教師個人校本研修總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第6頁共6頁教師個人?校本研修?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板一?、師德為?先作為?一名教師?，一言一?行都是學(xué)?生眼中的?榜樣和標(biāo)?準(zhǔn)。教師?在學(xué)生心?目中的地?位是很高?的，所以?必須具備?良好的修?養(yǎng)。只有?不斷提升?自己的修?養(yǎng)和道德?，才有可?能“學(xué)為?人師，行?為世范”?。作為教?師不僅要?一身作則?，為人師?表，也要?具備全面?的專業(yè)知?識和技能?。我們常?說“課上?三分鐘，?課下十年?功”，“?要交給學(xué)?生一杯水?，教師應(yīng)?有一桶水?”，這就?要求教師?不僅要擁?有廣泛的?知識，透?徹的理解?教材，而?且要靈活?自如的運?用。作為?教師，要?敬業(yè)愛崗?，無私奉?獻(xiàn)。二?、公開課?三、聽?、評課?一名教師?，他的教?學(xué)生涯中?總是充滿?了自覺不?自覺的教?學(xué)反思。?正是無數(shù)?次的實踐?反思，使?一位教師?從粗疏到?嚴(yán)謹(jǐn)，從?單薄到深?厚。因此?，我們一?再強(qiáng)調(diào)反?思的重要?。我們要?求教師向?優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，隨?時隨地反?思自己的?教育教學(xué)?行為，在?短短的瞬?間形成新?的認(rèn)識和?判斷，通?過日積月?累，有效?地改進(jìn)自?己的教育?教學(xué)實踐?。并鼓勵?他們將這?一掠而過?的寶貴的?瞬間思考?用三言兩?語記錄下?來。學(xué)校?每個學(xué)期?會檢查兩?次教案，?其中教學(xué)?反思是一?項必查的?重要內(nèi)容?。優(yōu)秀的?教師之所?以優(yōu)秀，?與他們經(jīng)?常自覺地?進(jìn)行這樣?的瞬間反?思大有關(guān)?系。反思?對教師的?成長至關(guān)?重要。?五、提高?自身素質(zhì)?在這次?學(xué)習(xí)中，?在參與教?研活動中?面對評課?，面對課?題研究都?能侃侃而?談。她們?的理論水?平，知識?層面真的?讓我驚嘆?不已，甚?至自愧不?如。在剖?析其中原?因，我發(fā)?現(xiàn)這都是?她們堅持?不斷學(xué)習(xí)?的結(jié)果。?這當(dāng)然與?他們所處?的環(huán)境競?爭激烈是?很有關(guān)系?的，但我?相信這也?是校本研?修活動進(jìn)?行到一定?程度的結(jié)?果。確實?，作為一?名教師，?一定要有?先進(jìn)的教?育理論為?指導(dǎo)和依?托，這樣?才能克服?以往教學(xué)?中的慣性?和弊端，?才能在課?堂教學(xué)中?融會貫通?，將其轉(zhuǎn)?變?yōu)樽杂X?的教學(xué)行?為。所以?我也會從?現(xiàn)在開始?，堅持理?論學(xué)習(xí)，?提高自己?的理論水?平。校?本教研對?我的發(fā)展?起到了很?大的推動?促進(jìn)作用?，幫我更?新了教育?、教學(xué)理?念；學(xué)會?了學(xué)習(xí)，?學(xué)會了反?思，學(xué)會?了成長，?學(xué)會了豐?富自己；?也使我用?最短的時?間適應(yīng)了?教學(xué)工作?，明白不?斷學(xué)習(xí)是?老師的必?修課。我?將在今后?的工作中?，努力學(xué)?習(xí)，銳意?創(chuàng)新，尋?求創(chuàng)新，?切實以新?觀念、新?思路投入?教學(xué)，使?學(xué)生獲得?能力的提?高。教?師個人校?本研修總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?本學(xué)年?，我通過?學(xué)習(xí)更新?了知識結(jié)?構(gòu)和能力?結(jié)構(gòu)，進(jìn)?一步發(fā)展?了自己的?個性特長?，具有鮮?明的教育?、教學(xué)個?性，并創(chuàng)?出自己的?教育、教?學(xué)風(fēng)格和?特色。特?總結(jié)如下?：一、?指導(dǎo)思想?：能扎?扎實實豐?富自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?和政治修?養(yǎng)，以求?對學(xué)校的?發(fā)展起到?添磚加瓦?的作用。?二、詳?細(xì)目標(biāo)：?1、業(yè)?務(wù)素質(zhì)方?面①豐?富了遠(yuǎn)程?教育專業(yè)?的知識，?能熟練的?運用各種?教學(xué)資源?進(jìn)行電子?備課。?教師個人?校本研修?總結(jié)__?__篇工?作總結(jié)②?豐富了教?研方面的?知識，具?有一定的?理論水平?和實踐能?力。③?運用多種?形式，提?高了課堂?教學(xué)效果?。④更?好的指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?計算，使?計算能力?有了提高?。三、?具體措施?：1、?以“同伴?互助，自?學(xué)反思”?為主要形?式。我?自主學(xué)習(xí)?，學(xué)以致?用，學(xué)用?結(jié)合，形?成學(xué)習(xí)與?反思的習(xí)?慣，增強(qiáng)?研究意識?，分析和?解決自己?在教學(xué)中?遇到的實?際問題，?克服被動?性、盲目?性;把日?常工作與?教學(xué)融為?一體，以?新課程為?導(dǎo)向，靈?活運用案?例分析、?教育實驗?等多種活?動方式，?深入了解?并及時解?決教育教?學(xué)中的困?難和問題?，努力提?高教育、?教學(xué)研究?的針對性?和實效性?，邊學(xué)習(xí)?邊實踐，?邊實踐邊?反思，邊?反思邊改?進(jìn)，邊改?進(jìn)邊提高?。遇到解?決不了的?困難，和?同伴合作?、探究，?不斷探索?、創(chuàng)新、?調(diào)整、充?實，總結(jié)?經(jīng)驗，提?高了自己?的專業(yè)發(fā)?展水平。?2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?基礎(chǔ)教育?新課程改?革綱要(?試行)》?和數(shù)學(xué)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?以及各種?書刊等先?進(jìn)的教育?教學(xué)理論?，使自己?具有良好?的職業(yè)道?德水平，?扎實的教?育教學(xué)專?業(yè)知識，?廣闊的知?識背景，?較高的業(yè)?務(wù)水平，?來加快新?課程發(fā)展?建設(shè)步伐?，適應(yīng)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?下的課堂?教學(xué)。?3、更好?地運用電?子備課平?臺和教學(xué)?課件，以?突出重點?，突破難?點。4?、專題講?座：結(jié)合?教育熱點?和教學(xué)實?際，利用?遠(yuǎn)程教育?等資源聽?專家學(xué)者?的專題講?座。5?、教學(xué)觀?摩：隨時?和本組教?師互聽互?評，進(jìn)行?教學(xué)交流??？傊?，本學(xué)期?我勤奮努?力，很好?地完成了?計劃。?教師個人?校本研修?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）隨著?新課程改?革的實施?,校本研?修已成為?教師可持?續(xù)發(fā)展的?有效平臺?,本學(xué)期?，我從實?際出發(fā),?把堅持校?本研修作?為專業(yè)化?成長的必?由之路,?進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)?研修和校?本研修,?從實踐困?惑出發(fā)。?本學(xué)期，?我從自己?的教學(xué)實?際出發(fā)，?樹立以人?為本，以?校為本的?理念，加?強(qiáng)合作，?相互切磋?，取長補(bǔ)?短，不斷?養(yǎng)成自我?學(xué)習(xí)與自?我反思的?習(xí)慣。研?修結(jié)合，?不斷提高?自身素質(zhì)?和業(yè)務(wù)水?平;增強(qiáng)?研修意識?，以研究?的眼光審?視、反思?、分析和?解決自己?在教學(xué)實?踐中遇到?的實際問?題。為了?更好的作?好下學(xué)期?的工作把?這學(xué)期的?個人研修?工作做一?下總結(jié)：?1、以?自我學(xué)習(xí)?為依托，?自悟《科?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》的精?神，以自?學(xué)、做文?摘的形式?，了解其?內(nèi)容。一?學(xué)期聽了?許多課，?不僅提高?了自身素?質(zhì)，更開?拓了教學(xué)?思路。?2、以教?研活動為?依托，展?示課堂教?學(xué)。感受?實際教改?情況，撰?寫心得體?會，教學(xué)?隨筆，教?育敘事，?每周參加?校本教研?活動使自?己的業(yè)務(wù)?水平有很?大的提高?。3、?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)聽課指?導(dǎo)時，實?現(xiàn)新課程?改革下真?正的拓寬?教師的視?野，拓寬?教師的知?識面，見?識面，不?做井底之?蛙。領(lǐng)導(dǎo)?們精辟的?闡述，從?挖掘教材?入手，激?發(fā)學(xué)生興?趣起點，?不僅從理?論上進(jìn)行?了講解，?同時結(jié)合?更多的實?踐經(jīng)驗進(jìn)?行精心的?剖析，使?我如獲至?寶，茅塞?頓開。有?一種“山?重水盡疑?無路，柳?暗花明又?一村”的?感覺。領(lǐng)?導(dǎo)們的引?領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)?們的點撥?，使我能?撥開云霧?，找到自?己的方向?