三年級(jí)體育教案攀登爬越與游戲全國(guó)通用

登攀、爬越與游戲單元計(jì)劃（水平二三年級(jí)）一、單元設(shè)計(jì)思想：以激發(fā)、培育學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和參加意識(shí)為切入點(diǎn)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本單元采納簡(jiǎn)單易行且有興趣性的組織形式，聯(lián)合游戲化教課特色，將登攀、爬越基本技術(shù)貫串在游戲教課中，既知足學(xué)生需求，活躍講堂氛圍，又不知不覺(jué)的達(dá)成基本技術(shù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)楸締卧滩牡奶貏e性，教師在教課中要擅長(zhǎng)指引、激勵(lì)，教會(huì)學(xué)生安全練習(xí)的方法，培育學(xué)生學(xué)會(huì)安全練習(xí)的習(xí)慣和意識(shí)。二、單元教材剖析：登攀、爬越是人體基本活動(dòng)能力，也是平時(shí)生活中的適用性技術(shù)，擁有很大的適用價(jià)值，深受小學(xué)生的喜愛(ài)。發(fā)展學(xué)生攀登能力是低年級(jí)體育教課的重要內(nèi)容，本單元安排5節(jié)課，主要包含一些適用性較強(qiáng)的爬行、爬越和登攀游戲，經(jīng)過(guò)這些練習(xí)和游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)登攀、爬越的知識(shí)和方法，培育身體正確姿態(tài)，增強(qiáng)安全意識(shí)和防戶能力，促使學(xué)生力量、敏捷、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力的發(fā)展；培育英勇、堅(jiān)決和不怕困難的意志質(zhì)量以及合作的意識(shí)和能力。三、學(xué)情剖析本校三年級(jí)共有5個(gè)教課班級(jí)，每個(gè)班有45人左右，體育講堂慣例比較規(guī)范、具備必定的體育基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)體育課都特別喜愛(ài)，樂(lè)于踴躍參加體育活動(dòng)，大部分都參加了學(xué)校舞蹈和體育興趣后備班，學(xué)生的基本活動(dòng)能力都比較好，樂(lè)于顯現(xiàn)動(dòng)作、表現(xiàn)自我。在一年級(jí)時(shí)，已經(jīng)對(duì)滾翻和均衡、簡(jiǎn)單爬行與游戲動(dòng)作進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，可是對(duì)基自己體活動(dòng)登攀、爬越還沒(méi)詳細(xì)學(xué)習(xí)，需要教師用合理的教課方法及有效的練習(xí)手段進(jìn)一步指引學(xué)生學(xué)習(xí)、改良和提升，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。單認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲取登攀、爬越的基本知識(shí)，能說(shuō)出該動(dòng)作的元名稱和動(dòng)作的基本特色。登攀、學(xué)技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)登攀、爬越的技術(shù)動(dòng)作，掌握登攀、爬越的教爬越課習(xí)基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的攀登能力。材與游5時(shí)目感情目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)的興趣，培育英勇、不怕困難的意志戲標(biāo)質(zhì)量以及與伙伴合作的意識(shí)。課次123

學(xué)習(xí)目標(biāo)教課內(nèi)容重難點(diǎn)教與學(xué)組織與方法1．知道鱷魚(yú)、海獅、模擬各樣重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各樣動(dòng)1.指引學(xué)生回想并模擬所見(jiàn)過(guò)的爬行動(dòng)物。螞蚱、大象行走的動(dòng)物爬行物爬行的方法。（師生同練）特色。與游戲2.示范并發(fā)問(wèn)：“為何他模擬得象？引出2.初步掌握幾種動(dòng)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)爬行、模擬傳神的重點(diǎn)是—抓住了小動(dòng)物的“特物爬行的方法，提模擬傳神。征”。高模擬和協(xié)調(diào)能3.指引學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行各樣模擬爬行，并相互力，發(fā)展上下肢和猜一猜，伙伴模擬的是哪一種動(dòng)物？腰腹肌力量。4.選擇2—3種動(dòng)物，進(jìn)行爬行比賽。2．培育學(xué)生察看、5.顯現(xiàn)和評(píng)論。想象、創(chuàng)新和表現(xiàn)能力，體驗(yàn)爬行活動(dòng)的樂(lè)趣。1.知道跪撐爬行動(dòng)跪撐爬行重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)1.創(chuàng)建情形：“地震來(lái)了”惹起學(xué)生思慮，做出能作的支撐部位。配合。經(jīng)過(guò)低矮道的爬行動(dòng)作。2.學(xué)會(huì)上下肢協(xié)調(diào)難點(diǎn)：迅速交替前2.讓學(xué)生體驗(yàn)以手臂與膝蓋和小腿接觸地面的跪配合的爬行方法和游戲：“爬移，控制身體平撐爬行。控制身體的能力。過(guò)鐵絲網(wǎng)”衡。3.教師解說(shuō)示范，提出動(dòng)作方法和重點(diǎn)。發(fā)展上下肢、腰腹4.集體模擬練習(xí)。肌力量和身體靈5.分組練習(xí)，組內(nèi)比賽。巧、協(xié)調(diào)性。6.集體顯現(xiàn)和評(píng)論3.培育學(xué)生戰(zhàn)勝困7.游戲：“爬過(guò)鐵絲網(wǎng)”比賽難、英勇堅(jiān)強(qiáng)的精神，在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)。1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)仰臥爬平重點(diǎn):手腳協(xié)分配1.老師語(yǔ)言導(dǎo)入，用”我看見(jiàn)我看見(jiàn),你看見(jiàn)了什生明確仰臥攀登平衡橫桿合，握牢橫桿么”游戲指引學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)和復(fù)習(xí)各樣動(dòng)物爬。衡桿的動(dòng)作方法，2.教師語(yǔ)言啟迪引誘：方才爬的時(shí)候有幾個(gè)動(dòng)并知道保護(hù)與幫助難點(diǎn)：手、腳交替作？學(xué)生思慮回答。的方法。游戲：旋轉(zhuǎn)（走步式）向前爬3.教師指引和啟迪學(xué)生對(duì)照，引入所學(xué)內(nèi)容。2、經(jīng)過(guò)仰臥攀登平狂風(fēng)車(chē)行行進(jìn)4.教師解說(shuō)示范完好動(dòng)作。衡桿的練習(xí)，90%的5.集體徒手練習(xí)，從俯臥到仰臥，從分解到完好。學(xué)生基本掌握仰臥6.讓學(xué)生示范，剖析動(dòng)作。手腳交替式攀登平7.分組上桿練習(xí)：從手的練習(xí)得手腳聯(lián)合練習(xí)。衡桿技術(shù)動(dòng)作，并8.小組PK比賽。能順利的攀登過(guò)平9.游戲：旋轉(zhuǎn)狂風(fēng)車(chē)衡桿，10%的學(xué)生能夠在老師或同學(xué)的指導(dǎo)和幫助下完成。3、經(jīng)過(guò)仰臥攀登平衡桿的練習(xí)和游戲，培育學(xué)生英勇、不怕困難的意志品質(zhì)以及與伙伴合作的意識(shí)。1.知道器械的名稱重點(diǎn)：握牢器械，1.“你能夠用什么方法攀登越這些器械？”引和抓握器械的方不一樣的攀登方法。導(dǎo)學(xué)生小組，進(jìn)行爬越體操凳、跳箱、梯子的練法。攀登體操難點(diǎn)：身體均衡，習(xí)。2.初步掌握各樣器凳、登攀架手腳協(xié)分配合2.增強(qiáng)安全教育，指引學(xué)生用安全、合理的爬越材的攀登方法，能和阻礙物方法。夠協(xié)調(diào)、安全的進(jìn)3.小組溝通、顯現(xiàn)爬越動(dòng)作和領(lǐng)會(huì)。4行練習(xí)。落地輕盈4.指引學(xué)生小組合作互幫地進(jìn)行爬越綜合練習(xí)。安穩(wěn)。游戲：爬越5.教師增強(qiáng)巡視指導(dǎo)，增強(qiáng)保護(hù)與幫助的指導(dǎo)。3.培育學(xué)生英勇、阻礙物比6.游戲：爬越阻礙物比賽剛毅、不怕困難和賽同學(xué)間和相互合作等精神質(zhì)量，以及安全聯(lián)系的意識(shí)和習(xí)慣。經(jīng)過(guò)學(xué)生自評(píng)、互重點(diǎn)：爬行的動(dòng)作1.1.教師宣告評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)和方法。評(píng)和教師評(píng)論的技攀登體操方法。2.2.學(xué)生疏組評(píng)論：自評(píng)和互評(píng)評(píng)，認(rèn)識(shí)學(xué)生掌握凳、登攀難點(diǎn)：身體均衡，3.3.教師評(píng)論5登攀登越狀況，改架、均衡桿手腳協(xié)分配合。4.4.反應(yīng)評(píng)論結(jié)果。進(jìn)教課方法和練習(xí)和阻礙物方式。定性評(píng)論：質(zhì)性評(píng)論優(yōu)異（100—90分）：知道各樣動(dòng)物爬行的特色，知道跪撐爬行動(dòng)作的支撐部位，知道攀登器械的名稱和基本方法。能夠自然、協(xié)調(diào)達(dá)成各種攀登活動(dòng)。優(yōu)異（89—75分）：知道各樣動(dòng)物爬行的特色，基本知道跪撐爬行動(dòng)作的支撐部位，基本知道攀登器械的名稱和基本方法。能夠比較自然、協(xié)調(diào)達(dá)成各種攀登活動(dòng)。單元學(xué)習(xí)評(píng)論合格（74—60分）：大概知道動(dòng)物爬行的特色，基本能達(dá)成攀登活動(dòng)。持續(xù)努力（59分及以下）：不可以夠參加練習(xí)，不可以達(dá)成各種攀登活動(dòng)。第四小學(xué)體育與健康課教課設(shè)計(jì)水平二：三年級(jí)第三次課作課教師：指導(dǎo)教師：1.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確仰臥攀登均衡桿的動(dòng)作方法，并知道保護(hù)與幫助的方法。2.經(jīng)過(guò)仰臥攀登均衡桿的練習(xí)，90%的學(xué)生基本掌握仰臥手腳交替場(chǎng)所教課10%的學(xué)生能式攀登均衡桿技術(shù)動(dòng)作，并能順利的攀登過(guò)均衡桿，目標(biāo)器械夠在老師或同學(xué)的指導(dǎo)和幫助下達(dá)成。經(jīng)過(guò)仰臥攀登均衡桿的練習(xí)和游戲，培育學(xué)生英勇、不怕困難的意志質(zhì)量以及與伙伴合作的意識(shí)。教課仰臥攀登均衡桿游戲：旋轉(zhuǎn)狂風(fēng)車(chē)內(nèi)容

體操墊44張竹竿5條欄架10個(gè)音響1臺(tái)重點(diǎn)重點(diǎn)：手、腳協(xié)調(diào)同配合，握牢橫桿。難點(diǎn)難點(diǎn)：手、腳交替（走步式）的向前爬行行進(jìn)。次序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)一、師生問(wèn)好1、教師檢查人數(shù)、服飾；1、精神振作，向老師問(wèn)好。師生問(wèn)好二、游戲熱身（我2、我看見(jiàn)、我看見(jiàn)準(zhǔn)看見(jiàn)）①我看見(jiàn)小士兵方法：老師：我看②我看見(jiàn)學(xué)生繞著自己的體備見(jiàn)、我看見(jiàn)。操墊慢跑學(xué)生：你看見(jiàn)了什③兔子跳部么？④模擬老師的動(dòng)作老師：我看見(jiàn)了某⑤鱷魚(yú)爬分一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生就⑥大象行走做出相應(yīng)的動(dòng)作。⑦螞蚱爬一、引入本次課的經(jīng)過(guò)方才的游戲，問(wèn)學(xué)生我們內(nèi)容（仰臥攀登平方才有幾種爬的動(dòng)作，最后一衡桿）個(gè)動(dòng)作和我們上幾節(jié)所學(xué)的動(dòng)作有什么不一樣。引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容仰臥攀登均衡桿。

2、學(xué)生仔細(xì)的聽(tīng)老師說(shuō)看見(jiàn)了什么。3、高興的達(dá)成老師的任務(wù)（如小士兵，學(xué)生就像小士兵同樣站好）。熱忱高漲，同時(shí)說(shuō)有三種爬的動(dòng)作（鱷魚(yú)爬、大象行走、螞蚱爬）。臉向上，前看的動(dòng)作是臉朝下。學(xué)生仔細(xì)察看并模擬。1、解說(shuō)與示范1、動(dòng)作解說(shuō)與示范。1、集中注意力，仔細(xì)察看，學(xué)習(xí)新動(dòng)作。重點(diǎn)：手、腳協(xié)調(diào)同配合，握牢橫桿?；y點(diǎn)：手、腳交替（走步式）的向前本爬行行進(jìn)。2、集體徒手練習(xí)部2.1俯臥手、腳交替（走步式）的向分前爬行行進(jìn)的練習(xí)2.2仰臥手、腳交替（走步式）的向前爬行3、學(xué)生顯現(xiàn)4、分組練習(xí)：4.1手先上桿的練習(xí)4.2完好上桿的練習(xí)5、評(píng)論出小組最好的同學(xué)出來(lái)學(xué)生顯現(xiàn)6、小組進(jìn)行仰臥攀登均衡桿PK比賽。7、游戲：旋轉(zhuǎn)大風(fēng)車(chē)

2、學(xué)生察看后分組自主練習(xí)；練習(xí)安全有2.1教師組織學(xué)生進(jìn)行俯臥序，表現(xiàn)踴躍。手、腳交替（走步式）的向前爬行行進(jìn)的練習(xí)（1234）拍。2.2組織學(xué)生進(jìn)行仰臥手、腳有節(jié)奏，手腳配合。隨著1、2、3、4拍的交替（走步式）的向前爬行節(jié)奏進(jìn)行，1、2拍手進(jìn)行，3、4拍腳行進(jìn)。（1234）拍的練習(xí)并糾正動(dòng)作。3、組織學(xué)生顯現(xiàn)和評(píng)論3、表現(xiàn)踴躍，樂(lè)于顯現(xiàn)，表現(xiàn)自信。4、教師組織學(xué)生疏解和完好4、學(xué)生疏組先上手握桿并握牢橫桿（1、2練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)評(píng)論和激拍）的練習(xí)。而后手、腳上桿完好（1、2、勵(lì)，關(guān)注弱的同學(xué)和小組。3、4拍）走步式的向前爬行練習(xí)。5.激勵(lì)學(xué)生英勇顯現(xiàn)，表現(xiàn)自5.敢于顯現(xiàn)，相互評(píng)論。信。6、解說(shuō)比賽方法和規(guī)則、保6、踴躍參加比賽中，表現(xiàn)機(jī)智英勇和團(tuán)結(jié)護(hù)。合作。7、教師解說(shuō)與示范狂風(fēng)車(chē)旋7、戰(zhàn)勝困難，踴躍參加游戲，并按規(guī)則進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)作方法和要求、規(guī)則。行。1、放松身心操：1、指引學(xué)生進(jìn)行太極放松練1.、放松身心，除去疲憊?！扒写笪鞴稀绷?xí)。結(jié)2、小結(jié)與評(píng)論2、讓學(xué)生回想所學(xué)動(dòng)作，進(jìn)2、能說(shuō)出所學(xué)動(dòng)作方法，會(huì)評(píng)論自己和小束一步重申換作重點(diǎn)，小結(jié)和評(píng)組同學(xué)。部?jī)r(jià)。分3、部署課外鍛煉，3、宣告下課；回收器械。3、互說(shuō)再會(huì)，幫忙回收器械。下課收器械。估計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷均勻心率：120±5次/分估計(jì)練習(xí)密度：30±5%教課反省1、本節(jié)課我把“我看見(jiàn)我看見(jiàn)”游戲練習(xí)融入準(zhǔn)備活動(dòng)，同時(shí)運(yùn)用師生呼和，讓學(xué)生一進(jìn)入講堂就被深深吸引，進(jìn)而對(duì)本課學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣，既充分活動(dòng)了身體，又起到了導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容的目的。2、經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，即：提出問(wèn)題—學(xué)生體驗(yàn)—教師示范—學(xué)生練習(xí)—游戲比賽，正確地抓住本課技術(shù)教課的重點(diǎn)點(diǎn)，有效地解決了技術(shù)重點(diǎn)，同時(shí)擁有教學(xué)的實(shí)效性。3、運(yùn)用順序漸進(jìn)的教課方法、簡(jiǎn)單適用的練習(xí)形式、關(guān)注個(gè)體差別教課等多種有效教課反省的教課方式和手段，使學(xué)生存心識(shí)地變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)