部編版青蛙賣泥塘完美版課件

R·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)21青蛙賣泥塘

R·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)21青蛙賣泥塘咦，這只青蛙在做什么呢？我們一起去看看吧！咦，這只青蛙在做什么呢？我們一起去看看吧！聽(tīng)朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！

聽(tīng)朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不賣掉

爛泥塘搬到牌子

吆喝水坑

倒挺舒服

采集

播撒綠茵茵

灌水

缺少

游泳愣住青蛙草籽泉水破開應(yīng)該我會(huì)讀màipáihèkēnɡtǐnɡshūjíbōsǎyīnɡuànquēyǒnɡlènɡlàn賣掉

爛泥塘搬到牌子

吆喝水坑

倒挺舒服

采集

播撒綠茵茵

灌水

缺少

游泳

愣住青蛙草籽泉水破開應(yīng)該賣掉爛泥塘搬到牌子吆喝我會(huì)讀màip蛙青過(guò)河賣爛牌喝坑你真棒挺舒集播撒茵灌缺泳愣

蛙青過(guò)河賣爛牌喝坑你真棒挺舒集播撒茵灌缺泳愣蛙賣搬倒籽泉破應(yīng)仔細(xì)觀察田字格中的生字，按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類。我會(huì)寫蛙賣搬倒籽泉破應(yīng)仔細(xì)觀察田字格中的生字，按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)應(yīng)蛙搬倒籽破賣泉半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)應(yīng)蛙搬倒籽破賣泉課文解讀自由讀課文，想一想：青蛙的泥塘是什么樣子的呢？他為什么要賣掉泥塘呢？

課文解讀自由讀課文，想一想：青蛙住在爛泥塘里。他覺(jué)得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。賣泥塘的原因：

青蛙覺(jué)得爛泥塘不好，所以想要賣掉。青蛙住在爛泥塘里。他覺(jué)得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過(guò)，要是周圍有些草就更好了?！崩吓２幌胭I泥塘，走了。再讀課文，說(shuō)說(shuō)有哪些動(dòng)物來(lái)買泥塘呢？他們買了嗎？為什么？打打滾倒挺舒服要是周圍有些草就更好了老牛沒(méi)買泥塘的原因是：周圍沒(méi)有草

一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛，在聽(tīng)了老牛的話，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。

到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。青蛙聽(tīng)取了老牛的建議：播撒草籽。聽(tīng)了老牛的話，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？青一只野鴨飛來(lái)了。看了看泥塘，說(shuō)：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！币傍啗](méi)有買泥塘，飛走了。塘里的水太少野鴨沒(méi)買泥塘的原因是：塘里的水太少了一只野鴨飛來(lái)了?？戳丝茨嗵?，說(shuō)：“這地方好是好，就青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來(lái)，把水引到泥塘里來(lái)。青蛙聽(tīng)取了野鴨的建議：引水。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑部編版青蛙賣泥塘完美版課件還有哪些小動(dòng)物來(lái)看過(guò)青蛙的泥塘呢？他們都怎么說(shuō)？青蛙又是怎么做的呢？還有哪些小動(dòng)物來(lái)看過(guò)青蛙的泥塘呢？他們都怎么說(shuō)？青蛙小鳥飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來(lái)說(shuō)，這里還缺條路；小猴跑來(lái)說(shuō)，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說(shuō)……排

比小鳥飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來(lái)每次聽(tīng)了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。栽樹、種花、修路、蓋房子每次聽(tīng)了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘最后變成什么樣子的呢？有沒(méi)有賣出去呢？泥塘最后變成什么樣子的呢？有沒(méi)有賣出去呢？賣泥塘嘍，賣泥塘！

多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥在樹上歌唱。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里……賣泥塘嘍，賣泥塘！你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥在樹上歌唱。

你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。想一想，你還可以在泥塘邊做什么呢？擬人你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥在樹上歌唱。想一想，青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了。青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住青蛙的爛泥塘為什么會(huì)變得這么美呢？你從中學(xué)到了什么？青蛙的爛泥塘為什么會(huì)變得這么美呢？你從中學(xué)到了什么？青蛙善于聽(tīng)取別人善意的建議；青蛙很熱愛(ài)勞動(dòng)，動(dòng)手能力很強(qiáng)。青蛙善于聽(tīng)取別人善意的建議；老牛——沒(méi)有草青蛙賣泥塘勞動(dòng)創(chuàng)造美麗環(huán)境板書設(shè)計(jì)種草、引水、栽樹種花、修路、蓋房子多好的地方野鴨——水太少青蛙都沒(méi)買老?！獩](méi)有草青蛙賣泥塘勞動(dòng)創(chuàng)造美麗環(huán)境板書設(shè)計(jì)種草、引水、拓展延伸想一想，青蛙不賣泥塘后日子過(guò)得怎么樣呢？示例：一天，天氣晴朗，青蛙邀請(qǐng)老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍等朋友來(lái)家里做客……拓展延伸想一想，青蛙不賣泥塘后日子過(guò)得怎么樣呢？示例隨堂練習(xí)一、給下列字組詞。倒dào（）dǎo（）買（）賣（）倒車倒下買車賣掉隨堂練習(xí)一、給下列字組詞。倒dào（）dǎo（二、照樣子，寫一寫。小鳥在樹上唱歌_______在_____________。______________________。月亮云后躲迷藏星星在夜空里眨眼睛二、照樣子，寫一寫。小鳥在樹上唱歌月亮云后躲迷藏星星在夜空里三、拓展閱讀。關(guān)于勞動(dòng)的古詩(shī)：四時(shí)田園雜興【宋】范成大晝出耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。三、拓展閱讀。關(guān)于勞動(dòng)的古詩(shī)：關(guān)于勞動(dòng)的名人名言：我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。——高爾基勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉?！砧T關(guān)于勞動(dòng)的名人名言：課后習(xí)題參考答案朗讀指導(dǎo)：

這篇課文內(nèi)容淺顯，語(yǔ)言活潑優(yōu)美，要用明快的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。朗讀課文。分角色演一演這個(gè)故事。課后習(xí)題參考答案朗讀指導(dǎo)：朗讀課文。分角色演一演這個(gè)故事。老師指導(dǎo)：

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分好角色，揣摩不同角色的動(dòng)作、心理，把相關(guān)的詞句變成自己的話來(lái)演一演這個(gè)故事。老師指導(dǎo)：說(shuō)一說(shuō)青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。參考答案：青蛙為了賣泥塘，聽(tīng)取小動(dòng)物們的建議，種草、引水、栽樹、種花、修路、蓋房子。經(jīng)過(guò)青蛙的辛勤勞動(dòng)，爛泥塘變成了一個(gè)美麗、舒適的地方，所以青蛙不賣泥塘了。說(shuō)一說(shuō)青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。參考答參考答案：

青蛙最后介紹了泥塘周圍的環(huán)境和舒服的感受。選做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會(huì)說(shuō)些什么？參考答案：選做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西如果我們向同學(xué)推薦一種文具，要抓住它外觀的美麗和使用的方便兩個(gè)主面來(lái)說(shuō)。如果向同學(xué)推薦一本書，我會(huì)介紹這本書的作者，書的內(nèi)容的知識(shí)性和趣味性，以及我從中獲得的美的感受或深刻的感悟。如果我們向同學(xué)推薦一種文具，要抓住它外觀的美麗和使用1.朗讀課文，完整地講一講《青蛙賣泥塘》這個(gè)故事。2.如果你們從現(xiàn)在的這個(gè)泥塘邊經(jīng)過(guò)，你還想給小青蛙什么建議？課后作業(yè)1.朗讀課文，完整地講一講《青蛙賣泥塘》這個(gè)故事。課后作業(yè)【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)