新形勢(shì)要求我們具備良好的師德

（1）面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)，新任務(wù)，面對(duì)改革開放進(jìn)一步擴(kuò)大，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求。（2）當(dāng)前深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變思想和觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚師德。綜上所述，作為培養(yǎng)創(chuàng)新勞動(dòng)者的教師，只有具備良好的職業(yè)道德，才能順利完成教育教學(xué)任務(wù)，才能真正造就千千萬萬“四有新人”。2、新形勢(shì)要求我們具備良好的師德（1）面對(duì)全面建設(shè)小6教師職業(yè)道德講座課件7教師職業(yè)道德講座課件8做愛崗敬業(yè)的模范

愛崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。做愛崗敬業(yè)的模范愛崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，9愛崗敬業(yè)的模范具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（一）甘于寂寞，樂在愛崗敬業(yè)（二）以仁樹人，以敬業(yè)完善自我（三）廉潔自愛

（四）學(xué)會(huì)尊重，讓無私體現(xiàn)在我們的一言一行中（五）勤于家訪，讓愛崗敬業(yè)落在實(shí)處

愛崗敬業(yè)的模范具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（一）甘于寂寞，樂在愛崗敬10甘于寂寞，樂在愛崗敬業(yè)

1、淡泊明志，寧靜以致遠(yuǎn)2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神教師甘于寂寞的具體方法1、在讀書中沉淀思想2、知足常樂，安心樂教3、得放棄才能甘于寂寞——放棄是一種智慧甘于寂寞，樂在愛崗敬業(yè)111、崗位時(shí)刻在心中2、用敬業(yè)精神幫助學(xué)生愛崗敬業(yè)的具體方法：1、以仁愛之心善待學(xué)生2、把全部精力用在崗位上3、養(yǎng)成愛崗敬業(yè)習(xí)慣

以仁樹人，以敬業(yè)完善自我1、崗位時(shí)刻在心中以仁樹人，以敬業(yè)完善自我12學(xué)會(huì)尊重，讓無私體現(xiàn)在我們的一言一行中1、“彎下腰”來，平等的與學(xué)生進(jìn)行交流2、尊重學(xué)生的每一次成功，特別是第一次學(xué)會(huì)尊重，讓無私體現(xiàn)在我們的一言一行中1、“彎下腰”來，平等13勤于家訪，讓愛崗敬業(yè)落在實(shí)處

實(shí)現(xiàn)有效家訪的具體方法：1、

確定家訪對(duì)象，明確家訪目的2、

做好訪前準(zhǔn)備3、

切實(shí)把握家訪時(shí)機(jī)4、

家訪時(shí)的談話要講究藝術(shù)性5、

做好家訪記錄，及時(shí)反饋勤于家訪，讓愛崗敬業(yè)落在實(shí)處實(shí)現(xiàn)有效家訪的具體方法：141.教師之愛就是教師對(duì)學(xué)生的愛。它既是一種情感，也是一種能力、一種態(tài)度。正如李鎮(zhèn)西老師“真誠(chéng)地?zé)釔勖恳粋€(gè)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，永遠(yuǎn)不對(duì)任何學(xué)生絕望。”

2.教師之愛的特征①教師之愛是自覺之愛、有目的之愛②教師之愛是嚴(yán)慈相濟(jì)之愛③教師之愛是泛愛，是廣博之愛、一視同仁之愛④教師之愛是具有教育藝術(shù)之愛1.教師之愛就是教師對(duì)學(xué)生的愛。15有這樣兩個(gè)平行班，一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但師生關(guān)系很緊張，在學(xué)生評(píng)教的時(shí)候反映教師教學(xué)方法簡(jiǎn)單武斷，學(xué)生負(fù)荷很重；而另一個(gè)班級(jí)雖說學(xué)習(xí)成績(jī)次了一點(diǎn)，學(xué)生熱情高漲，大家充分感受到了做人的幸福。張老師自從她接手班主任工作后，管理非常嚴(yán)格，班上的各項(xiàng)工作和學(xué)生的成績(jī)?cè)谀昙?jí)的排名也從較后的名次，上升到了年級(jí)的前列，可張老師想不到的是，學(xué)生竟仿歷史人物張三豐的名字，給她起了個(gè)“張三瘋”的外號(hào)，因?yàn)閺埨蠋熢缰型砣味家覍W(xué)生談一次心……

武漢市在中小學(xué)師生關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查中，在被調(diào)查的597名教師中，40%的教師認(rèn)為自己和學(xué)生的關(guān)系很融洽，但被調(diào)查的2523名學(xué)生中只有很少一部分學(xué)生認(rèn)為老師是可以信任的，大多數(shù)學(xué)生表明“老師不好相處”。案例：師生關(guān)系也是“教學(xué)”成果有這樣兩個(gè)平行班，一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但師生161、危難時(shí)，舍生忘死獻(xiàn)大愛

2、用博愛之心鑄造師德之魂

3、寬容之愛——寬容是人生最偉大的力量

4、信任之愛——愛學(xué)生，就信任他們

5、賞識(shí)之愛——催生希望的師愛6、理解之愛——教育，從理解學(xué)生開始教師之愛的具體體現(xiàn)1、危難時(shí)，舍生忘死獻(xiàn)大愛2、用博愛之心鑄造師德之魂3、17理解之愛——教育，從理解學(xué)生開始

理解不僅僅需要老師具備愛心，還需要教師善于適當(dāng)?shù)挠蠈W(xué)生的需要，懂得換位思考，自我理解與自我反思等，同時(shí)還需要教師主動(dòng)去消除理解道路上的各種障礙。（1）換位思考——讓理解之愛更透徹（2）傾聽——傳遞理解之愛的捷徑理解之愛——教育，從理解學(xué)生開始理解不僅僅需18

1、不放棄“后進(jìn)學(xué)生”

（1）為“后進(jìn)學(xué)生”構(gòu)筑一個(gè)牢固的知識(shí)地基

（2）做“后進(jìn)學(xué)生”的書友，培養(yǎng)他們的閱讀興趣

2、轉(zhuǎn)換觀念，思路決定出路（1）轉(zhuǎn)變身份，用民主照亮學(xué)生的心靈（2）打破思維定勢(shì)，關(guān)注學(xué)生心理

不僅教書，更要育人1、不放棄“后進(jìn)學(xué)生”不僅教書，更要育人19把終身學(xué)習(xí)確立為堅(jiān)定目標(biāo)

終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)