2023年頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁2023?年頂崗實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本通過?四年大學(xué)?專業(yè)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)到?許多專業(yè)?的理論知?識(shí)，同時(shí)?也明白到?專業(yè)知識(shí)?的運(yùn)用不?僅僅是紙?上談兵，?要檢驗(yàn)自?己本身是?否真正掌?握到所學(xué)?的知識(shí)，?實(shí)踐是最?好的途?徑。實(shí)習(xí)?是大學(xué)教?育最后?一個(gè)極為?重要的實(shí)?踐性教學(xué)?環(huán)節(jié)。在?學(xué)校老師?和實(shí)習(xí)單?位的共同?關(guān)心幫助?下，我順?利地完成?了為期兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)，現(xiàn)就?這一階段?的實(shí)習(xí)作?出如下總?結(jié)。一?、實(shí)習(xí)目?的二、?實(shí)習(xí)單位?、崗位?1單位簡(jiǎn)?介：__?__。?2崗位介?紹：人力?資源助理?，執(zhí)行人?力資源日?常性事務(wù)?工作，輔?助人力資?源部管理?人員完成?人力資源?目標(biāo)規(guī)劃?。三、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?：1內(nèi)?部考勤及?、打印、?存儲(chǔ)等文?稿工作?之前在學(xué)?校的大部?分時(shí)間是?用來學(xué)習(xí)?理論知識(shí)?，并沒有?從事過相?關(guān)的工作?且對(duì)公司?各方面不?熟悉，帶?我實(shí)習(xí)的?上級(jí)安排?了公司最?基層的?工作，主?要包括利?用現(xiàn)代化?辦公網(wǎng)絡(luò)?進(jìn)行的、?發(fā)送、接?受、存儲(chǔ)?等。這類?的工作看?起來比較?簡(jiǎn)單，但?卻容不得?半點(diǎn)馬虎?大意，每?一個(gè)細(xì)節(jié)?都必須注?意到，養(yǎng)?成了我嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真的?好習(xí)慣。?在內(nèi)部?考勤過程?中，需要?每天記錄?員工的出?勤等狀況?，我對(duì)公?司的各個(gè)?部門及其?工作崗位?有了大概?的了解。?這也是考?驗(yàn)我的溝?通能力的?時(shí)候，與?公司員工?保持良好?的溝通能?夠起到事?半功倍的?效果，有?助于大家?協(xié)調(diào)一致?高效完成?任務(wù)。這?為我后來?的人力資?源助理工?作做了準(zhǔn)?備。_?___人?力資源相?關(guān)工作?在進(jìn)入公?司幾天之?后，我對(duì)?公司的運(yùn)?作流程和?管理有了?相應(yīng)的了?解，開始?輔助人力?主管從事?人力資源?基礎(chǔ)工作?。我了?解到考勤?對(duì)于一個(gè)?公司的重?要性，它?的是一種?約束監(jiān)督?。為維護(hù)?良好的經(jīng)?營(yíng)秩序，?提高工作?效率，保?證各項(xiàng)工?作的順利?進(jìn)行，以?使員工保?持良好的?身體素質(zhì)?和旺盛的?精力，努?力做好本?職工作，?我們會(huì)嚴(yán)?格實(shí)行考?勤管理。?完成每月?考勤記錄?，并根據(jù)?考勤情況?進(jìn)行薪資?計(jì)算與發(fā)?放。這是?相當(dāng)重要?的一塊內(nèi)?容，計(jì)算?薪資需要?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)?度和細(xì)心?的工作狀?態(tài)以及高?度的責(zé)任?感。雖然?只是簡(jiǎn)單?的計(jì)算，?公司目前?擁有的員?工及人員?量的增加?也加大了?一定的難?度。四?、實(shí)習(xí)心?得：經(jīng)?過近兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?，我感受?很多。使?我感悟最?深的是?參與社會(huì)?實(shí)踐是檢?驗(yàn)知識(shí)的?重要標(biāo)準(zhǔn)?。在工作?中，不是?時(shí)時(shí)會(huì)有?人像學(xué)校?里的同學(xué)?老師一樣?去耐心地?為我們講?解，是靠?自己去摸?索、去探?究。通?過實(shí)習(xí)，?我對(duì)人力?資源這一?專業(yè)有了?更為深刻?的認(rèn)識(shí)，?對(duì)人力資?源的管理?流程有了?一定了解?。20?23年頂?崗實(shí)習(xí)總?結(jié)范本（?二）隨?著數(shù)控工?業(yè)的快速?發(fā)展，數(shù)?控編程的?趨近簡(jiǎn)單?，多種多?樣的數(shù)控?系統(tǒng)被開?發(fā)，各種?系統(tǒng)的復(fù)?合循環(huán)功?能越來越?強(qiáng)大，還?有CAD?、CAM?、UG等?軟件的開?發(fā)，各軟?件自動(dòng)生?成的程序?，可以被?各系統(tǒng)所?認(rèn)可，因?此漸漸取?代了手工?編程，而?數(shù)控插齒?機(jī)采用先?進(jìn)的數(shù)控?系統(tǒng)及伺?服電機(jī)控?制圓周、?徑向進(jìn)給?，最適?用于汽車?、摩托車?、機(jī)床、?齒輪專業(yè)?廠大批量?粗、精加?工，尤其?適用內(nèi)、?外圓柱齒?輪、雙聯(lián)?、多聯(lián)齒?輪、扇形?齒輪、間?斷齒輪以?及錐度在?±30°?內(nèi)的預(yù)置?修形量的?修形齒輪?。在數(shù)控?插齒機(jī)上?增設(shè)特殊?附件，還?可加工斜?齒輪、軸?齒輪、錐?度齒輪、?鼓形齒輪?等，操作?方便，對(duì)?人工的技?術(shù)依賴性?低。當(dāng)?我們踏出?大學(xué)校門?那一刻起?，就業(yè)問?題就似乎?圍繞在我?們身邊，?成為了我?們畢業(yè)生?身邊說不?完的話題?，如今社?會(huì)，各個(gè)?招聘會(huì)上?總寫著“?有經(jīng)驗(yàn)者?優(yōu)先”，?可是身處?學(xué)校的我?們，又擁?有多少經(jīng)?驗(yàn)為了適?應(yīng)這個(gè)社?會(huì)，為了?增加個(gè)人?在社會(huì)競(jìng)?爭(zhēng)中的經(jīng)?驗(yàn)和能力?，我們進(jìn)?行了實(shí)習(xí)?。在_?___我?是一名普?通的不能?再普通的?操作工，?操作的是?湖北宜昌?的插齒機(jī)?，系統(tǒng)是?西門子系?統(tǒng)，所做?的工作就?是學(xué)習(xí)數(shù)?控插齒機(jī)?，在每個(gè)?產(chǎn)品上插?出合格的?齒，對(duì)于?數(shù)控插齒?機(jī)的操作?而言，與?學(xué)校學(xué)習(xí)?的一樣，?沒太多變?化，但是?自己能夠?獨(dú)立完成?一個(gè)零件?的加工，?卻有一定?的難度，?對(duì)于略懂?一二的我?來講講怎?樣加工一?個(gè)零件。?首先我?們要看加?工工藝，?確定工藝?路線，工?件的齒數(shù)?、模數(shù)、?量棒的尺?寸、齒的?大小以及?壓力角，?這樣來選?擇合適的?刀具，?然后選擇?適合的機(jī)?床，對(duì)于?外齒來說?，必需使?用插外齒?的機(jī)床，?如果不是?插外齒的?機(jī)床，應(yīng)?該手動(dòng)調(diào)?節(jié)，使之?成為插外?齒機(jī)，外?齒的制作?相對(duì)于內(nèi)?齒比較簡(jiǎn)?單，機(jī)床?選擇好以?后，選擇?適合的工?裝、夾具?，然后開?始調(diào)節(jié)機(jī)?床的行程?，看能否?將工件插?穿，并不?碰到工件?，以防撞?刀，行程?不合適，?應(yīng)該調(diào)節(jié)?行程，直?到行程合?適為止。?行程調(diào)?節(jié)好后，?開始校工?件，這時(shí)?我們應(yīng)該?使用百分?表來校工?件，直到?百分表跳?動(dòng)格數(shù)在?五格以內(nèi)?，這樣校?表結(jié)束，?加緊工件?，開始對(duì)?刀，我們?要開始對(duì)?C（及主?軸），刀?尖要對(duì)準(zhǔn)?自己，并?且兩邊的?齒到中心?齒的距離?一樣，這?樣C軸就?對(duì)好了，?接下來我?們對(duì)Y軸?，使用手?輪，調(diào)節(jié)?倍率，然?后用很薄?的紙來直?觀的反應(yīng)?我們是否?對(duì)好Y軸?，我們對(duì)?好Y軸之?后，將對(duì)?刀位置輸?入到數(shù)控?機(jī)床中，?就要開始?試插，把?我們的刀?具齒數(shù)?、壓力角?、工件齒?數(shù)，輸入?到數(shù)控機(jī)?床中，數(shù)?控機(jī)床自?己計(jì)算，?確定走刀?路線，我?們?cè)嚥宓?目的就是?看，是否?亂齒，是?否符合我?們的要求?，如果不?符合我們?應(yīng)該找到?問題的原?因，直到?達(dá)到我們?的要求。?不僅學(xué)會(huì)?了制作工?件，也學(xué)?到一些加?工技巧及?維護(hù)機(jī)床?。我們?了解了現(xiàn)?代機(jī)械制?造工業(yè)的?生產(chǎn)方式?和工藝過?程。熟悉?工程材料?主要成形?方法和主?要機(jī)械加?工方法及?其所用主?要設(shè)備的?工作原理?和典型結(jié)?構(gòu)、工夾?量具的使?用以及安?全操作技?術(shù)。了解?機(jī)械制造?工藝知識(shí)?和新工藝?、新技術(shù)?、新設(shè)備?在機(jī)械制?造中的應(yīng)?用。在工?程材料主?要成形加?工方法和?主要機(jī)械?加工方法?上，具有?初步的獨(dú)?立操作技?能。在了?解、熟悉?和掌握一?定的工程?基礎(chǔ)知識(shí)?和操作技?能過程中?，培養(yǎng)、?提高和加?強(qiáng)了我們?的工程實(shí)?踐能力、?創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能?力。這次?實(shí)習(xí)，讓?我們明白?做事要認(rèn)?真小心細(xì)?致，不得?有半點(diǎn)馬?虎。同?時(shí)也培養(yǎng)?了我們堅(jiān)?強(qiáng)不屈的?本質(zhì)，不?到最后?一秒決不?放棄的毅?力!培養(yǎng)?和鍛煉了?勞動(dòng)觀點(diǎn)?、質(zhì)量和?經(jīng)濟(jì)觀念?，強(qiáng)化遵?守勞動(dòng)紀(jì)?律、遵守?安全技術(shù)?規(guī)則和愛?護(hù)國(guó)家財(cái)?產(chǎn)的自覺?性，提高?了我們的?整體綜合?素質(zhì)。在?整個(gè)實(shí)習(xí)?過程中，?對(duì)我們的?紀(jì)律要求?非常嚴(yán)格?，制訂了?學(xué)生實(shí)習(xí)?守則，同?時(shí)加強(qiáng)清?理機(jī)床場(chǎng)?地、遵守?各工種的?安全操作?規(guī)程等要?求，對(duì)學(xué)?生的綜合?工程素質(zhì)?培養(yǎng)起到?了較好的?促進(jìn)作用?。通過?本次實(shí)習(xí)?發(fā)現(xiàn)自己?以前學(xué)習(xí)?中所出現(xiàn)?的一些薄?弱環(huán)節(jié)，?并為今后?的學(xué)習(xí)指?明了方向?，同時(shí)也?會(huì)為將來?的工作打?下一個(gè)良?好的基礎(chǔ)?。這次的?實(shí)習(xí)為我?們提供了?一個(gè)很好?的鍛煉機(jī)?會(huì)，使我?們及早了?解一些相?關(guān)知識(shí)以?便以后運(yùn)?用到以后?的業(yè)務(wù)中?去。總?體來說，?這次實(shí)習(xí)?不僅僅是?鍛煉了我?在專業(yè)操?作方面的?一些技能?，同時(shí)，?經(jīng)過這次?實(shí)習(xí)，我?還從中學(xué)?到了很多?課本上所?沒有提及?的知識(shí)，?很多東西?我們初到?社會(huì)才接?觸、才學(xué)?習(xí)。所以?我現(xiàn)在要?建立起先?就業(yè)再擇?業(yè)的就業(yè)?觀。應(yīng)盡?快學(xué)會(huì)在?社會(huì)上獨(dú)?立，敢于?參加與社?會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，?敢于承受?社會(huì)壓力?，使自己?能夠在社?會(huì)上快速?成長(zhǎng)。總?的來說，?作為一個(gè)?快要畢業(yè)?的大學(xué)生?，無論是?在今后的?工作或是?生活中，?實(shí)習(xí)都將?成為我人?生中一筆?重要的資?本。2?023年?頂崗實(shí)習(xí)?總結(jié)范本?（三）?頂崗實(shí)習(xí)?是大學(xué)里?的一項(xiàng)重?大舉措，?對(duì)我們師?范類學(xué)生?來說是一?個(gè)很好的?鍛煉機(jī)會(huì)?，也是很?好的體現(xiàn)?自身價(jià)值?的機(jī)會(huì)。?我們可以?通過頂崗?實(shí)習(xí)給自?己一個(gè)明?確的定位?。在實(shí)踐?中接觸與?本專業(yè)相?關(guān)的實(shí)際?工作，增?強(qiáng)了專業(yè)?技能，鍛?煉我們綜?合運(yùn)用所?學(xué)的基礎(chǔ)?理論去獨(dú)?立分析和?解決實(shí)際?問題的能?力，把理?論和實(shí)踐?結(jié)合起來?提高實(shí)踐?動(dòng)手能力?，為以后?走上社會(huì)?打下了一?定基礎(chǔ)。?通過實(shí)習(xí)?我們可以?把實(shí)習(xí)中?遇到的問?題、困難?和自身的?不足在以?后的學(xué)習(xí)?中有針對(duì)?性地解決?。我想這?就是學(xué)校?安排我們?大三實(shí)習(xí)?的目的，?回憶實(shí)習(xí)?過程我的?心情此起?彼伏。?這次實(shí)習(xí)?主要是教?學(xué)工作和?班主任工?作兩方面?，僅僅這?兩方面就?讓我受益?匪淺。?一、教學(xué)?工作教?學(xué)是作為?一個(gè)老師?的首要任?務(wù)，能否?教好課，?直接關(guān)系?到學(xué)生對(duì)?老師的評(píng)?價(jià)和認(rèn)可?，甚至影?響到學(xué)生?對(duì)課程的?興趣。在?實(shí)習(xí)過程?中，我上?了___?_次新課?，一共_?___節(jié)?課，雖然?總的說來?上課上多?了有些進(jìn)?步，但我?覺得沒有?哪堂課令?我十分滿?意，教學(xué)?過程和環(huán)?節(jié)中總是?存在疏漏?的地方，?讓我事后?慚愧。我?想，真的?要走上教?學(xué)崗位，?成為一名?優(yōu)秀的人?民教師，?還需自己?以后不斷?的努力實(shí)?踐。的?確如此，?在后面的?每節(jié)課中?，我們都?花了比較?多的時(shí)間?帶讀單詞?和句子。?原本以為?這些時(shí)間?已經(jīng)夠多?了，可是?課后學(xué)生?也反映老?師帶讀的?還是很少?。二、?班主任工?作班主?任是班級(jí)?的主任老?師。班主?任作為全?面關(guān)心學(xué)?生成長(zhǎng)的?主要教師?、學(xué)生主?要的精神?關(guān)懷者、?影響學(xué)生?發(fā)展的重?要他人，?無疑肩負(fù)?神圣而又?重要的職?責(zé)。如何?做好班主?任工作是?值得每一?位老師不?斷思考探?索的。作?為一名實(shí)?習(xí)班主任?，雖然在?實(shí)習(xí)過程?中，我學(xué)?到了很多?，但真的?要去做班?主任，還?是有很大?差距的。?一周下?來，我跟?班里的同?學(xué)混了個(gè)?臉熟，我?也發(fā)現(xiàn)了?我們班是?一個(gè)團(tuán)結(jié)?、活潑的?班集體，?一個(gè)學(xué)習(xí)?成績(jī)好，?氛圍好的?班級(jí)并不?見得是一?個(gè)團(tuán)結(jié)活?潑的班集?體。在給?班里組織?的一次“?爸爸，媽?媽，我想?對(duì)你說”?的主題班?會(huì)上，讓?