北京市一零一中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題_第1頁(yè)
北京市一零一中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題_第2頁(yè)
北京市一零一中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題_第3頁(yè)
北京市一零一中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題_第4頁(yè)
北京市一零一中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

北京市一零一中學(xué)2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期

中道德與法治試題學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、單選題有人說(shuō):“青春,是與七個(gè)自己相遇。一個(gè)明媚,一個(gè)憂傷,一個(gè)華麗,一個(gè)冒險(xiǎn),一個(gè)倔強(qiáng),一個(gè)柔軟,最后那個(gè)正在成長(zhǎng)?!毕铝嘘P(guān)于青春的說(shuō)法正確的是()青春是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,要努力做更好的自己青春像個(gè)大漩渦,充滿矛盾與困惑,使我們跌入深淵青春一去不復(fù)返,青春期的煩惱會(huì)隨年齡增長(zhǎng)自然消失青春是人生重要的過(guò)渡階段,要做到生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展①②B.②③C.①④D.③④進(jìn)入青春期,小菲向班主任傾訴:“我時(shí)而自信,時(shí)而自卑;時(shí)而需要父母,時(shí)而覺(jué)得自己很獨(dú)立;時(shí)而覺(jué)得自己有很多朋友,時(shí)而覺(jué)得自己很孤獨(dú)”,班主任可以這樣告訴小菲()青春期充滿矛盾,這些矛盾是成長(zhǎng)過(guò)程中的正常現(xiàn)象青春期的矛盾讓我們困惑,也會(huì)成為發(fā)展的動(dòng)力這些矛盾需要理性面對(duì),否則就可能阻礙我們發(fā)展當(dāng)我們感到很難解決這些矛盾時(shí),可以不必理會(huì)①②③B.①②④C.①③④D.②③④青春期是繼嬰兒期后,人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在()蘊(yùn)含巨大的創(chuàng)造潛力②性機(jī)能走向成熟③身體外形發(fā)生變化④內(nèi)部器官逐步完善①②③B.①②④C.①③④D.②③④我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò),獨(dú)立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項(xiàng)必備才能?!蔼?dú)立思考”要求我們()走自己的路,不管別人如何評(píng)論處處追求獨(dú)特,處處跟風(fēng)弄潮別人怎么做自己就怎么做,一定要“合群"既有獨(dú)到見(jiàn)解,又能接受正確意見(jiàn)顏寧在《女科學(xué)家去哪兒了?》的演講中反問(wèn):“科學(xué)家就是科學(xué)家,為什么前面一定要加一個(gè)‘女'字呢?當(dāng)科學(xué)家的性別為男性時(shí),人們會(huì)稱其為‘科學(xué)家';而當(dāng)科學(xué)家為女性時(shí),人們通常會(huì)介紹她為‘女科學(xué)家',似乎科學(xué)家是男性的專屬稱呼。但是,女性科學(xué)家也可以是出類拔萃的!”對(duì)此理解正確的是()男性比女性更適合當(dāng)科學(xué)家打破性別刻板印象的影響,有利于個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展男生女生各自擁有性別優(yōu)勢(shì),我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短在社會(huì)中,人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)有時(shí)會(huì)受到性別刻板印象的影響①②B.②④C.①③D.③④進(jìn)入青春期,同學(xué)們開(kāi)始在意自己的體態(tài)和容貌,有的同學(xué)為自己個(gè)子矮而自卑,有的同學(xué)為自己長(zhǎng)得胖而煩惱。以下有利于解決煩惱的做法是()不給別人添麻煩,把煩惱藏在心里態(tài)無(wú)視煩惱的存在,保持無(wú)所謂的心C.敞開(kāi)心扉,多與父母、老師和同學(xué)D.減少與人交往,因?yàn)闊蓝嘁蚪煌鶞贤ǘa(chǎn)生進(jìn)入青春期,男生女生在生理方面的差異更加明顯。同時(shí),在社會(huì)文化的影響下,男女生越來(lái)越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。以下不屬于男女生特點(diǎn)存在差異的是()智力水平B.性格特征C.興趣愛(ài)好D.思維方式廣東清遠(yuǎn)某中學(xué)發(fā)布史上最嚴(yán)“男女交往管理規(guī)定”——男生女生不得成對(duì)兒出現(xiàn)在校園里、男生女生不得同桌吃飯等,對(duì)此,你的態(tài)度是()贊成,男生女生應(yīng)該有性別角色差異意識(shí)反對(duì),男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)贊成,男生女生彼此欣賞對(duì)方應(yīng)該被阻止反對(duì),男生女生正常交往有益于身心健康“以青春之我,創(chuàng)建青春之國(guó)家,青春之民族”。青年時(shí)代的李大釗在青春哲學(xué)系列《‘晨鐘'之使命》中第一次向國(guó)人發(fā)出青春宣言——?jiǎng)?chuàng)造青春之中華。下列說(shuō)法正確的是()青春的我們是國(guó)家未來(lái)的棟梁青春的我們意氣風(fēng)發(fā),勇于擔(dān)當(dāng),開(kāi)創(chuàng)青春之路青春的我們還比較幼稚,對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)只能憧憬青春的我們是國(guó)家和民族的未來(lái),是最活躍、最有力量的元素A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

近年來(lái),高鐵霸座的新聞?lì)l頻見(jiàn)諸報(bào)端。在濟(jì)南開(kāi)往北京的高鐵上,一名男子在女乘客上車前,霸占屬于女乘客的座位,并拒絕與乘務(wù)人員溝通;在江蘇南京的一輛高鐵上,一名女乘客霸占一名男乘客的座位并辱罵男乘客。對(duì)這些霸座乘客的行為,下列說(shuō)法正確的是()懂得知恥是一個(gè)人人生價(jià)值的全部羞恥之心是自覺(jué)抵制不良誘惑的一種精神力量不知羞恥的人不會(huì)有自尊羞恥感能夠催人奮進(jìn),也可能使人喪失對(duì)自己的信心2020年最受我們關(guān)注的新冠疫情期間,不同的事件展現(xiàn)了不同的人性。以下做法符合“行己有恥”的是()自知感染病毒卻隱瞞不報(bào),在家自己買藥吃根據(jù)疫情防控要求,特殊時(shí)期居家辦公盡量減少外出不懼怕感染,隨意跑到外地游玩,且隱瞞個(gè)人行程不信謠,不傳謠,科學(xué)防范病毒,積極宣傳正能量A.①②B.①③C.②④D.③④朱熹說(shuō):“人有恥,則能有所不為?!毕铝凶龇ǚ稀靶屑河袗u”要求的是()小明總是以各種借口為自己不完成作業(yè)開(kāi)脫小剛過(guò)馬路時(shí)一直遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則小靜總是對(duì)周圍的同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)、品頭論足小亮為了不受老師批評(píng),每天早晨到學(xué)校抄同學(xué)作業(yè)“共計(jì)20場(chǎng)義演,募集善款7萬(wàn)余元,幫扶3所養(yǎng)老院,為百余位老人送去物資和溫暖……”這是一群北京高中生兩年的公益生活的真實(shí)記錄,他們的行為說(shuō)明()每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴做起,積善成德中學(xué)生可以有自己的格局,有自己的“至善”追求他們對(duì)更多的學(xué)生起到了榜樣作用,是生活中的“賢人”善分大小,但行善的人不應(yīng)論年齡、地位和貧富A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣()A.不利于自信品質(zhì)的培養(yǎng)C.A.不利于自信品質(zhì)的培養(yǎng)C.可以讓自己成為別人學(xué)習(xí)的榜樣可以不受規(guī)則的約束,隨心做事D.有利于端正自己的行為,減少錯(cuò)誤發(fā)生中國(guó)有句俗語(yǔ):“笑一笑十年少”,西方有句名言:“一個(gè)小丑進(jìn)城,勝過(guò)一打醫(yī)生。”這說(shuō)明()A.情緒是豐富多彩的B.情緒猶如雙刃劍C?情緒有積極作用D?情緒有消極作用消極情緒會(huì)影響身心健康。我國(guó)自古就有喜傷心、怒傷肝、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎之說(shuō),情緒消極、低落或過(guò)于緊張的人,往往容易患各種疾病。這說(shuō)明()A.恐懼是一種消極情緒B.身體疾病都是情緒不好導(dǎo)致的D.消極情緒不利于人們的身體健康B.身體疾病都是情緒不好導(dǎo)致的D.消極情緒不利于人們的身體健康17.下圖啟示我們保持樂(lè)觀心態(tài),從容面對(duì)現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)換角度思考?積極解決問(wèn)題善于轉(zhuǎn)換情緒.獲得美好體臉善于表達(dá)情緒.促進(jìn)人際交往D.③④A.①②B.①③C.D.③④小明在日記中寫(xiě)道:“下課時(shí),鈴聲是悅耳的;考試時(shí),鈴聲是緊張的思考時(shí),鈴聲是煩人的?!边@說(shuō)明()A.鈴聲通常會(huì)導(dǎo)致積極情緒B.鈴聲一般會(huì)引起消極情緒C.情緒是不穩(wěn)定、不持久的D.不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒2020年6月6日晚,世界女排聯(lián)賽香港站,中國(guó)隊(duì)在開(kāi)局0:2落后的情況下,一口氣連贏三局,以3:2逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝意大利。女排姑娘勇于拼搏、永不放棄的精神令人肅然起敬,同時(shí),冷靜、理智的情緒也起到了非常重要的作用。這說(shuō)明()平時(shí)的訓(xùn)練不重要,保持良好的心態(tài)才是最重要的只要保持良好的心態(tài),就能取得比賽勝利良好的情緒有利于賽場(chǎng)水平的正常發(fā)揮D?情緒與個(gè)人心態(tài)沒(méi)有多大關(guān)系一位多次奪得冠軍的短跑名將談到成功秘訣時(shí)說(shuō):“我心里想的并不是‘沖刺'。從百米跑道上起跑的那一刻直到終點(diǎn),我只想一件事——‘一直往前跑',這樣可以避免因?yàn)橄霙_刺帶來(lái)的情緒波動(dòng)?!彼拿卦E告訴我們()保持良好的情緒比所有事情都重要合理調(diào)控情緒是取得好成績(jī)的關(guān)鍵情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)情緒是個(gè)人的事情,與他人無(wú)關(guān)21.人與人的情緒會(huì)相互傳染。以下屬于恰當(dāng)表達(dá)情緒的是()1事件表達(dá)情緒1A早晨起晚了導(dǎo)致上學(xué)遲到氣急敗壞埋怨媽媽沒(méi)提醒1B同小組的某同學(xué)沒(méi)完成作業(yè),給組里扣分對(duì)該同學(xué)大發(fā)脾氣并摔打作業(yè)本1C課堂上違反紀(jì)律受到老師批評(píng)大聲哭鬧,拒不認(rèn)錯(cuò)1D對(duì)即將進(jìn)行的數(shù)學(xué)考試很焦慮向好朋友傾訴A.AB.BC.CD.D樂(lè)善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德。事實(shí)也證明,越幫助陌生人,就越會(huì)消除對(duì)社會(huì)的恐懼;越幫扶弱者,內(nèi)心就會(huì)越強(qiáng)大;越傳遞愛(ài)心,自己越快樂(lè)。這個(gè)結(jié)論被稱為“慈善定律”。由此可見(jiàn)()慈善是每個(gè)人內(nèi)心深處發(fā)出的對(duì)他人的同情和關(guān)愛(ài)在傳遞愛(ài)的過(guò)程中,傳遞者也不斷獲得生命的力量周圍的世界因?yàn)橹苏叨嗔艘环轀嘏兔篮么壬茖?duì)于并不富裕的人來(lái)說(shuō),心有余而力不足A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④小林參加北京市青少年演講比賽獲得第一名,得到消息他心里非常高興。當(dāng)他看到好朋友小華因?yàn)榭荚囀Ю那榫趩蕰r(shí),他立刻調(diào)整自己的情緒去安慰小華。小林這樣做,說(shuō)明他()A?善于排解不良情緒B?情緒是復(fù)雜多變的C.喜怒哀懼,不忘關(guān)心他人D.對(duì)他人缺乏真誠(chéng)下圖啟示我們()04證不齪左右天葦.但可購(gòu)賣/詢天氣能夠影響人的情緒天氣能夠影響人的行為不同的情緒對(duì)人的影響不同人的情緒是可以調(diào)控的在防控新冠肺炎疫情居家學(xué)習(xí)期間,有些同學(xué)總擔(dān)心會(huì)和其他同學(xué)拉開(kāi)差距,因此焦慮不安。面對(duì)這種情緒,我們應(yīng)該主動(dòng)調(diào)節(jié)。以下調(diào)節(jié)方法可取的是()A.—到休息時(shí)間就玩游戲B.每天熬夜學(xué)習(xí)提高成績(jī)C.經(jīng)常買不健康的食品解壓D.每天安排一定時(shí)間鍛煉身體生活中,我們有可能面臨負(fù)面情感的體驗(yàn),下列關(guān)于負(fù)面情感的認(rèn)識(shí)正確的是()體驗(yàn)負(fù)面情感是件壞事要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面情感負(fù)面情感對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)也有意義要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的動(dòng)力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④27.下邊漫畫(huà)《不能一擦就冒火》啟示我們()要抑制“沖動(dòng)”,不應(yīng)宣泄情緒要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒,做情緒的主人要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)理智的力量調(diào)控情緒不應(yīng)產(chǎn)生消極情緒,要讓快樂(lè)永駐心間A.①②B.①④C.②③D.③④以下詩(shī)句與情感對(duì)應(yīng)不準(zhǔn)確的是(選項(xiàng)詩(shī)句情感1A“山川異域,風(fēng)月同天”憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情1B“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”對(duì)親人的思念之情1C“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”依依不舍的朋友情誼1D“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”以天下為己任的責(zé)任感A.AB.BC.CD.D著名作家村上春樹(shù)說(shuō),沒(méi)有“小確幸”的人生,不過(guò)是干巴巴的沙漠罷了。“小確幸”即微小而確實(shí)的幸福,稍縱即逝的美好,比如陌生人幫你撿起掉落的物品等。小確幸雖然小,卻深入浸潤(rùn)了我們的生命。這說(shuō)明,美好的情感()是在社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的只有在欣賞藝術(shù)作品過(guò)程中才能產(chǎn)生來(lái)源于對(duì)生活積極的和美的感受對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展起決定作用A.①②B.②④C.①③D.③④“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。”“青春是一個(gè)人一生最寶貴的時(shí)間,猶如朝日,猶如初春。”這兩句名言共同告訴我們()青春是短暫的,稍縱即逝青年時(shí)代是人生歷程中最美好的時(shí)節(jié)青春時(shí)代非常漫長(zhǎng),我們可以慢慢計(jì)劃未來(lái)每個(gè)人都必須在這一人生階段實(shí)現(xiàn)自己的理想二、簡(jiǎn)答題閱讀材料,回答問(wèn)題。小萍對(duì)小美說(shuō):“上中學(xué)后,我越來(lái)越不愿意什么事兒都告訴父母了,很多事情我想自己做決定?!毙∶勒f(shuō):“是的,爸爸媽媽還像小學(xué)那樣什么事兒都管著我,好煩?!边@兩位同學(xué)的對(duì)話反映了伴隨著生理發(fā)育,我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),情感世界愈加豐富……這些變化讓我們驚奇,也產(chǎn)生了矛盾和困惑。正確處理心理矛盾,我們才能健康成長(zhǎng)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),談一談如何積極面對(duì)和正確處理青春期心理矛盾。三、辨析題閱讀材料,回答問(wèn)題。北京青少年科技創(chuàng)新大賽是一項(xiàng)大型的具有示范意義的科技活動(dòng),根本宗旨在于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高青少年的科技素質(zhì),鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。北京青少年科技創(chuàng)新大賽已連續(xù)舉辦了40屆,北京一零一中的學(xué)生多次榮獲一等獎(jiǎng)、市長(zhǎng)獎(jiǎng)等。不過(guò),有同學(xué)認(rèn)為,科技創(chuàng)新是科學(xué)家們的事情,青少年只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就足夠了,沒(méi)有能力進(jìn)行科技創(chuàng)新。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)析此同學(xué)的觀點(diǎn),并談一談青少年如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。四、分析說(shuō)明題閱讀材料,回答問(wèn)題。初一(1)班舉行“情緒萬(wàn)花筒”的主題班會(huì),班會(huì)分為“詞語(yǔ)接龍、身臨其境、說(shuō)說(shuō)心里話、調(diào)出好心情”等4個(gè)板塊,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下體驗(yàn)不同的情緒感受,學(xué)會(huì)做

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論