教師工作總結(jié)個(gè)人簡單范本（4篇）

第8頁共8頁教師工作?總結(jié)個(gè)人?簡單范本?回顧這?一學(xué)期，?有許多值?得總結(jié)和?反思的地?方?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作做一?個(gè)總結(jié)，?借以促進(jìn)?我今后工?作的進(jìn)一?步提高。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高?思想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?二、求實(shí)?創(chuàng)新，認(rèn)?真開展教?學(xué)、教研?工作，教?育教學(xué)是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?我明白?，工作再?苦、再累?，我也不?能落后，?應(yīng)該盡力?去作好本?職工作，?特別是教?學(xué)工作。?課前，我?認(rèn)真鉆研?教材、教?參，課程?標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)?真分析教?材，根據(jù)?教材的特?點(diǎn)及學(xué)生?的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)教?案。并虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)、請?教。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。課堂上?，我努力?將所學(xué)的?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)與?教育實(shí)踐?中，積極?利用遠(yuǎn)程?教育資源?，運(yùn)用課?件，運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，精?講精練，?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性和創(chuàng)造?性思維，?力求用活?教材，實(shí)?踐新理念?，增加課?堂教學(xué)的?吸引力，?增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣和學(xué)習(xí)?主動(dòng)性。?力求讓我?的數(shù)學(xué)教?學(xué)更具特?色，形成?自己獨(dú)具?風(fēng)格的教?學(xué)模式，?更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?總之，?不管在課?堂教學(xué)中?，還是在?課外輔導(dǎo)?中，我都?以培養(yǎng)學(xué)?生能力，?提高學(xué)生?的成績與?素質(zhì)為目?標(biāo)，力求?讓數(shù)學(xué)教?學(xué)對學(xué)生?的成長和?發(fā)展起到?更大的作?用。三?、任勞任?怨，完成?學(xué)校其他?工作。?我在工作?之余，把?自己在教?學(xué)中反思?、案例、?收獲等收?集起來，?并記錄一?些自己的?工作過程?、生活故?事、思想?歷程，精?選和積累?了自己最?為需要的?信息資源?，并積極?與其他教?師在博客?上進(jìn)行交?流、討論?在教學(xué)中?存在的問?題。四?、加強(qiáng)反?思，及時(shí)?總結(jié)教學(xué)?得失。?反思本學(xué)?期的工作?，在取得?成績的同?時(shí)，也在?思量著自?己在工作?中的不足?。不足有?以下幾點(diǎn)?：1、?對數(shù)學(xué)教?學(xué)的理論?學(xué)習(xí)還不?夠深入，?需要進(jìn)行?反思，教?學(xué)水平提?高速度緩?慢。2?、教育科?研在教學(xué)?實(shí)踐中的?應(yīng)用還不?到位，研?究做得不?夠細(xì)和實(shí)?，沒達(dá)到?自己心中?的目標(biāo)。?3、數(shù)?學(xué)教學(xué)中?有特色、?有創(chuàng)意的?東西還不?夠多，今?后還要努?力找出一?些自己在?數(shù)學(xué)教學(xué)?的特色點(diǎn)?。4、?工作的積?極性不夠?高，主動(dòng)?性不夠強(qiáng)?，有惰性?思想。這?也有待于?今后工作?中的進(jìn)一?步改正和?加強(qiáng)。?五、繼往?開來，開?創(chuàng)新的天?地。鑒?于自己在?本學(xué)期的?各方面表?現(xiàn)以及在?工作中存?在的諸多?不足，我?今后的努?力方向是?：1、?加強(qiáng)自身?基本功的?訓(xùn)練，特?別是課堂?教學(xué)能力?的訓(xùn)練。?做到精講?精練，注?重對學(xué)生?能力的培?養(yǎng)。2?、對后進(jìn)?生多些關(guān)?心，多點(diǎn)?愛心，再?多一些耐?心，使他?們在各方?面有更大?進(jìn)步。?3、加強(qiáng)?學(xué)生行為?習(xí)慣方面?的教育，?使學(xué)生不?僅在課堂?上集中注?意力學(xué)習(xí)?，課下也?要能嚴(yán)格?約束自己?。4、?在教學(xué)上?下功夫，?努力使班?級(jí)學(xué)生的?成績在原?有的基礎(chǔ)?上有更大?的進(jìn)步。?教師工?作總結(jié)個(gè)?人簡單范?本（二）?一、培?訓(xùn)的原則?：培訓(xùn)?、教研、?科研"一?體化"。?堅(jiān)持培訓(xùn)?為教學(xué)服?務(wù)，教科?研從教學(xué)?出發(fā)的原?則。二?、培訓(xùn)的?內(nèi)容：?1、系統(tǒng)?的教育教?學(xué)理論培?訓(xùn)，提高?教師理論?素養(yǎng)。?2、前沿?的教育理?念培訓(xùn)，?以使教師?轉(zhuǎn)變教育?觀念，端?正教育思?想，工作?成效不斷?提高。?3、現(xiàn)代?化教育教?學(xué)能力培?訓(xùn)，即信?息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)?整合能力?培訓(xùn)。?4、教師?心理教育?能力培訓(xùn)?，健康師?生身心，?提高教師?綜合教育?水平。?5、創(chuàng)新?精神培養(yǎng)?，實(shí)現(xiàn)教?師在新形?勢下改革?課堂教學(xué)?模式，改?革教學(xué)方?法、敢于?探索，敢?于創(chuàng)新的?能力。?6、課程?開發(fā)能力?培訓(xùn)，編?制有漆中?特色的校?本教材。?三、培?訓(xùn)目標(biāo)：?面向教?育現(xiàn)代化?，以教育?創(chuàng)新為先?導(dǎo)，以開?展校本培?訓(xùn)為基礎(chǔ)?，構(gòu)建適?應(yīng)教育改?革和發(fā)展?的教師繼?續(xù)教育模?式。1?、掌握素?質(zhì)教育理?論，提高?教師群體?理論素養(yǎng)?；2、?使教師實(shí)?現(xiàn)"應(yīng)試?教育"向?"素質(zhì)教?育"的觀?念轉(zhuǎn)變；?3、教?師能過微?機(jī)使用關(guān)?(操作打?字、課件?使用、獲?取信息)?。教師會(huì)?自制課件?。能把信?息技術(shù)教?育與學(xué)科?教學(xué)優(yōu)化?整合，創(chuàng)?造出自己?的教學(xué)風(fēng)?格；4?、教師有?注意心理?教育意識(shí)?，逐步提?高教師實(shí)?施心理教?育的能力?；5、?教師參加?教育科研?，有科研?意識(shí)，不?斷提高教?師群體的?科研能力?。教師出?科學(xué)成果?，不斷提?高教師改?革、創(chuàng)新?、實(shí)踐、?總結(jié)(撰?寫科研論?文)能力?；6、?教師能參?加編寫校?本教材。?四、保?證措施?1、請進(jìn)?來、走出?去。學(xué)校?有計(jì)劃地?聘請有關(guān)?專家顧問?來校指導(dǎo)?教研科研?活動(dòng)，同?時(shí)委派青?年骨干教?師參加市?、區(qū)各類?骨干教師?培訓(xùn)。?①帶著學(xué)?校教育、?教學(xué)的實(shí)?際問題參?加培訓(xùn)和?進(jìn)修。?②將培訓(xùn)?進(jìn)修的學(xué)?習(xí)成果主?動(dòng)自覺地?運(yùn)用到教?育、教學(xué)?工作中，?能夠?qū)W以?致用，學(xué)?用結(jié)合。?五、培?訓(xùn)成效?現(xiàn)在，我?校教師群?體素質(zhì)教?育觀念得?到強(qiáng)化，?教育觀念?得到更新?，教學(xué)方?法有了改?進(jìn)，運(yùn)用?現(xiàn)代化教?學(xué)技術(shù)的?能力大大?提高，教?師隊(duì)伍在?逐步實(shí)現(xiàn)?"教學(xué)型?"向"科?研型"轉(zhuǎn)?化，教師?群體素質(zhì)?明顯提高?。教師?工作總結(jié)?個(gè)人簡單?范本（三?）轉(zhuǎn)眼?間，一年?過去了，?在這一年?的工作有?成功與失?敗、有歡?笑與淚水?。這一年?是我人生?中最亮麗?的一年，?是幾年教?學(xué)中收獲?最多的一?年，雖然?這一年的?工作還有?缺憾、還?有不足，?但絕對是?我成長最?快的一年?，是我經(jīng)?驗(yàn)積累最?多的一年?。現(xiàn)就這?一年的工?作總結(jié)如?下：一?、師德方?面我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把“?師德”放?在一個(gè)重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本?！皩W(xué)?高為師，?身正為范?”，這個(gè)?道理古今?皆然。從?踏上講臺(tái)?的第一天?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭做一?個(gè)有崇高?師德的人?。我始終?堅(jiān)持給學(xué)?生一個(gè)好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?，都是一?個(gè)個(gè)大寫?的“人”?。為了給?自己的學(xué)?生一個(gè)好?的表率，?同時(shí)也是?使自己陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時(shí)?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面擔(dān)任?兩個(gè)班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?的工作任?務(wù)是艱巨?的，在實(shí)?際工作中?，那就得?實(shí)干加巧?干。對于?一名數(shù)學(xué)?教師來說?，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?無疑是至?關(guān)重要的?。隨著歲?月的流逝?，伴著我?教學(xué)天數(shù)?的增加，?我越來越?感到我知?識(shí)的匱乏?，經(jīng)驗(yàn)的?缺少。面?對講臺(tái)下?那一雙雙?渴望的眼?睛，每次?上課我都?感到自己?責(zé)任之重?大。為了?盡快充實(shí)?自己，使?自己教學(xué)?水平有一?個(gè)質(zhì)的飛?躍，我從?以下幾個(gè)?方面對自?身進(jìn)行了?強(qiáng)化。?首先是從?教學(xué)理論?和教學(xué)知?識(shí)上。我?不但自己?訂閱了三?四種教學(xué)?雜志進(jìn)行?教學(xué)參考?，而且還?借閱大量?有關(guān)教學(xué)?理論和教?學(xué)方法的?書籍，對?于里面各?種教學(xué)理?論和教學(xué)?方法盡量?做到博采?眾家之長?為己所用?。在讓先?進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)?踐的同時(shí)?，我也在?一次次的?教學(xué)實(shí)踐?中來驗(yàn)證?和發(fā)展這?種理論。?其次是?從教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上。由?于自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)有?限，有時(shí)?還會(huì)在教?學(xué)過程中?碰到這樣?或那樣的?問題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，力爭?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。我?個(gè)人應(yīng)付?和處理課?堂各式各?樣問題的?能力大大?增強(qiáng)。?最后我做?到“不恥?下問”教?學(xué)互長。?從另一個(gè)?角度來說?，學(xué)生也?是老師的?“教師”?。由于學(xué)?生接受新?知識(shí)快，?接受信息?多，因此?我從和他?們的交流?中亦能豐?富我的教?學(xué)知識(shí)。?三、考?勤紀(jì)律方?面四、?業(yè)務(wù)進(jìn)修?方面隨?著新課程?改革對教?師業(yè)務(wù)能?力要求的?提高，本?人在教學(xué)?之余，還?擠時(shí)間自?學(xué)本科和?積極學(xué)習(xí)?各類現(xiàn)代?教育技術(shù)?。五、?不足之處?總之，?在這學(xué)期?的教學(xué)工?作中收獲?了很多，?提高了很?多，同時(shí)?也感受到?了自己的?不足。在?今后的工?作中，應(yīng)?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)能力、?充實(shí)自己?的業(yè)務(wù)理?論水平、?提高自己?在學(xué)生管?理方面的?能力、注?重細(xì)節(jié)工?作，一如?既往的兢?兢業(yè)業(yè)，?勤奮鉆研?，盡量使?自己的各?項(xiàng)工作做?得更扎實(shí)?、更完善?、更有效?、更實(shí)在?。教師?工作總結(jié)?個(gè)人簡單?范本（四?）悠悠?白云，匆?匆歲月，?轉(zhuǎn)眼間一?年又過去?了，在此?總結(jié)過去?，是為了?展望未來?，讓今后?的工作更?順利，更?進(jìn)步，總?結(jié)如下：?一、思?想方面?我在思想?上嚴(yán)格律?己，從未?做過有損?老師形象?的事，專?心教育教?學(xué)，與老?師團(tuán)結(jié)相?處，與學(xué)?生平等相?待。一年?來，我積?極參加各?級(jí)各類業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，努?力提高自?己的業(yè)務(wù)?水平，另?外嚴(yán)格遵?守學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章制?度，服從?學(xué)校的各?項(xiàng)工作安?排。二?、教學(xué)工?作我代?三、四、?五、六年?級(jí)___?_個(gè)班的?信息技術(shù)?課，工作?中一絲不?茍，制訂?可行教學(xué)?計(jì)劃，根?據(jù)學(xué)生知?識(shí)層次不?同，適當(dāng)?改變教學(xué)?進(jìn)度，達(dá)?到最佳教?學(xué)效果。?三、機(jī)?房管理工?作下半?年學(xué)校重?建新機(jī)房?