部編版一年級圖表式《g k h》教學(xué)設(shè)計(jì)

課 課 課

本課 部分內(nèi)容 中，飛著一只銜著花環(huán)的白鴿，“鴿”提示ɡ的音，花環(huán)提示ɡ的形。湖中，一群小蝌蚪正在水里快活地游來游去，“蝌”提示 個(gè)正在喝水的小女孩，“喝”提示 的形第二部分是ɡ、、和韻母組成的兩拼音節(jié)及初次出現(xiàn)的三拼音 ɑɡā揭示了三拼音節(jié)的拼讀方法。左下是ɡ、、與韻母ɑ、、組成的 個(gè)帶調(diào)兩拼音節(jié)，中間和右下是ɡ、、 以及韻母ɑ、組成的 個(gè)帶調(diào)三拼音節(jié)。的生字。左邊是兩幅圖，一幅圖上是一只小浣熊支著畫架在畫畫，另一幅圖上是一只小老虎在打鼓 à、ā、ɡē、ɡū、ɡā、ɡā是第五部分是本課要求會認(rèn)的生字“畫、打”，要求書寫的字母ɡ、的筆順以及在四線格中的位置教學(xué)目 教學(xué)目 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握借助拼音，正確認(rèn)讀畫畫打鼓 個(gè)詞語，認(rèn)識畫打 正確朗讀兒歌《說話 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確教學(xué)難點(diǎn)：帶調(diào)三拼音節(jié)的正確拼教學(xué)準(zhǔn) 多媒體課件、拼音卡片、動物卡通圖片、錄音機(jī)、情境設(shè)計(jì)圖教聲母ɡ、、的字母卡片；“畫”“打”漢字字卡。學(xué)第一課過程設(shè)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新出示多媒體課件導(dǎo)入：春天來了，郊外的景色非常美。爸爸媽預(yù)設(shè)藏。仔細(xì)找一找，圖中有哪些聲母寶寶？生：ɡ、、揭示課題：ɡ、、。學(xué)生朗讀，教師糾正通人物的形象引出ɡ、、，為課堂營造了一種和諧、寬松、愉快只小白鴿，誰來跟鴿子打個(gè)招呼？生：鴿子，你好嗎？鴿子，你教師指名示范讀詞語：鴿子。學(xué)生讀：鴿子教師指名讀聲母ɡ，學(xué)生開火車讀聲母ɡ，小組讀聲母ɡ預(yù)設(shè)生：字帶鉤ɡɡɡ。生：像個(gè)花環(huán)ɡɡɡ。生：鴿子鴿子ɡɡɡ。生：倒寫字ɡɡɡ學(xué)習(xí)。教師指名示范讀詞語：蝌蚪。學(xué)生跟讀：蝌蚪教學(xué)的發(fā)音：如果把蝌蚪的“蝌”的音發(fā)得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是——。教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)好的音。學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的紙條，放在嘴前，發(fā)ɡ、的音。感受氣流的強(qiáng)弱。讀ɡ時(shí)氣流弱一些，讀時(shí)要送氣，氣流強(qiáng)一些學(xué)生開火車讀聲母，同桌互讀聲母學(xué)生練習(xí)ɡ、對比讀。兩組比賽。獎勵(lì)小紅花。學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)：讓我們再來認(rèn)識最后一位新朋友，誰來當(dāng)小老師，告訴我們圖上的小朋友在做什么？生：一個(gè)小朋友坐在椅子上喝水。教師指名讀聲母，學(xué)生跟讀聲母，學(xué)生開火車讀聲母。 生：荷花、小河、黃河等啟發(fā)學(xué)生思考：聲母要怎么讀呢。教師指導(dǎo)學(xué)生集體讀，小組比賽讀寫一寫引導(dǎo)學(xué)生觀察：請你們觀察它們住在哪個(gè)格里的寫法：在上中兩格，先寫一豎，再寫左斜右斜，注意一豎不要頂格，還有左斜右斜要一筆寫成，共兩筆。格，也是兩筆寫成。學(xué)生拿出拼音本書寫ɡ、、。教師巡視，糾正學(xué)生不正確的寫法，糾正學(xué)生的寫字姿勢探索ɡ、、的讀音、字形及其寫法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、游戲鞏固，熟記ɡ、、在就來拼一拼吧！多媒體課件出示：ɡ和ɑ、ɡ和、ɡ和的拼讀，還有它們的四聲，練習(xí)拼讀出示教材中的兩拼音節(jié)，同學(xué)們讀音節(jié)四、游戲體驗(yàn)，鞏固練全體同學(xué)快樂游戲第二課一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興做“找朋友”的游戲：讓學(xué)生把聲母ɡ、、與單韻母ɑ、、、的卡片找出來，教師讀音節(jié)，學(xué)生迅速把相應(yīng)的聲母和韻母多媒體課件出示音節(jié)：ɡā、ɡǔ、é、è、ù、ú，學(xué)生認(rèn)讀。教過渡：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了ɡ、、三個(gè)聲母，以及它們和單韻母的拼讀，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)關(guān)于ɡ、、的“三拼音節(jié)”。二、對比音節(jié)，學(xué)習(xí)三拼音多媒體課件出示：一個(gè)西瓜圖片，請學(xué)生說出名稱出示ɡā這個(gè)音節(jié)卡片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)音節(jié)與以前學(xué)過的音節(jié)的不同之處。由三個(gè)字母組成。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師講解ɡā。ɡā是三拼音節(jié)，ɡ叫聲母，叫介母介于聲母與韻母之間，像一座橋梁一樣連著聲母和韻母，ɑ叫韻母，讀的時(shí)候要先讀ɡ，再讀，緊連著讀ɑ，要由慢教師范讀：多讀幾遍，讓學(xué)生逐步地模仿著讀，悟出讀法學(xué)生教師板書：ɡà、ɡō，引導(dǎo)學(xué)生說出音節(jié)中哪個(gè)是聲母，哪個(gè)是 小組做三拼練習(xí)，進(jìn)一步掌握發(fā)音要領(lǐng)三、多種方法，練習(xí)三拼音抽讀卡ɡ āɡ 指名認(rèn)讀，能直呼的就直呼，不能直呼的可以拼讀。每個(gè)音節(jié)請想一想，生活中哪些地方用到過這個(gè)音節(jié)ɡā——ɡ ā—— ā——ɡū——ɡō ú——ó ù——ò①音節(jié)有：ɡāɡ ǒɡ②生活情景圖中包括：瓜、鍋、花、火、學(xué)生獨(dú)立完成。教師巡視時(shí)教學(xué)生如何表述，例如：ɡā的家利用課件來訂正。指名拼讀，說清楚音節(jié)的家在哪兒多媒體課件出示音節(jié)：①ɡāɡ?、讪、郇括报括雹塄??、莰括〃括、蕤括括▲喿莹括〃括〗小?小青蛙ɡāɡā叫。小白鴿ɡūɡū叫。 蟈蟈ɡōɡō叫。小伙伴āā笑。 請帶頭飾的學(xué)生邊聽音樂邊做動作表演四、圖片識字，練習(xí)說音節(jié)朋友不僅能和我們做游戲，還能幫我們識字多媒體課件出示教材插圖學(xué)生思考：誰正在做什么？小熊貓?jiān)诮處煶鍪尽爱嫛薄按颉弊挚?，人一組，組長手拿字卡，其他全班開火車讀生字引導(dǎo)學(xué)生用“畫畫”“打鼓”說一句話字變得生動有趣，使學(xué)生真正體會到“在生活中學(xué)習(xí)語文，在語中中體驗(yàn)生活”五、朗讀兒歌，鞏固音學(xué)生自由朗讀兒歌，遇到不認(rèn)識的音節(jié)可以請教