北京市豐臺區(qū)2017-2018學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中試題

北京市豐臺區(qū)2017-2018學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中試題考生須知.本試卷共6頁，共五道大題，16道小題。滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。?在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號。3?試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5?考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回?；A(chǔ)？運(yùn)用（共22分）閱讀下面文段，完成第（1）-（5）題。（共12分）陶然亭是清代名亭，為中國四大歷史名亭之一。清康熙三十四年（1695年），工部郎中江藻奉命監(jiān)理黑窯廠，他在慈悲庵西部構(gòu)筑了一座小亭，并取白居易詩“更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然”句中的“陶然”二字為亭命名。清代二百余年間，此亭美譽(yù)長（sheng）不衰，成為北京城中一處名（sheng）古跡。陶然亭有三大匾額：最早的是建亭人江藻親筆題寫的；另有書畫大師齊白石題寫的篆書，沉厚寬博，筆象樸拙；還有現(xiàn)代學(xué)者郭沫若所題的行書，舒展靈動，收放自如。楹聯(lián)亦有三副，其中最有名的一副是光緒皇帝的老師翁同穌所書的“煙藏古寺無人到，”。1985年修建的華夏名亭園是陶然亭公園的“園中之園”，精選國內(nèi)各地名亭仿建而成。雖是仿建，但按1:1的比例精心復(fù)制，且又薈萃華夏名亭精華，對于想直觀感受一下華夏名亭風(fēng)采的游人來說，確也有一種參觀“亭文化博物館”的感覺。園內(nèi)仿建有湖南汨羅紀(jì)念戰(zhàn)國時(shí)期楚國偉大詩人屈原的獨(dú)醒亭，浙江紹興紀(jì)念晉代大書法家“書圣”王羲之的蘭亭和鵝池碑亭，四川成都紀(jì)念唐代詩人“詩圣”【甲】的少陵草堂碑亭，江西九江紀(jì)念唐代詩人白居易的浸月亭，江蘇無錫紀(jì)念唐代文學(xué)家“茶圣”陸羽的二泉亭，安徽滁縣紀(jì)念北宋文學(xué)家【乙】的醉翁亭等。游人流連園內(nèi)，如歷巴楚靜美之地，似游吳越錦繡之鄉(xiāng)，會感受到深邃的歷史文化內(nèi)涵。TOC\o"1-5"\h\z（1）對第②段中加點(diǎn)字讀音和畫線字筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.樸拙(zhuo)“匾”字的第二筆是、B.樸拙(zhuo)“匾”字的第二筆是？？C.樸拙(zhuo)“匾”字的第二筆是、D.樸拙(zhuo)“匾”字的第二筆是？?TOC\o"1-5"\h\z（2）根據(jù)第①段括號內(nèi)的拼音填寫漢字，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.盛盛B.勝勝C.勝盛D.盛勝（3）依據(jù)文意和相關(guān)書法知識，判斷下列哪一項(xiàng)是郭沫若所題寫的匾額（2分）A.A.D.C.D.為第②段提到的陶然亭中翁同穌所書的楹聯(lián)選擇下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)半畝紅蓮碧池沼B.榻倚深堂有月來C.陶然暮鼓有鐘鳴D.云升湖上有客至5利用文中信息的提示，結(jié)合有關(guān)的文學(xué)常識，在第③段【甲】【乙】處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，正確的一項(xiàng)是(2分)A.李白歐陽修B.李白范仲淹C.杜甫歐陽修D(zhuǎn).杜甫范仲淹(6)下列關(guān)于作家作品的描述不正確的的一項(xiàng)是：(2分)《望岳》的“岳”指的是五岳之一的“泰山”。“五岳”包括西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山?！锻馈芬辉姡磉_(dá)了詩人要攀登頂峰，實(shí)現(xiàn)理想的雄心壯志。《登飛來峰》表達(dá)了詩人高瞻遠(yuǎn)矚、不畏艱難、對前途充滿信心的豪情。《己亥雜詩》將政治抱負(fù)和個(gè)人志向融為一體，形象地描寫了落花的無情，表達(dá)了詩人獻(xiàn)身國家的一腔忠誠。《登幽州臺歌》中，詩人以廣闊無垠的天地為背景，感時(shí)傷事、吊古悲今，抒發(fā)了時(shí)不我待、知音難覓的感慨，全詩意境廣闊、慷慨悲涼。2、默寫。(共10分)商女不知亡國恨，「(2),何人不起故園情。(3)《望岳》一詩中，表達(dá)不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的句子是：(4)《木蘭詩》中運(yùn)用對偶描寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子是:陸游在山西村，看到山重巒疊嶂，水迂回曲折，正懷疑前面沒有路，突然出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小山村于是吟道：“,韓愈在《晚春》一詩中，運(yùn)用擬人手法，形象寫出晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開放，盡情展現(xiàn)生命本色的句子是：,二、文言文閱讀(16分)閱讀【甲】【乙】兩段文言文，回答3-6題。【甲】河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，豈可據(jù)理臆斷歟？【乙】杜處士好畫蜀中有杜處士①，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩②牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有牧童見之，拊③掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐④入兩股間，今乃掉⑤尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病hu：收【注解】①杜處士：姓杜的讀書人。②戴嵩：唐代畫家，韓滉弟子。③拊：拍。④搐縮。此指“夾”chu：收解釋下面句中加點(diǎn)詞語。(4分)TOC\o"1-5"\h\z閱十余歲，僧募金重修閱:。竟不可得「竟：_.。一日曝書畫曝:。求之下流，固.顛用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)(1)其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。譯?文：(2)蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。譯文：TOC\o"1-5"\h\z結(jié)合語境，用自已的話說說下列句中“笑”的具體原因。(4分)一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰原因：。有牧童見之，拊掌大笑曰原因：.結(jié)合文本，談?wù)勀阕x了甲乙兩文后分別得到的啟示。(4分)甲文：乙文：三、名著閱讀(14分)7?《駱駝祥子》一書中，在祥子人生的各個(gè)階段，老舍先生都有生動形象而耐人尋味的描寫。TOC\o"1-5"\h\z以下語句分別對應(yīng)了祥子的生活階段，請將對應(yīng)的一項(xiàng)寫在括號中。（8分）有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。（）看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點(diǎn)皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃。（）這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。他確乎有點(diǎn)像一棵樹，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣。（）一個(gè)人仿佛根本什么也不是，而只是一只鳥，自己去打食，便會落到網(wǎng)里。吃人家的糧米，便得老老實(shí)實(shí)的在籠兒里，給人家啼唱，而隨時(shí)可以被人賣掉。（）A.剛到城里時(shí)B.在曹家拉包月時(shí)C.與虎妞成家時(shí)D.所有希望都破滅之后8?《海底兩萬里》包羅萬象又神奇有趣，作品主題、人物形象、科學(xué)幻想等，都能激發(fā)讀者探究的欲望。請就同學(xué)感興趣的問題進(jìn)行探究，完成閱讀探究卡片。（4分）［《海底兩萬里》閱讀探究卡片探究問題①尼摩船長是一個(gè)怎樣的人？探究方法②探究結(jié)果③9.下面的語段選自小說《紅巖》，描述的場景出自①的事件，這一事件最后的結(jié)局是②。（2分）“哪里，哪里！”警察局長心慌口軟。他知道，這和三年前那個(gè)風(fēng)雨之夜完全不同。那時(shí)老太婆是一個(gè)人，赤手空拳。今天，雙槍老太婆是帶隊(duì)下山的司令員，他哪里還敢動手動腳？冷汗不住地滴，他不知所措的連聲音也在顫抖：“這，這……是，是誤會，誤會……”“誤會！懸賞大洋壹萬元，白花花的銀子你都不想要啰？”警察局長滿頭流汗，嘴唇發(fā)青，不敢亂說一個(gè)字。幾個(gè)農(nóng)民裝束的狙擊隊(duì)員，不慌不忙地繳去警察局長腰間的槍，兩個(gè)弁兵和鄉(xiāng)丁們，早已把槍彈全獻(xiàn)出來了。“你到這里來干什么？”老太婆問?！皥?bào)告你老……老人家……重慶二處來人，抓住一名女共產(chǎn)黨……名叫，叫江雪琴……今天下午，專車押送重慶這不關(guān)我的事，西南特特區(qū)沈副區(qū)長親自指指揮我……我是奉……奉命巡查護(hù)路……”四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀下面一篇小說，完成第10-12題。（12分）兒子的孝順紫林“爸，您喝茶!憋了一肚子怨氣的沈洋剛下班回家，便遇上了一件怪事，一向不大懂事的兒子居然也學(xué)會了孝順。望著眼前那杯熱氣騰騰的茶，沈洋突然有種想哭的沖動。瞧，兒子才十歲，就會孝順父母了。一瞬間，滿肚子的怨氣消失得無影無蹤了。他顫抖著接過茶，迷濛的熱氣里，一股清香沁人肺腑，再輕輕抿上一口，哇！真是從嘴里一直香到腳心。TOC\o"1-5"\h\z他感動得一把抱住兒子：“兒子，說，想要什么，老爸買給你！”兒子也顯得有些興奮：“爸，我正想跟您說，明天我們班去春游，我想多買點(diǎn)東西?！薄皼]問題！”沈洋大力拍拍兒子的肩，“說吧，要多少錢？”兒子小心地伸出了五根手指，“50塊！”沈洋隨手從自己的皮夾里掏出一張“老人頭”：“兒子，多買點(diǎn)好吃的，可別給你老爸丟臉！”“謝謝爸！”兒子拿過錢，一溜煙便跑得無影無蹤。可沈洋卻著實(shí)興奮了幾天。冬去春來，兒子上高中了。這天，兒子興沖沖地跑回家，“爸，快，快換件衣服，我請您去看電影?！鄙蜓笸{悶的，兒子怎么突然想起請他看電影了？他不是一向不愛看電影嗎？兒子看出了他的心思，特地解釋道：“爸，這部電影可是國際大片，不看的話，可是終身遺憾的?！笨吹絻鹤右槐菊?jīng)的模樣，沈洋明白了。得，原來兒子是孝順?biāo)撬衷跄懿蝗ツ?？父子倆興高采烈地看完了電影，并肩走在回家的路上，兒子突然攬住沈洋的肩：“爸，找您商量個(gè)事！”“什么事？你說吧！”“爸，我想買一部便攜式錄音機(jī)，我們班好多同學(xué)都有……”“好??！反正你學(xué)習(xí)也能用上嘛！”“可是……”兒子的表情有些為難。“缺錢，對不對？說吧，要多少？”“500塊！”幾天后，兒子多了部便攜式錄音機(jī)，沈洋卻吃了一個(gè)月的白飯。轉(zhuǎn)眼，兒子成了一名大學(xué)生。大二剛開學(xué)，有一天，兒子神神秘秘地把沈洋拉出了家門，七彎八拐之后，父子倆坐在了某海鮮酒樓的包廂。一桌子菜很快便上齊了。兒子給他倒上一杯酒：“爸，我敬您！這些年，您辛苦了！”沈洋一聽這話，眼圈隨即便紅了。自從老婆死后，這些年，他既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，真是挺辛苦的?！鞍郑判?，等我大學(xué)畢業(yè)，我會好好孝順您的！”兒子又倒上一杯酒?！昂?！好！”沈洋接過酒一飲而盡，滿臉欣慰的笑容。不過，爸兒子的欲言又止讓沈洋突如其來打了個(gè)寒顫，他小心翼翼地問：“兒子，有事嗎？”

“爸，我想買臺電腦……”下面的話，沈洋一句也沒聽進(jìn)去，心里有些涼颼颼的。這頓飯吃掉了沈洋5000塊。終于，兒子工作了。沈洋也正式退居二線，每天在家種種花，養(yǎng)養(yǎng)鳥，日子過得倒也悠閑。有一天，已經(jīng)半年沒回來的兒子突然回家了。沈洋高興得手忙腳亂，一下子打翻茶葉，一下子弄破茶杯，兒子卻一把拉住他的手，遞給他一張機(jī)票，“爸，我是特地回來請您去旅游的，您瞧，我連機(jī)票都買好了！”聽了這話，沈洋的手停了一下?！爸皇恰眱鹤永^續(xù)往下說，卻聽見“撲嗵”一聲，沈洋已直直地躺倒在地上。10.文中寫了幾個(gè)場景的父子對話，表現(xiàn)出兒子的用心與父親的心情。閱讀全文，填寫表格。（4分）時(shí)間次序兒子的孝順父親的心情上小學(xué)家中請喝茶驚喜上咼中影院請看電影③上大學(xué)①寒涼工作后②④11.這篇小說多處運(yùn)用描寫表現(xiàn)出人物的心理變化，請任選一處作簡要賞析。（4分）下面是漢字“孝”的演變過程及造字意義。比較這篇小說中兒子理解的“孝”字意義與漢字“孝”的本義，你認(rèn)為二者是否一致？請結(jié)合小說內(nèi)容說明理由。（4分）“孝”意“孝”的本義，你認(rèn)為二者是否一致？請結(jié)合小說內(nèi)容說明理由。（4分）“孝”意義:字：演變過程：甲骨文甲骨文9豐（是“老”金文隸書孝一省略，長發(fā)長者）（子，后代），老人在上，小子在下，表示兒孫攙扶老人。造字本義：兒孫攙扶老人，服從和奉養(yǎng)父母、長輩。（二）閱讀下面三則材料，完成第13-15題。（共8分）【材料一】人的睡眠和覺醒過程是相對連續(xù)的。自20世紀(jì)30年代起，科學(xué)家開始關(guān)注大腦，通過毀損與刺激動物特定腦區(qū)、在體記錄神經(jīng)元①的電活動等方法，探索睡眠覺醒調(diào)節(jié)機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)，睡眠最明顯的特點(diǎn)是意識喪失或減弱，因此大部分睡眠研究者特別關(guān)注大腦。有證據(jù)表明，睡眠介導(dǎo)了大腦的重要功能一一學(xué)習(xí)記憶。記憶不是發(fā)生一個(gè)事件后立即產(chǎn)生的，而是通過一些途徑形成短期記憶，睡眠后再轉(zhuǎn)化為長期記憶的。關(guān)于睡眠和學(xué)習(xí)記憶間的相關(guān)性目前存在兩種假說：睡眠的記憶鞏固說和突觸穩(wěn)態(tài)假說。前者認(rèn)為，記憶在睡眠期間通過“重演”促進(jìn)突觸③聯(lián)系而得以鞏固。突觸穩(wěn)態(tài)假說認(rèn)為，，以便開展下一輪學(xué)習(xí)。因此，有學(xué)者將睡眠形象地比喻為大腦“重置過程”。多數(shù)學(xué)者支持睡眠的記憶鞏固假說，而關(guān)于突觸穩(wěn)態(tài)假說，人們希望科學(xué)家們能提供更多的科學(xué)證據(jù)。眾所周知，睡眠能消除疲勞、恢復(fù)體力、保護(hù)大腦、穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)免疫、促進(jìn)生長發(fā)育，力口快皮膚再生、有利美容。睡眠同水、空氣及食物一樣重要，任何人都離不開它。更為重要的是，睡眠與人類的高級思維、與學(xué)習(xí)記憶也密不可分，充足的睡眠是人類獲取記憶、思維敏捷的保證。但是，人為什么要睡覺？至少這個(gè)問題在得到完美的解答前，無數(shù)的生物學(xué)家將夜不能寐?！静牧隙克叩耐挥|穩(wěn)態(tài)假說示意圖【材料三】失眠能影響學(xué)習(xí)記憶。課題組考察了睡眠剝奪（每天強(qiáng)制減少睡眠4個(gè)小時(shí)）對成年及青春期大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青春期大鼠睡眠剝奪后學(xué)習(xí)記憶水平顯著降低，而成年大鼠未發(fā)生明顯改變。這說明，失眠對學(xué)習(xí)記憶的影響存在年齡差異，短期重復(fù)性睡眠減少將損害青春期大鼠的空間學(xué)習(xí)記憶能力。這一發(fā)現(xiàn)告誡大家，通過減少青少年睡眠、延長學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)成績的做法是不科學(xué)的，其效果適得其反。①構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，由細(xì)胞體和細(xì)胞突起構(gòu)成。②指將一種“物質(zhì)”傳遞給另一種“物質(zhì)”的過程和方式。③是一個(gè)神經(jīng)元